2、本科課堂教學質(zhì)量評價表-理論課（同專業(yè)互評）

2、本科課堂教學質(zhì)量評價表-理論課（同專業(yè)互評）評價指標：教學態(tài)度（20分）、教學過程（30分）、教學方法（10分）、教學管理（10分）、教學效果（30分）。1.開課學院[填空題]_________________________________2.課程名稱[填空題]_________________________________3.授課教師[填空題]*_________________________________4.教師職稱[填空題]_________________________________5.授課對象（學生年級及班級）[填空題]_________________________________6.授課地點[填空題]_________________________________7.授課時間[填空題]_________________________________8.應到人數(shù)[填空題]_________________________________9.遲到人數(shù)[填空題]_________________________________10.實到人數(shù)[填空題]_________________________________11.1.（5分）備課充分，教學文件五帶齊全。提前進入課堂，做好教學設備調(diào)試等課前準備工作。[填空題]*_________________________________12.2.（5分）教師著裝得體，教態(tài)端莊自然。精神飽滿，教學有感染力。[填空題]*_________________________________13.3.（10分）遵照學校教學規(guī)范，實施課堂教學禮儀，注重挖掘課程思政元素，教書育人并舉。[填空題]*_________________________________14.1.（10分）教學目標科學合理，教學內(nèi)容具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，二者的制定和選擇體現(xiàn)學生中心、產(chǎn)出導向。[填空題]*_________________________________15.2.（10分）教學重點突出，理論聯(lián)系實際，注重汲取學科前沿的研究成果。[填空題]*_________________________________16.3.（10分）教學過程設計科學，時間安排得當，教師能夠有效把控教學全過程。[填空題]*_________________________________17.1.（5分）注重能力培養(yǎng)，能依據(jù)教學目標和內(nèi)容恰當運用啟發(fā)教學、案例教學、探究教學等促進學生深度學習的教學方法；師生、生生互動有效，課堂氛圍好。[填空題]*_________________________________18.2.（5分）積極采取信息化教學手段輔助教學，板書設計合理。[填空題]*_________________________________19.1.（5分）按照學校要求，開展學生考勤。[填空題]*_________________________________20.2.（5分）主動實施教學管理，課堂秩序井然。[填空題]*_________________________________21.1.（15分）教師遵循教學規(guī)律，學生聽課率高，能夠完成教學目標。[填空題]*_________________________________22.2.（15分）教師講求教學藝術，學生基本掌握教學內(nèi)容，課堂收獲較大。[填空題]*_________________________________23.教師的教學優(yōu)點[填空題]_________________________________24.教師的教學缺點[填空題]_________________________________25.其他建議[填