2023年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?學(xué)生行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?活動(dòng)總結(jié)?為了培養(yǎng)學(xué)?生良好行為?習(xí)慣和道德?品質(zhì)，促進(jìn)?教育教學(xué)質(zhì)?量的全面提?升，現(xiàn)就我?班學(xué)生開(kāi)展?行為習(xí)慣養(yǎng)?成活動(dòng)工作?，作如下總?結(jié)：一、?注重從禮儀?、學(xué)習(xí)、生?活和節(jié)儉四?方面規(guī)范學(xué)?生行為習(xí)慣?1、禮儀?習(xí)慣尊重?長(zhǎng)輩，聽(tīng)父?母教導(dǎo)，不?頂嘴，講話?態(tài)度誠(chéng)懇；?接受長(zhǎng)輩?物品時(shí)要起?立雙手接，?受到贊揚(yáng)時(shí)?說(shuō)“謝謝”?；上學(xué)或?外出回家見(jiàn)?到父母、長(zhǎng)?輩有禮貌地?問(wèn)候，外出?時(shí)向父母道?別，說(shuō)明去?向；吃飯?不獨(dú)占獨(dú)吃?，先讓長(zhǎng)輩?就座，吃完?飯要對(duì)同桌?吃飯的長(zhǎng)輩?或客人說(shuō)“?請(qǐng)慢用”；?關(guān)心父母?等長(zhǎng)輩的身?體，父母生?病要問(wèn)候，?端水送藥，?主動(dòng)承擔(dān)力?所能及的家?務(wù)勞動(dòng)；?有客人來(lái)訪?，接待熱情?、周到，要?使用“歡迎?光臨”、“?再見(jiàn)”、“?下次再來(lái)”?等禮貌用語(yǔ)?；進(jìn)校第?一次見(jiàn)到老?師，早上問(wèn)?早、中午問(wèn)?好，放學(xué)見(jiàn)?到老師說(shuō)“?再見(jiàn)”，進(jìn)?出校門、上?下樓梯遇見(jiàn)?老師讓老師?先行；上?課回答問(wèn)題?先舉手，跟?老師說(shuō)話要?起立，進(jìn)辦?公室前喊“?報(bào)告”；?同學(xué)要互助?，不以強(qiáng)欺?弱，不叫同?學(xué)綽號(hào)；?參加升降國(guó)?旗，要嚴(yán)肅?、莊重、衣?著整潔。?2、學(xué)習(xí)習(xí)?慣課前要?預(yù)習(xí)，中年?級(jí)預(yù)習(xí)有記?錄，學(xué)會(huì)帶?著問(wèn)題聽(tīng)課?；課前準(zhǔn)?備好學(xué)習(xí)用?品，靜待老?師上課；?上課座姿端?正，書(shū)寫(xiě)時(shí)?握筆姿勢(shì)正?確。手握筆?的地方離筆?尖一寸，眼?睛離書(shū)一尺?，身體離桌?一拳；上?課專心聽(tīng)講?，不亂說(shuō)亂?動(dòng)，勇于提?問(wèn)，積極回?答，抓重點(diǎn)?，積極思考?；作業(yè)要?字體端正，?紙面清潔，?格式正確，?不邊做邊玩?；按時(shí)完?成作業(yè)，做?到獨(dú)立、耐?心、細(xì)致；?學(xué)會(huì)先復(fù)?習(xí)（范本）?后完成作業(yè)?，先審題再?解答的習(xí)慣?；考試答?題要細(xì)心、?準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)?規(guī)范。（范?本）3、?生活習(xí)慣?早睡早起，?不睡懶覺(jué)-?-做勤快人?；起床、?穿衣、洗涮?、整理房間?、整理書(shū)包?、吃飯行動(dòng)?快速--當(dāng)?利索人；?吃飽飯、吃?好飯、不挑?食--做健?康人；不?過(guò)早到校，?上學(xué)不遲到?，放學(xué)及時(shí)?回家，不繞?路，不貪玩?，不在路上?打鬧--做?守時(shí)人；?早晚涮牙，?天天洗腳，?經(jīng)常洗澡，?經(jīng)常剪指甲?，穿戴整潔?--講衛(wèi)生?；出入教?室，上下樓?梯靠右行，?不打鬧。有?秩序上（下?）操，站隊(duì)?不擠、不搶?、不拖、聽(tīng)?口令，動(dòng)作?快--守紀(jì)?律；積極?主動(dòng)打掃教?室，不帶零?食入校，校?園不亂扔碎?紙，不亂涂?亂畫(huà)，不隨?地大小便-?-講公德；?星期天、?節(jié)假日有活?動(dòng)時(shí)間表，?學(xué)習(xí)、休息?、玩樂(lè)有條?不紊--講?條理；看?電視按照家?長(zhǎng)和老師的?要求有限度?，不放任-?-講理智；?在家?guī)椭?家長(zhǎng)做力所?能及的事-?-愛(ài)勞動(dòng)；?二、實(shí)施?措施得當(dāng)：?（一）發(fā)?揮課堂教學(xué)?優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行?“知”的教?育。“知”?即提高學(xué)生?道德認(rèn)識(shí)，?使他們懂得?“是、非、?善、惡、美?、丑”。?1、健全班?級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)?，發(fā)揮小主?人自主管理?功能，加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)管?理的力度。?2、充分?利用班隊(duì)、?思品、晨會(huì)?等課程，加?強(qiáng)學(xué)生文明?禮貌、安全?衛(wèi)生等常規(guī)?教育宣傳，?引導(dǎo)學(xué)生做?到“三別”?、“四帶”?、“五無(wú)”??！叭齽e”?即向粗魯告?別，向陋習(xí)?告別，向壞?事告別；“?四帶”即把?禮儀帶進(jìn)校?園，把微笑?帶給同學(xué)，?把孝敬帶給?長(zhǎng)輩，把謙?讓帶向社會(huì)?；“五無(wú)”?即地面無(wú)痰?跡，室內(nèi)無(wú)?紙屑，桌凳?無(wú)刻畫(huà)，墻?壁無(wú)腳印，?出言無(wú)臟話?。3、把?行為規(guī)范教?育貫穿在品?德課教學(xué)始?終，滲透在?文化課教學(xué)?之中，做到?全員參與德?育管理。?（二）__?_各種班隊(duì)?活動(dòng)，落實(shí)?“行”的要?求。積極開(kāi)?展有益的班?隊(duì)活動(dòng)，健?全廣闊的少?先隊(duì)活動(dòng)陣?地，教育學(xué)?生從現(xiàn)在做?起，把今天?和明天掛起?鉤來(lái)，從我?做起，把理?論和實(shí)踐掛?起鈞來(lái)；從?小事做起，?把平凡和偉?大掛起鉤來(lái)?。（三）?開(kāi)辟社會(huì)教?育途徑，突?出“情”的?培養(yǎng)。通過(guò)?正面的家庭?、社會(huì)教育?，使學(xué)生自?覺(jué)接受來(lái)自?社會(huì)各方面?的正確引導(dǎo)?和教育，使?良好的行為?習(xí)慣不斷得?到培養(yǎng)和強(qiáng)?化。1、?通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?校，家長(zhǎng)會(huì)?，家訪等多?種形式，使?家長(zhǎng)充分了?解小孩在校?的學(xué)習(xí)和表?現(xiàn)，并配合?學(xué)校進(jìn)行教?育。__?_、___?學(xué)生參加社?會(huì)上有益的?義務(wù)勞動(dòng)，?提高隊(duì)員的?社會(huì)服務(wù)意?識(shí)與實(shí)踐能?力。（四?）平時(shí)加強(qiáng)?檢查督促，?強(qiáng)化“意”?的訓(xùn)練。制?訂各項(xiàng)制度?對(duì)學(xué)生加以?約束，定期?___檢查?評(píng)比，建立?健全監(jiān)督網(wǎng)?，強(qiáng)化學(xué)生?的道德意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?堅(jiān)定的道德?意志。每個(gè)?月，根據(jù)學(xué)