托管班管理實用制度

Word文檔僅限參照托管班管理制度一.學(xué)生的接送1.確立各年級學(xué)生的放學(xué)時間：一、二年級周一至周四一致在15∶25放學(xué),周五16：30放學(xué)。三、四、五、六年級周一,周五放學(xué)時間在16∶30。每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地址。2.接學(xué)生地址：3.等學(xué)生到齊后一同到學(xué)校,不得讓學(xué)生獨自行動。若有特別狀況可和其余一名老師商討,分批到學(xué)校,但是在有老師看守的狀況下。4.在回學(xué)校的途中,若有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明,經(jīng)老師贊成才能去買,購置食品必然是面包,牛奶等能充任晚飯的,其余食品一律嚴(yán)禁購置。5.接孩子時必然攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌,如成心不帶或忘掉攜帶,按核查制度辦理。6.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全,如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責(zé)任。假如學(xué)生因其余原由不可以來學(xué)校上課的,老師需提早和家長聯(lián)系,保證事情的真切性。在孩子放學(xué)后必然保證家長來接孩子,（家長提出孩子可以自己回家的除外）。二.上課安排1.到學(xué)校后學(xué)生歇息15分鐘,在此時期學(xué)生用簡單的晚飯如面包、牛奶等能充饑的食品,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)學(xué)校。2.歇息15分鐘后進(jìn)入第一堂課,學(xué)生依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語的次序挨次達(dá)成當(dāng)日作業(yè)。3.6∶20—6∶35為課間歇息4.6∶35—7∶30進(jìn)入第二堂課Word文檔僅限參照Word文檔僅限參照三.上課紀(jì)律1.開始上課時把當(dāng)日志錄作業(yè)的簿本放在課桌的右上腳,供老師記錄并確立該學(xué)生的家庭作業(yè)狀況。2.上課時期不得任意走動,若有特別狀況需舉手表示。3.上課不得高聲喧華,低聲密語,不得高聲念書或背書,若有念書或背書任務(wù),需向老師見告,可依據(jù)狀況其余安排。4.寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學(xué)生連續(xù)寫下一門作,如在寫作業(yè)的過程中碰到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目臨時空在那里。5.課間歇息時,不得在教室里高聲喧華,不得玩彈力球,更不可以互相追趕打鬧,其余同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打攪。四.交流1.與家長的交流：每個學(xué)生在學(xué)校的講堂表現(xiàn),認(rèn)識該生在學(xué)校的作業(yè)達(dá)成狀況,上課的表現(xiàn),講話,老師發(fā)問時回答狀況,并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查作業(yè)達(dá)成狀況,對每個學(xué)生的性格特色和單薄學(xué)科都要有比較詳盡的認(rèn)識。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。（最好每日家長接學(xué)生的時候?qū)崟r交流）2.與老師的交流：每日上完課后,帶課的老師之間互相交流,交流在帶課種碰到的各樣問題,做到每個老師都能盡可能全面的認(rèn)識每個學(xué)生的狀況。對在上課種碰到的不會解答的問題,課向值班老師咨詢,不要把問題帶到次日。3.與孩子的交流：對學(xué)生應(yīng)多激勵激勵,研究學(xué)生的性格,依據(jù)每個學(xué)生的特色進(jìn)行適合的激勵,出現(xiàn)問題要嚴(yán)格的責(zé)備(比方：某某今日的字寫的比從前有進(jìn)步多,很聰慧背書背的很快,此后要把字寫的更好就跟好了),關(guān)于同年級的學(xué)生作業(yè)量相仿的狀況下可以進(jìn)行默寫背誦的競爭,看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也同樣,同一個年級的背誦任務(wù)都是同樣,但是講課課程的進(jìn)度上有所差別,Word文檔僅限參照Word文檔僅限參照因