初中語文閱讀理解表現(xiàn)手法知識點(diǎn)匯編

表現(xiàn)手法常見的種類：從構(gòu)造上分：開門見山 承上啟下卒章顯志點(diǎn)面結(jié)合懸念伏筆照應(yīng)線索〕文章開頭就入正題，不拐彎抹角。切入點(diǎn)獨(dú)特，視角穎，總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文或引出話題；交代要素，營造氣氛，奠定感情基調(diào)?！秤迷~語，句子或段落連接過渡。表達(dá)效果：構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，前后照應(yīng)，轉(zhuǎn)移話題，連接大事，轉(zhuǎn)換場景，連接嚴(yán)密，上下連貫?！匙湔嘛@志：在文章結(jié)尾時,用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法就叫卒章顯志,也叫“篇末點(diǎn)題”,“志”就是指文章的主題、中心?！白洹睘橥戤?。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和構(gòu)造美 ,有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。亦作“卒章見志”，很常見的一種寫作方法，一般地說，幾乎在全部文體中均有應(yīng)用，在散文中使用較多，卒章顯志是立意手法之一。〕伏筆、照顧：a伏筆，實際上是一種交待，對將要消滅的大事作示意，為情節(jié)進(jìn)展做鋪墊。它的好處是交待含蓄，使文章構(gòu)造嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀疑心之感。埋下伏筆后，后邊肯定 。b照顧，是文章前后內(nèi)容上的照顧照應(yīng)。方式主要有可使文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮亮?！尘€索：時間，空間，人物，事物。事物內(nèi)在聯(lián)系，作者的思想感情，把全部材料貫穿成一個有機(jī)體的脈絡(luò)，使文章構(gòu)造緊湊，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。從手法上看：聯(lián)想、象征、鋪墊、渲染、抑揚(yáng)、對比、襯托、襯托、托物言志 、以小見大、虛實結(jié)合〕所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的根底上制造出形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng) 用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更飽滿、生動，增加文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)〔內(nèi)容〕得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增加文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。鋪墊：在主要人物、大事高潮消滅之前，對環(huán)境、心情、氣氛等所做的描寫，借以造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。它可以顯示情節(jié)進(jìn)展的必定性，增加作關(guān)注?！骋r托：襯托是用別的事物，即通過對四周人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象，用一事物示意出另一事物，而不是相像或相反的事物來突出，它其實是一種側(cè)面描寫。渲染：是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或大事、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描手法?！呈侵赣檬挛飫ο嘞窕?qū)α⒌臈l件，以一些事物作為陪襯突出主體事物?！耙r托”分為正襯和反襯。a是指用事物之間相像的特點(diǎn)和條件來襯托主體事物。b是指利用事物的對立條件來襯托主體事物。襯托是以目的，主次清楚?！潮日眨喊褍煞N對應(yīng)的事物比照比較，使形象更鮮亮，感受更猛烈。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的沖突，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。a運(yùn)用比照手法，描寫人物，刻畫性格。 b運(yùn)用比照手法，描摹景物，抒發(fā)感情?！骋謸P(yáng)：“揚(yáng)”，是指表揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。抑揚(yáng)是一種人物描寫技巧。想要到達(dá)對所描寫后揚(yáng)〔也叫欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)〕之分。 這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮亮比照，簡潔更加鮮亮?！惩形镅灾荆鹤髡咴趯κ挛锏倪M(jìn)展描繪的過程中，格外奇異地寄予作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和示意依托在某個具體之“物”上。作者的個人之“志”，借助染力?！骋孕∫姶螅河善椒参⑿〉氖虑榉从持卮笾黝}，親切感人，且具有社會意義。以小見大中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排，由于它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡潔的刻意追求。〕虛實結(jié)合：虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來?！辰杈笆闱椋航杈笆闱橛址Q寓情于景，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。在寫作中，抒情而不直寫情，繪景而不止寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動人。附1：渲染、襯托、襯托、比照的區(qū)分一、用法的區(qū)分1、渲染:通過(環(huán)境)景物描寫來渲染氣氛。從正面著筆。2、襯托:通過(景物)環(huán)境描寫來襯托心情。從側(cè)面著筆?！仓粚憘?cè)面一面〕品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物〔意境〕來襯托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，襯托情感。3、襯托:分正襯和反襯?！矊憙擅妫鞘菫榱送怀銎渲幸幻妗?總結(jié)：都是為了使描寫的對象更鮮亮，更突出，但二者著眼點(diǎn)不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘“托”彼。襯托和襯托，“襯托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物示意出另一事物就叫襯托。這與“襯托”不同，由于“襯托”是兩種事物都寫?！耙r托”是用類似的、相關(guān)的事物或反面的、有差異的事物作陪襯來突出主體事物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。比照和襯托，比照是相反或相像的兩種事物相互比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，比照雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次清楚?！脖日粘Ｓ糜谡撌?，而襯托常用于描寫〕二、范疇區(qū)分手法,也屬于修辭手法。2：伏筆與鋪墊的區(qū)分1,從目的和作用上看:鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或大事上下功夫,其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或大事。伏筆“對將要在作品中消滅的人物或大事 ,預(yù)作提示或示意,以求前后照應(yīng)”。它常常與“照顧”協(xié)作使用 ,即所謂前有伏筆,后有照顧。從形態(tài)上看:為了到達(dá)襯托的目的,鋪墊對起陪襯作用的局部往往大肆渲染,惟恐讀者不見,因此,鋪墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢,一般說來,貴在一個“伏”字,通常比較隱蔽,所謂埋下伏筆,即指這一點(diǎn)。因而,伏筆是“隱性”的。奇異的伏筆,在沒有看到“照顧”之前,貌似“閑筆”。從筆墨上看:鋪墊所使用的筆墨往往較多,可謂濃墨重彩〔固然,其程度不及對主要人物或大事的描寫〕；而伏筆通常只是一兩筆,點(diǎn)到為止,否則就失去了“伏”的意義。在分析記敘性作品中,常常會遇到伏筆和鋪墊,如何區(qū)分開伏筆與鋪墊呢?所謂伏筆,就是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索 ,也可以理解為上文對下文的示意。它的好處是交待含蓄,使文章構(gòu)造嚴(yán)密、緊湊,讀者讀到下文內(nèi)容時,不至于產(chǎn)生突兀疑心之感。重描述渲染、進(jìn)展陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。〕鋪墊的特點(diǎn)：是為主要情節(jié)蓄積醞釀的過程?！充亯|的作用：鋪墊是主要情節(jié)的基石 ,能增加情節(jié)張力,制造懸念使情節(jié)具有合理性?！充亯|的原則：要引而不發(fā)、自然合理。〕鋪墊的種類：①從情節(jié)進(jìn)展的方始終分正鋪是鋪墊方向與情節(jié)進(jìn)展的方向完全全都,又叫做正面鋪墊。反鋪是鋪墊的方向與情節(jié)進(jìn)展的方向完全相反,出乎意料之外,又叫反面鋪墊。②從鋪墊的手法來分,又有伏筆鋪墊、懸念鋪墊〔又叫墊襯〕、鋪陳鋪墊〔用鋪陳事物的方法,渲染氣氛,制造聲勢〕之別。使用伏筆應(yīng)留意：a有伏必應(yīng)。假設(shè)你在開頭提到了槍，那么在其次或第三段就要提到開槍，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆。b伏筆要伏得奇異，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。c伏筆要有照顧，前后不宜緊貼。 伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。附3：聯(lián)想和想象的區(qū)分由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活人們對生活感悟力的不同打算了這一點(diǎn)。當(dāng)代著名作家秦牧曾說：“聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路，有了電路，電才能通過，學(xué)問貧乏，線路就不能暢通了?！边@就指出了聯(lián)想的另一個要點(diǎn)：學(xué)問的積存。上，對過去閱歷進(jìn)展改造和重組合成的形象的心理過程?；顫?，所受的限制越小，對生活的理解就越深刻，精感體驗就越猛烈，審美體驗就越豐富，制造力就越大。作文需要制造思維，制造思維的核心是想象力。不只科幻式虛構(gòu)故事的想象作文需要想象力，寫其它類型的作文也需要想象力的參加。象事物的語匯，無生動鮮亮的形象，無豐富具體的細(xì)節(jié)，內(nèi)容干癟，文章缺少深度，語文缺少活力。探究其緣由，很多是大家在觀看和寫作時沒能充分地開放自己的想象力。還沒有覺察環(huán)節(jié)?！睂懽髦谐浞诌\(yùn)用想象，有利于拓展寫作思路，使我們“看”得更廣遠(yuǎn)、更深細(xì)，使平凡的事物神采飛揚(yáng)，使一般的形象耐人尋味，使文章富感染力、表現(xiàn)力。附4：托物言志與借景抒情的區(qū)分托物言志：通過對事物的描寫和表達(dá)，表達(dá)自己的志向和意愿。借助景物或客觀事物來抒發(fā)感情的表現(xiàn)手法,詩人在詩中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但我們絕不會把這種心情看成是一種思想。托物言志與借景抒情二者一樣點(diǎn)：都是間接抒情，不同于直抒胸臆。他們借助表達(dá)、描寫和談?wù)摰姆绞絹硎闱?，使抽象?觀化、具