教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2023

第9頁共9頁教師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)20?22時間?過得很快，?轉(zhuǎn)眼間，一?個學(xué)年見習(xí)?期的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?即將結(jié)束了?，本學(xué)期我?擔(dān)任__兩?班語文教學(xué)?。由于是剛?畢業(yè)，教學(xué)?經(jīng)驗尚淺，?因此，我對?教學(xué)工作不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)年?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗，也取得?了較好的成?績?，F(xiàn)將具?體工作總結(jié)?一、用全?新的教育教?學(xué)理念，改?革課堂教學(xué)?從參加新?教師培訓(xùn)到?具體的教學(xué)?實踐以來，?我反復(fù)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教育?教學(xué)理論，?深刻領(lǐng)會新?課標(biāo)精神，?認(rèn)真反思自?身教學(xué)實際?，研究學(xué)生?，探究教法?，逐步樹立?起以學(xué)生的?終身發(fā)展為?目的的教學(xué)?思想，樹立?起以教師為?主導(dǎo)學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)理念，?在教學(xué)實踐?中積極探索?煥發(fā)語文課?堂活力，有?助于學(xué)生能?力提高與發(fā)?展的語文課?堂教學(xué)的新?思路、新模?式啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方法?為主的自讀?課文閱讀方?法、以感知?――探究―?―反思――?延伸為主線?的重點篇目?學(xué)習(xí)法、以?合作――探?究――創(chuàng)造?――創(chuàng)新為?核心的語文?活動課等，?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性，收?到了較好的?教學(xué)效果。?二、細(xì)研?教材、潛心?備課教學(xué)?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備課不充分?或者備得不?好，會嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?。曾有一位?前輩對我說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重難點。?在制定教學(xué)?目的時，非?常注意學(xué)生?的實際情況?。教案編寫?認(rèn)真，堅持?課后寫教學(xué)?反思，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)。?同時注重課?堂教學(xué)效果?，針對學(xué)生?特點，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點?，突破難點?。由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受。三、?用生動靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力應(yīng)試?教學(xué)課堂圍?繞知識目標(biāo)?而展開，儲?存繼承前人?積累下來的?經(jīng)驗和體驗?，但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新的?動機、興趣?、情感、意?志，如何激?活所需的先?前經(jīng)驗，萌?動求智欲望?呢？新課標(biāo)?要求我們建?立以自主、?合作、探究?為主的教學(xué)?模式，激活?學(xué)生好奇心?，探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生主?動思考、質(zhì)?疑、求索以?及善于捕捉?新信息的能?力，并把這?種能力的培?養(yǎng)定為課堂?教學(xué)的終極?目的。為此?，我們仔細(xì)?研究教育心?理，準(zhǔn)確把?握初一學(xué)生?的心理特征?和思維特點?，積極探索?有利于激發(fā)?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學(xué)方法。?例如在處理?每單元的重?點篇目時，?我始終采用?整體感知―?―合作探究?――反思質(zhì)?疑――拓展?延伸的教學(xué)?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計問題?，___課?堂教學(xué)。?這樣教學(xué)，?課堂上感受?到的是一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛。教師已?成為學(xué)生的?親密朋友，?教室也轉(zhuǎn)變?成為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)生?再也不是僵?化呆板、默?默無聞的模?范聽眾。他?們的個性得?到充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。師?生互動，生?生互動，組?際互動，環(huán)?境互動，在?有限的時間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機會。?教室中再沒?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿著流動的?陽光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉思同在。?活躍的思維?，頻動的閃?光點，讓學(xué)?生成為課堂?上真正的主?人。教師的?授課既源于?教材，又不?唯教材。師?生的情感與?個性融在其?中，現(xiàn)實的?生活進(jìn)入課?堂，學(xué)生在?互動中求知?，在活動中?探索，既輕?松地掌握了?知識，又潛?移默化地培?養(yǎng)了能力。?學(xué)生的整體?素質(zhì)有了質(zhì)?的提高，語?文課堂真正?煥發(fā)出它應(yīng)?有的活力。?四、用先?進(jìn)的教學(xué)手?段，提高學(xué)?習(xí)效率現(xiàn)?代科學(xué)技術(shù)?日新月異的?飛速發(fā)展，?要求具有新?鮮活力的語?文課堂不僅?要有教學(xué)模?式的轉(zhuǎn)變，?學(xué)生思維的?開啟，更要?有引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)，?掌握豐富的?語文知識并?獲取叩開知?識大門金鑰?匙的課堂教?學(xué)效果。這?是新課標(biāo)對?語文課程的?基本要求，?也是語文學(xué)?科工具性與?人文性特點?的集中體現(xiàn)?。應(yīng)試教?學(xué)課堂總是?教師比比劃?劃，總是在?如何把知識?線條明晰化?上動心思，?在學(xué)習(xí)中學(xué)?生不能親自?體驗到獲得?知識的過程?與樂趣，其?接受知識的?過程間接而?單一。新課?程要求課堂?要以更新教?學(xué)手段為重?點，借助各?種媒體和教?學(xué)資源讓學(xué)?生自主體驗?、感受，使?得師生在探?索中經(jīng)驗共?享。信息時?代多樣的媒?體和無所不?在的網(wǎng)絡(luò)正?好為我們擴(kuò)?展課堂教學(xué)?的領(lǐng)域，拓?寬攝取知識?的渠道，實?現(xiàn)提高學(xué)生?信息素養(yǎng)，?開發(fā)學(xué)生的?探究能力、?學(xué)習(xí)能力、?合作能力、?創(chuàng)造能力提?供了一個的?可操作的平?臺。教師?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)【二】?轉(zhuǎn)眼間，來?到__中學(xué)?工作已將近?一年的時間?了。一年對?于整個歷史?長河來說，?只不過是滄?海一粟，對?于人的整個?生命來說也?只不過是幾?十分之一。?但是，一年?對于我這個?剛剛走入社?會的學(xué)生來?說都可以用?意義非凡來?概括。在這?近一年里我?深刻體會到?了做老師的?艱辛和快樂?，我把自己?的青春傾注?于我所鐘愛?的教育事業(yè)?上，傾注于?每一個學(xué)生?身上。以下?是我對一年?工作的總結(jié)?一、師德?方面我始?終認(rèn)為作為?一名教師應(yīng)?把“師德”?放在一個極?其重要的位?置上，因為?這是教師的?立身之本。?“學(xué)高為師?，身正為范?”。從踏上?講臺的第一?天，我就時?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭?做一個有崇?高師德的人?。我始終堅?持給學(xué)生一?個好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生。為了?給自己的學(xué)?生一個好的?表率，同時?也是使自己?陶冶情操，?加強修養(yǎng)，?不斷提高自?己水平。今?后我將繼續(xù)?加強師德方?面的修養(yǎng)，?力爭在這一?方面有更大?的提高。?二、教學(xué)方?面在教學(xué)?準(zhǔn)備上，新?老師面臨的?最大問題是?不熟悉教材?，不了解重?、難點，也?不知道應(yīng)該?怎樣上課。?對此，工作?之初，我的?心里十分著?急，生怕因?為課上得不?好而影響了?學(xué)生對知識?的掌握以及?對這門課的?興趣。但是?，我也堅信?“___”?。所以，我?每次都很認(rèn)?真的備課，?查閱資料把?自己的教案?寫好，因為?寫好教案是?上好課德前?提。我有?幸能得到一?位教學(xué)經(jīng)驗?非常豐富老?師梁義紅老?師的指導(dǎo)，?他在教學(xué)方?面給我提出?很多寶貴的?建議，從他?身上我學(xué)到?了很多有用?的東西。由?于自己教學(xué)?經(jīng)驗不足，?有時還會在?教學(xué)過程中?碰到這樣或?那樣的問題?而不知如何?處理。因而?我虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?力爭從他們?那里盡快增?加一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗?。這些使我?個人應(yīng)付和?處理課堂各?式各樣問題?的能力極大?增強。為了?把自己的教?學(xué)水平提高?，還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些優(yōu)?秀的教案課?件學(xué)習(xí)，還?爭取機會多?出外聽課，?從中學(xué)習(xí)別?人的長處，?領(lǐng)悟其中的?教學(xué)藝術(shù)。?在從教學(xué)?理論方面。?我在課余時?間閱讀了教?育學(xué)理論的?教學(xué)參考，?而且還借閱?大量有關(guān)中?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?方法的書籍?，博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進(jìn)的理論指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實踐的同?時，我也在?一次次的教?學(xué)實踐中來?驗證和發(fā)展?這種理論。?三、考勤?方面我在?做好各項教?育教學(xué)工作?的同時，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度。處理?好學(xué)校工作?與個人之間?的關(guān)系，晚?上也盡量到?校，為學(xué)生?解決學(xué)習(xí)上?的問題。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下求索?”。作為新?教師，我唯?有以最充分?的準(zhǔn)備、最?大的努力去?迎接新的挑?戰(zhàn)。教師?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)【三】?身為一名黨?員教師，在?參加工作的?這一年來，?本人堅定自?己的思想政?治方向，定?期學(xué)___?的各種文獻(xiàn)?，將自身修?養(yǎng)與黨性提?高相結(jié)合，?不斷提高自?身思想覺悟?及政策水平?。本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校各?項規(guī)章制度?，并積極配?合學(xué)校工作?，認(rèn)真有效?地完成學(xué)校?及上級領(lǐng)導(dǎo)?布置的任務(wù)?，表現(xiàn)出極?好的___?紀(jì)律性。在?與同事的交?往中，我以?謙虛好學(xué)的?態(tài)度，贏得?了大家的幫?助和認(rèn)可。?課堂上我嚴(yán)?格要求自己?也嚴(yán)格要求?學(xué)生，但在?課外我努力?與學(xué)生做朋?友，專心與?他們溝通，?希望能真正?了解他們的?所想所愛。?總的來說，?我做的一切?目的是一樣?的，就是希?望能幫助學(xué)?生健康成長?。生活方面?，勤儉節(jié)約?，并力所能?級的幫助身?邊有困難的?人。工作?方面，作為?一名新老師?，在如今信?息技術(shù)日新?月異，發(fā)展?很快的年代?，自身的學(xué)?識相當(dāng)重要?，一天不學(xué)?習(xí)，就會落?后一截，所?以工作以來?，我仍然不?斷學(xué)習(xí)，絲?毫不敢松懈?。因此，繼?續(xù)學(xué)習(xí)成為?我工作學(xué)習(xí)?中重要的一?部分。我不?僅參加新教?師培訓(xùn)，農(nóng)?村教師提升?工程，還考?取了英語本?科深造的機?會。盡管剛?剛走上崗位?，工作中的?活動與任務(wù)?讓我頗感壓?力，但只要?一有空閑時?間，我便爭?取出來學(xué)習(xí)?小學(xué)英語相?關(guān)的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的技術(shù)。?在如今的時?代環(huán)境里，?一個人的知?識如同一粒?浮塵，要想?更好的立足?于社會，必?須不斷的增?加知識的深?度和廣度。?這一年里，?我努力擴(kuò)展?自身的知識?面，自感收?獲很多。當(dāng)?然，這一些?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，學(xué)海無?涯，在下一?年里，還有?更多的知識?和經(jīng)驗是需?要學(xué)習(xí)和借?鑒的。當(dāng)了?快一年教師?了，雖然教?學(xué)方法還不?是很成熟，?但我已在教?學(xué)中學(xué)到了?很多。在?這一年里，?我擔(dān)任小學(xué)?英語三年級?、四年級和?五年級的教?學(xué)工作，工?作充實而不?乏挑戰(zhàn)。我?經(jīng)常思考小?學(xué)英語的教?學(xué)方法，學(xué)?習(xí)教學(xué)設(shè)計?，以及__?_與我們農(nóng)?村學(xué)校相符?合的教學(xué)活?動。我也明?白自身的學(xué)?識不代表教?學(xué)的好壞，?教學(xué)是一項?細(xì)致的工作?，也是注重?技巧的工作?，于是我經(jīng)?常想把教學(xué)?當(dāng)成一門藝?術(shù)來研究。?所以我積極?參與每次的?教研活動，?吸取前輩的?教訓(xùn)和專家?的指導(dǎo)，總?結(jié)出自己的?想法。讓我?興奮的是我?的英語課件?獲得了鎮(zhèn)評?選評選三等?獎，綜合實?踐教學(xué)競賽?獲得了鎮(zhèn)的?二等獎，教?具制作獲得?了市的三等?獎，指導(dǎo)學(xué)?生參加鎮(zhèn)的?英語歌唱比?賽獲得了一?等獎的好成?績，這既是?對我的肯定?也是對我的?一種鼓勵。?今后我將一?直花比較多?的時間在教?學(xué)研究上，?我相信那將?使我受益良?多。經(jīng)過一?年的工作與?學(xué)習(xí)，我自?感收獲頗豐?但還是有很?多不足的地?方等待我去?提高。首先?我覺得我的?教學(xué)設(shè)計能?力還待高，?其次，可能?是年輕氣盛?吧，在處理?教學(xué)中有些?事情時還過?于急噪，需?要有更多的?耐心。我相?信在今后的?工作和學(xué)習(xí)?中，經(jīng)過磨?練，我會改?善自己的不?足，越做越?好，全面而?不失風(fēng)格。?在總結(jié)收?獲的同時，?我也看到了?自己的不足?，比如：在?處理已有的?知識與傳授?的知識的時?候，有時不?能協(xié)調(diào)好兩?者之間的關(guān)?系；對部分?教材內(nèi)容把?握不全面、?有時只求形?式，忽視了?內(nèi)容實質(zhì)；?具體的教學(xué)?過程中有時?教學(xué)難重點?處理的有偏?差。教師?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)【四】?轉(zhuǎn)眼間，從?__年__?月份參加工?作至今已近?一年。經(jīng)過?這一年的努?力工作和不?斷學(xué)習(xí)，我?獲益良多。?在這里感覺?有必要總結(jié)?一下近一年?的得與失，?發(fā)揚好的地?方改進(jìn)不足?的地方，回?顧走過的路?可以更好的?看清前面的?路。品德?是決定一個?人價值的先?決條件。沒?有良好的思?想品德，其?它的一切都?是空談。因?此這一年來?我堅持定期?學(xué)習(xí)___?___，提?高自身的思?想覺悟。形?成自身正確?的人生觀價?值觀。同時?也積極參加?學(xué)校___?的各種各樣?的活動，這?對我很有幫?助，我本身?也崇拜有巨?大人格__?_力的人，?并一直努力?自己能做到?。無論在什?么情況下，?我都沒忘記?“學(xué)為人師?，行為世范?”，并以品?德至上來要?求自己。平?時我虛心向?學(xué)校老師學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)驗?，共同工作?，共同學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?。這一年?來，我很注?意自身的品?德行為，努?力給學(xué)生樹?立一個良好?的榜樣。我?們學(xué)校是九?年一貫制學(xué)?校，因此學(xué)?生也有其特?殊性，小學(xué)?生與中學(xué)生?在各個方面?都存在著很?大的差異。?而我兼顧小?學(xué)初中兩門?完全不同的?功課，在處?理師生關(guān)系?時就要注意?區(qū)別對待了??，F(xiàn)在的中?學(xué)生正處在?一個特殊的?學(xué)習(xí)階段：?即對社會開?始有所接觸?，這個時候?的學(xué)生很容?易模仿成人?的一些行為?習(xí)慣，很多?壞習(xí)慣也有?很多好習(xí)慣?都是在這個?階段養(yǎng)成的?，是好是壞?跟教師的言?傳身授有很?大的關(guān)系。?而這個時候?老師是學(xué)生?最直接最容?易的學(xué)習(xí)對?象，因此，?我盡量的在?中學(xué)生面前?以高標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，不?管在課堂里?還是在課外?我都努力塑?造一個良好?的形象。而?面對小學(xué)生?時則有所不?同，課堂上?我嚴(yán)格要求?自己也嚴(yán)格?要求學(xué)生，?但在課外我?努力與學(xué)生?做朋友，用?心與他們溝?通，希望能?真正了解他?們的所想所?愛。總得來?說，我做的?一切目的是?一樣的，就?是希望能幫?助學(xué)生健康?成長。而?作為一名新?老師，在如?今信息技術(shù)?日新月異，?發(fā)展很快的?年代，自身?的學(xué)識相當(dāng)?重要，一天?不學(xué)習(xí)，就?會落后一截?，所以工作?以來，我仍?然不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不敢?松懈。因此?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?成為我工作?學(xué)習(xí)中重要?的一部分。?我不僅參加?新教師培訓(xùn)?，農(nóng)村教師?提升工程，?還考取了英?語本科深造?的機會。盡?管剛剛走上?崗位，工作?中的活動與?任務(wù)讓我頗?感壓力，但?只要一有空?閑時間，我?便爭取出來?小學(xué)英語相?關(guān)的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的技術(shù)。?在如今的時?代環(huán)境里，?一個人的知?識猶如一粒?浮塵，要想?更好的立足?于社會，必?須不斷的增?加知識的深?度和廣度。?這一年