育才小學(xué)部編版五年級語文下冊第7單元《口語交際：我是小小講解員》教案

PAGE1學(xué)習(xí)單元第七單元學(xué)習(xí)題目口語交際總（1）課時學(xué)習(xí)日期年月日課型第（1）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。能列出講解的提綱，按照一定順序講述。學(xué)習(xí)難點：能列出講解的提綱，按照一定順序講述。教具準(zhǔn)備：教學(xué)助手板書設(shè)計：口語交際 講解員我是小小講解員 聽眾教學(xué)過程二次備課1.課前創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著來我校參觀的客人增多，為了更好地向客人展示校園風(fēng)采，學(xué)校要招募一批“校園講解員”。我們先來進行一場班級選拔賽，優(yōu)勝者將獲得“優(yōu)秀講解員”證書，并參加學(xué)校的選拔。2.要求：選擇教材中的一個情境確定講解的內(nèi)容，有目的地搜集資料、列提綱，自己嘗試講解。3.教師課前查看學(xué)生的提綱、小展板以及其他講解輔助資料，挑選典型的作品。二、交流互動，觀看微課1.活動一：展示、交流學(xué)生的提綱。(1）列舉幾個學(xué)生的講解提綱，請他們進行介紹。(2）比較學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用不同形式的提綱有條理地呈現(xiàn)講解內(nèi)容。2.活動二：選擇學(xué)生代表嘗試講解。導(dǎo)入：下面我們請其中一個同學(xué)先來為大家講解一下。大家邊聽邊思考，寫下一條疑問或者提出一條建議。3.活動三：觀看微課，思考講解內(nèi)容，學(xué)習(xí)講解要領(lǐng)。(1）提示：我們看一段視頻，想一想博物院的講解老師是如何向參觀者介紹文物的，對你有什么啟發(fā)和幫助。（播放視頻）(2）學(xué)生討論，交流學(xué)習(xí)心得體會。(3）師生共同總結(jié)，強調(diào)本次講解的學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書要點。要點一：借助展板，按一定的順序，有條理地進行講解。要點二：解說圖片背后的故事。要點三：運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語速，適當(dāng)加上手勢、動作、表情。4.學(xué)生自己練說。三、組內(nèi)協(xié)作，合力修改1.活動一：小組練說，互相評價。出示小組合作要求：(1)每位成員逐一講解，組員在相關(guān)表格上打星。(2)一人講解完，其他成員依次提出疑問或建議。(3)根據(jù)同學(xué)的意見，對講解內(nèi)容進行修改。(4）出示評價表，根據(jù)實際情況，為小組成員打星。(5）小組互動交流。教師參與交流和評價，根據(jù)講解的要點作相應(yīng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在小組中進行充分的交際實踐，關(guān)注學(xué)生交際中的言語質(zhì)量和情感態(tài)度。2.活動二：聯(lián)系已學(xué)課文，借鑒、學(xué)習(xí)展板制作。(1）展示小組中的精美展板和多媒體材料，交流不同的制作形式。(2）聯(lián)系本單元課文《金字塔》，學(xué)習(xí)選用合適的圖片素材，用圖文結(jié)合的形式制作展板，幫助講解。3.活動三：小組協(xié)作，合力包裝。請每個小組推舉一位代表，參加“校園講解員”的班級選拔。四人小組快速討論，將組員分成兩隊：一隊協(xié)助小組代表，根據(jù)組員的建議，共同修改講解內(nèi)容，再次練習(xí)；另一隊根據(jù)小組討論內(nèi)容，協(xié)助增補展板內(nèi)容，幫助講解。四、班級展示，評選總結(jié)1.請每個小組推舉的“小小講解員”帶上展板等資料，上臺展示。2.借助舉牌，全員互動。講解員對同學(xué)的提問進行解答、說明，及時聽取同學(xué)提出的有