《明朝前期的經(jīng)濟與政治》建議

第23課明朝前期的經(jīng)濟與政治面對元末長期戰(zhàn)亂、社會經(jīng)濟衰落凋敝的狀況，朱元璋采取一系列休養(yǎng)生息的措施，致力于明初經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，為明王朝的建立奠定了基礎(chǔ)。與此同時，為穩(wěn)固統(tǒng)治，朱元璋廢宰相設(shè)內(nèi)閣、廠衛(wèi)，致使皇權(quán)趨于極端，君主專制政體的集權(quán)程度臻于空前。一、教學目標和重點（一）教學目標1.知識與技能了解明初經(jīng)濟恢復的原因和措施；理解加強皇權(quán)是朱元璋政治統(tǒng)治的一大特色，以及這一特色在中國古代史上的地位。2.過程與方法整理明初經(jīng)濟恢復的措施，理解朱元璋實行“休養(yǎng)生息”經(jīng)濟政策的原因，并進而認識漢、唐、明等朝開國初期的“休養(yǎng)生息”政策與這些王朝日后強盛之間的關(guān)系。比較秦、唐、明三朝中央機構(gòu)的特征，學會歸納中國古代中央集權(quán)體制發(fā)展趨勢的方法，并認識這一發(fā)展趨勢是歷史發(fā)展的必然。閱讀課文，查閱有關(guān)資料，了解朱元璋在明朝開國時期的有關(guān)史實，學會評價歷史人物功過是非的方法。3.情感態(tài)度與價值觀認識經(jīng)濟恢復和發(fā)展是符合廣大人民的利益所在，同時也是國家強盛的基本要素。認同專制皇權(quán)的強化是中國古代社會歷史發(fā)展的必然趨勢。（二）教學重點皇權(quán)的強化。二、教學設(shè)計建議（一）教學過程建議·明初經(jīng)濟的恢復與發(fā)展1.聯(lián)系元朝“強”而“短”的歷史特征，結(jié)合元朝的民族分化政策激化社會矛盾引人新課。簡單介紹朱元璋出身貧寒的身世，參加紅巾軍反元起義的基本概況。將朱元璋于1368年定都應天（今南京），建立明朝，是為明太祖；同年，北上滅元交代清楚。進一步指出：明朝是中國古代社會后期階段的一個重要時期，其統(tǒng)治（1368-1644）約長達280年之久，這與朱元璋在開國初期確立的經(jīng)濟措施和政治政策密切相關(guān)。由此轉(zhuǎn)向明初經(jīng)濟的恢復與發(fā)展的內(nèi)容。2.組織學生回顧中國古代史上“強”而“久”的王朝，如漢和唐，在王朝初期采取穩(wěn)定社會發(fā)展經(jīng)濟的措施休養(yǎng)生息的情況。引導學生分析明初經(jīng)濟恢復與發(fā)展的原因：一是當時社會的基本狀況，長期戰(zhàn)亂經(jīng)濟衰落；二是朱元璋農(nóng)民出身，了解民情，可結(jié)合“練習與測評”1加深理解。要求學生閱讀課文，歸納明初休養(yǎng)生息恢復經(jīng)濟的措施以及效果。措施：農(nóng)業(yè)歸耕減稅、移民屯田、種植桑棉、興修水利；工商業(yè)改善官營手工業(yè)工匠的勞作狀況。效果：農(nóng)業(yè)土地比元末增長四倍多、糧食產(chǎn)量較元代約增長兩倍；工商業(yè)絲棉業(yè)發(fā)展（買不盡松江布，收不盡魏塘紗）、官營手工業(yè)發(fā)展（礦冶、造船、制瓷、織染）。3.如何看待明初經(jīng)濟的恢復和發(fā)展與穩(wěn)定政權(quán)的關(guān)系，可組織學生開展討論。從為明朝的長久統(tǒng)治打下基礎(chǔ)以及明成祖時期達到強盛等角度加以引導，尤以鄭和下西洋的空前壯舉為例。·內(nèi)閣制度與皇權(quán)的加強1.明朝強化皇權(quán)的原因，主要從兩方面加以分析：一是明朝是農(nóng)民起義建立的王朝，為了加強和鞏固統(tǒng)治的需要；二是明朝處于中國古代社會發(fā)展的后期階段，體現(xiàn)出歷史發(fā)展規(guī)律的必然性。明朝強化皇權(quán)主要體現(xiàn)于，首先朱元璋廢除了元朝的中書省和墨相之職，也就宣告中國歷史上延續(xù)1600年的宰相制度由此終結(jié)，強調(diào)這是皇權(quán)強化的一個非常典型的舉動。其次朱元璋設(shè)立殿閣大學士至朱楝正式確立的內(nèi)閣制度，雖說逐漸成為協(xié)助皇帝決策的中央機構(gòu)，但與以往的翠相是不可同日而語的，因此要明確內(nèi)閣制度的特點。內(nèi)閣職責為起草詔敷、票擬批答、咨詢顧問、密疏進言等。從制度上說，其必須完全遵照皇帝的旨意行事，不得妄提建議，不準自行其是，所以內(nèi)閣實質(zhì)上仍是皇權(quán)的組成部分。結(jié)合“練習與測評”3以及課文小字部分進一步加深理解。至于建立廠衛(wèi)特務機構(gòu)，更是明朝皇權(quán)強化的一個極端表現(xiàn)。從廠衛(wèi)的地位由皇帝直接指揮，權(quán)力凌駕于政府司法部門之上，職掌偵察、緝捕、審刑等，并有自己的監(jiān)獄和法庭；廠衛(wèi)的活動無孔不入，他們遍布各地，上至文武重臣，下及平民百姓，都被列為偵緝對象來說明。與此同時，朱元璋整頓吏治，監(jiān)督考核各級官吏，乃至嚴懲貪官，確實使明初官場比較清廉，但其實質(zhì)也是皇權(quán)強化的一種表現(xiàn)形式。2.自秦統(tǒng)一以來，中國古代社會實行了君主專制集權(quán)的政治體制，并經(jīng)歷了皇權(quán)不斷強化、相權(quán)不斷衰落乃至消亡的歷史發(fā)展過程。組織學生結(jié)合”練習與測評”2展開討論，通過比較秦、唐、明蘭朝中央機構(gòu)的特征，學會歸納中國古代中央集權(quán)體制發(fā)展趨勢的方法，并認識這一發(fā)展趨勢是歷史發(fā)展的必然。3.朱元璋是明朝的開國皇帝，對這一人物的評價，歷史上褒貶不一。如何正確地評價歷史人物，歷史唯物主義觀點認為，應客觀公正一分為二進行評價，應根據(jù)歷史人物的言行對歷史發(fā)展所起的客觀作用，看其主流進行評價。從明初經(jīng)濟恢復發(fā)展與政治皇權(quán)強化的角度組織學生開展討論，還可結(jié)合”探索與爭鳴”以及吳晗《朱元璋傳》的有關(guān)內(nèi)容加深理解。（二）知識結(jié)構(gòu)圖示三、欄目運用和習題分析1諺語選讀“湖廣熟，天下足”，說明經(jīng)濟重心南移，南方經(jīng)濟超出北方，成為主要糧食生產(chǎn)基地；”買不盡松江布，收不盡魏塘紗”，說明江南地區(qū)棉紡織業(yè)的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展。2.練習與測評1有影響。主要是安撫百姓，因為他是由農(nóng)民起義而得天下的，深知官逼民反的教訓。具體表現(xiàn):經(jīng)過元末的長期戰(zhàn)亂，明初社會經(jīng)濟衰落凋敝，出現(xiàn)大量拋荒土地。朱元璋致力于復興農(nóng)村經(jīng)濟，下令農(nóng)民歸耕，承認由農(nóng)民開墾耕種的荒田歸農(nóng)民自有，并減免德役和賦稅。同時，實施大規(guī)模的移民屯田政策，多次調(diào)集元田農(nóng)民前往地廣人稀的地區(qū)屯種。為使屯田順利推行，政府向屯田之家配發(fā)大量耕牛和農(nóng)具。朱元璋還鼓勵農(nóng)民種植桑、麻、棉等經(jīng)濟作物，責令地方官督促，從而優(yōu)化了農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，為絲、棉織業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。明初，政府還推行一些有利于工商業(yè)的措施，改善了官營手工業(yè)工匠的勞作狀況。此外，政府還重視水利工程的修復與興建，元末水利失修、河濫成災的情況得以明顯改觀。經(jīng)明初的一系列措施，明朝前期的社會經(jīng)濟迅速恢復，生產(chǎn)力逐步提高。3.練習與測評2秦朝中央設(shè)三公，確立君主集權(quán)的統(tǒng)治；唐朝三省六部制，相權(quán)一分為三，眾多宰相集體議事，分工明確的三省互相牽制，其實是皇權(quán)逐漸增強的產(chǎn)物；明朝罷去中書省和主相之職，包括六部在內(nèi)的中央政府各職能部門直接昕命于皇帝，皇帝集國家元首、政府首腦于一身，總攬決策、行政大權(quán)，形成絕對的專制獨裁之權(quán)。趨勢：皇權(quán)逐漸強化，相權(quán)趨于消失的態(tài)勢。4.練習與測評3明內(nèi)閣權(quán)力僅僅限于批答之權(quán)，而批答又必須得到皇帝的面授后才能擬定，只相當于文書的職能?？梢姡瑑?nèi)閣必須完全遵照皇帝的旨意行事，不得妄提建議，不準自行其是，所以內(nèi)閣實質(zhì)上仍是皇權(quán)的組成部分，與前朝的宰相具有擬定、審查和執(zhí)行的權(quán)力不可同日而語。說明了相權(quán)消亡，皇權(quán)強化的實質(zhì)。5.探索與爭鳴明代繼元朝蒙古統(tǒng)治后，實現(xiàn)了漢族傳統(tǒng)政治的再建。然而，由于朱元璋全面強化專制政權(quán)，廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；屠戮功臣，建立廠衛(wèi)，使得政治局面全盤惡化。比如，廠衛(wèi)由皇帝直接指揮，權(quán)