2023年電子示波器的使用實驗報告_第1頁
2023年電子示波器的使用實驗報告_第2頁
2023年電子示波器的使用實驗報告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

實驗名稱:電子示波器的使用實驗?zāi)康模?學(xué)會用示波器測量各種波形的電壓幅度和周期.可以調(diào)節(jié)出穩(wěn)定的李薩如圖形,并測定被測信號的頻率實驗器材:L電子射線示波管.電子示波器《掃描發(fā)生器7同步電路.信號發(fā)生器實驗原理:運(yùn)用示波器所做的任何測量,都是歸結(jié)為對電壓的測量。測試電壓時,一般測量其峰一峰值Upp,即從波峰到波谷之間的電壓值。將被測波形移至示波管屏幕的中心位置,用靈敏度開關(guān)將被測波形控制在屏幕有效工作面積的范圍內(nèi),一般把Y軸靈敏度開關(guān)的微調(diào)旋鈕順時針旋轉(zhuǎn)到底。用刻度標(biāo)尺分別讀出與電壓峰-峰值相應(yīng)的垂直距離y,則Upp=y(cm)*Y軸靈敏度選擇(V/div或Mv/div)測量波形的周期時,先將掃描速度微調(diào)開關(guān)順時針旋轉(zhuǎn)到底,調(diào)節(jié)掃描速度選擇開關(guān),使熒光屏上顯示2-3個周期的波形,則T=x(cm)*掃描速度選擇(s/div、ms/div或us/div)假如兩個互相垂直的簡諧振動的頻率不相同,但它們之間有簡樸的整數(shù)比關(guān)系,則合震動的軌跡為有一定規(guī)則的穩(wěn)定的閉合曲線,這樣的圖形稱為李薩如圖形。令fx,fy分別代表X軸偏轉(zhuǎn)板上和Y軸偏轉(zhuǎn)板上的電壓頻率,Nx代表X方向的切線和圖形相切的切點數(shù),Ny代表Y方向的切線和圖形相切的切點數(shù),則fy/fx=Nx/Ny實驗環(huán)節(jié):.熟悉示波器的信號發(fā)生器面板各旋鈕的作用,并將各開關(guān)置于制定位置。.接通電源,稍預(yù)熱后,輸入幅度為2V,頻率為1kHz的標(biāo)準(zhǔn)信號,分別調(diào)節(jié)輝度、聚焦、位移旋鈕、光跡旋鈕等控制件,使光跡清楚并與水平刻度平行。.將信號發(fā)生器輸出的頻率為500Hz和1000Hz的正弦信號接入示波器,通過調(diào)整相應(yīng)的靈敏度開關(guān)和掃描速度選擇開關(guān),使波形不超過屏幕范圍,顯示2-3個周期的波形。測量電壓峰-縫合之間的垂直距離y及一個周期波形所相應(yīng)的水平距離x,得出波形的電壓幅度和周期。.將TIME/DIV順時針旋到底至“X-Y”位置,分別調(diào)節(jié)Y1通道和Y2通道的靈敏度旋鈕,使熒光屏上顯示的兩個波形幅度相近,慢慢改變標(biāo)準(zhǔn)頻率,當(dāng)熒光屏上形成未定的李薩如圖形時,觀測李薩如圖形,并測未知信號的頻率。實驗數(shù)據(jù)記錄頻率測量結(jié)果記錄信號發(fā)生器示波器測量結(jié)果頻率/Hz電表電壓/V輸出衰減/dBY軸靈敏度y掃描速度XUppT1000200.5V40.5ms22V1ms500200.5V41ms22V2ms李薩如圖形測量記錄Nx1233Ny1112Ny/Nx11/21/32/3fX1000500300200fy10001000900300fx/fy11/21/32/3預(yù)習(xí)思考題.示波器.上觀測到的正弦波形和李薩如圖形事實上分別是哪兩個波形的合成?答:正弦波形:是兩組磁場使電子受力改變運(yùn)動狀態(tài),然后將不同電子打到熒光屏上不同的位置而形成的;李薩如圖形:X軸和Y軸上波形的合成。.用示波器觀測待測信號的波形和用示波器觀測李薩如圖形時,示波器的工作方式有什么不同?答:觀測待測信號的波形時是CHI、CH2單獨顯示或者同時顯示,顯示的是電壓關(guān)于時間的關(guān)系。觀測李薩如圖形是X-Y疊加,是兩個信號相位之間的關(guān)系。.當(dāng)啟動示波器的電源開關(guān)后,在屏上長時間不出現(xiàn)掃描點或線時,應(yīng)如何調(diào)節(jié)各旋鈕?答:調(diào)節(jié)輝度旋鈕,調(diào)節(jié)水平和垂直方向的旋鈕,調(diào)節(jié)掃描寬度調(diào)節(jié)旋鈕。操作后思考題.假如Y軸信號的頻率fx比X軸信號的頻率fy大很多,示波器上看到什么情形?相反又會看到什么情形?答:假如Y軸信號的頻率fx比X軸信號的頻率fy大很多,橫向圓的數(shù)量就越多,反之,縱向的圓的數(shù)量就越多。.在實驗中學(xué)習(xí)了李薩如圖形,你覺得這樣的方法在平常生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論