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寫給高三同學在路上的一封信寫給高三同學在路上的一封信同學們:秋高氣爽,氣候宜人,正是學習的黃金季節(jié)。我們的高三學習生活,也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞:一是精神狀態(tài)好,同學們普遍以微笑示人,昂頭挺胸,腳步輕松快捷;二是自信心洋溢,心氣十足,口號震天,心態(tài)樂觀向上;三是學習方法科學,每個人都有了自己的學習計劃,錯題本的整理仔細認真,周結簿的總結深入有效,考后環(huán)節(jié)的反思全面落實;四是惜時好學成為流行風尚,大家在分秒必爭的大環(huán)境中合作競爭,知識在增加,人格在完善。總之,正像我們的校園標牌和教室文化所表達的一樣,我們正在共同營造一種健康高三、陽光高三的氛圍,正在一種師生同心協(xié)力創(chuàng)造輝煌的前景下奮力前行。這正是切切實實的在路上的感覺,前方是誘人的目標,腳下是實在的臺階和迷人的風景(一)在這個過程中,我們會遇到攀登的困難,可能還會有方向性、戰(zhàn)略性的失誤,所以,我們將不斷進行調(diào)查和座談,及時發(fā)現(xiàn)問題和不足,及時調(diào)整,以使我們的路走得更好更順暢。比如上次問卷中,針對同學們集中提出的下列問題,學校作出了快速的反應:A、 建設噪音問題。學校已經(jīng)讓其澆灌在晚上進行;保證以后上課基本沒大的動靜;年后堅決停工。B、 公寓管理情況已經(jīng)與公寓管理人員做了一次座談;下一步繼續(xù)加強要求,加強檢查力度,改進工作方法。同時,也希望在學校就寢的同學們,理解管理人員的辛苦,加強自律、提高自我約束能力,自覺維護就寢紀律、自覺維護良好的休息環(huán)境。內(nèi)外結合,才能真正把問題解決。C、 日清卡的使用。因為多數(shù)同學感覺不方便,效果不大,停止集體使用(愿意用的,個人可到年級組領?。?。D、量化管理分數(shù)的落實。加強學校的通報和匯總工作,明確一名主任主抓,一名教務員老師負責每周的通報??鄯种皇鞘侄危ㄟ^加強管理建立規(guī)范、養(yǎng)成良好習慣、培養(yǎng)良好學風才是目的。管是為了不管,無人可通報,是學校所盼望的。請同學們給老師一個證明,給管理者一個驚喜。(二)從調(diào)查中,也可以看出同學們的一些不恰當思維方式:少年老成的保守思想,不思改革的懶惰習慣,把一切歸因外界的悲觀心態(tài)。對學校和老師要求甚高,對自己卻又隨波逐流;分析問題易于極端和片面比如:A、 關于宣誓和口號:有不少學生認為是走形式。我認為,響亮的口號和宣誓振奮人心,讓人熱血沸騰;早晨或者一堂課開始的時候,通過宣誓,一下就幫助大家進入學習的氛圍;用勁喊出來,喊出一夜的污濁之氣,也喊出自己的豪情壯志。不是說校園太死氣沉沉了嗎?那么希望你喊出來生機和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責,都不能讓你心態(tài)積極起來。消極思維將導致頹廢,氣下行,勁下瀉,就會整天怨天尤人而無力去改變現(xiàn)狀。我們要的是昂揚向上的積極心態(tài)。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠相信自我的能量。你要是不相信,你要是整天懷疑,那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來,吼起來,才能威風起來。潛在的影響就能逐漸發(fā)揮作用。B、 關于校園標牌和教室文化:有的同學認為沒意思,浪費錢財。而我們的用意是,通過無所不在的激勵,營造氣氛,形成凝聚力強大的學習第一學習光榮的氣場。(大家可以想一下延安精神)。激發(fā)同學們自動自發(fā)的內(nèi)在動力。我認為,這正是學校的亮點和良苦用心。(三)所以,有必要再重申一下月考到底干什么這個問題:月考到底干什么?月考的意義,主要在于通過測試,到達下面的目的:A、 對一個月來復習的知識再次回顧。作為日清周結的最后一環(huán),再一次喚醒記憶,盡量把知識打死折,增加一次再回顧的機會。B、 發(fā)現(xiàn)一個月來教與學兩個方面的問題和不足,及時調(diào)整。教的不足,主要反應在成績上,看進步大不大,看學生學習的熱情和興趣高不高,從深層次看能力和思維有沒有改進;從學生學習的角度看,主要看知識的落實怎樣,看學習方法的調(diào)整和使用情況,看自我情緒的調(diào)控和對目前生活環(huán)境的適應。C、通過考試,找考試的感覺(考試也是一門學問,整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等);提高規(guī)定時間內(nèi)的答題規(guī)范化和準確度(有速度也要有準確度)。(四)在路上行走,在山上攀登,有時會感覺路途漫長,似乎永遠也走不到頭。跟學習一樣,似乎總也不見成績的飛躍。這是個錯覺。有一個池塘,村里要把池塘里的水給抽干,于是用了一個抽水泵白天黑夜地不停地抽,小孩子整天來看,可是連抽了好幾天池塘里的水
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