職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講稿

職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)競(jìng)聘的演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?、同志們、?大家好，非?常榮幸有機(jī)?會(huì)參與競(jìng)選?職教中心常?務(wù)副校長(zhǎng)這?個(gè)職位。?我演講的題?目是。搶抓?政策機(jī)遇，?大搞改革創(chuàng)?新，力辦特?色職教。?我叫___?，___黨?員，___?年畢業(yè)于_?__師專，?黨校脫產(chǎn)研?究生學(xué)歷，?現(xiàn)任政府信?息中心主任?。我參加?這次競(jìng)聘的?三個(gè)優(yōu)勢(shì)：?第一，我?畢業(yè)于高等?師范院校，?畢業(yè)后在教?學(xué)一線工作?，對(duì)教育工?作比較熟悉?也相當(dāng)熱愛?。第二，?在工業(yè)企業(yè)?擔(dān)任過廠長(zhǎng)?、書記，具?有較強(qiáng)的管?理能力，領(lǐng)?導(dǎo)能力和決?策能力，完?全能夠獨(dú)當(dāng)?一面。第?三，閱歷豐?富，知識(shí)面?廣，學(xué)歷高?，綜合素質(zhì)?強(qiáng)。參加工?作以來，從?教育界到企?業(yè)界，從基?層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨?政機(jī)關(guān)，在?八個(gè)部門，?十個(gè)職位上?工作過。先?后取得化學(xué)?、法律，邏?輯語言、經(jīng)?濟(jì)管理等五?個(gè)專業(yè)學(xué)歷?。有以上?三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，?再加上我的?敬業(yè)精神，?我認(rèn)為我完?全可以勝任?校長(zhǎng)之職，?也一定能夠?辦好職教，?下面我從以?下三個(gè)方面?談?wù)勣k好職?教的思路與?舉措。一?、搶抓政策?機(jī)遇，營(yíng)造?發(fā)展氛圍。?隨著市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，國(guó)家把發(fā)?展職業(yè)教育?放在更加突?出的位置，?對(duì)職業(yè)教育?的重視前所?未有，職業(yè)?教育肩負(fù)的?使命前所未?有，在政策?上對(duì)職業(yè)教?育的支持與?扶持前所未?有，職業(yè)教?育面臨的發(fā)?展機(jī)遇與挑?戰(zhàn)前所未有?。根據(jù)國(guó)家?政策，職業(yè)?教育與普通?教育在發(fā)展?規(guī)模上，大?體應(yīng)為1比?1，而我縣?職業(yè)教育與?普通教育相?比，多年來?一直相對(duì)薄?弱。我國(guó)與?發(fā)達(dá)國(guó)家相?比，教育的?落后，不是?落后在高等?教育，也不?是落后在普?通教育，而?是落后在職?業(yè)教育。職?教是高邑教?育事業(yè)的重?要組成部分?，同普教相?比，職業(yè)教?育對(duì)我縣經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的支?持更直接、?更有力。緊?緊抓住國(guó)家?發(fā)展職業(yè)教?育的政策機(jī)?遇，引導(dǎo)人?們樹立正確?的求學(xué)觀，?擇業(yè)觀，成?才觀，努力?營(yíng)造我縣發(fā)?展職業(yè)教育?的良好氛圍?。站在統(tǒng)籌?全縣教育事?業(yè)發(fā)展和服?務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)?的高度，統(tǒng)?籌生源，統(tǒng)?籌專業(yè)，統(tǒng)?籌師資。?二、大搞改?革創(chuàng)新，激?發(fā)辦學(xué)活力?。現(xiàn)在的?職教，表面?上看是生源?不足，實(shí)際?上是存在四?大問題所致?。一是專業(yè)?課教師力量?不足，結(jié)構(gòu)?不合理；二?是缺乏優(yōu)質(zhì)?教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)?備；三是辦?學(xué)機(jī)制不靈?活；四是無?品牌專業(yè)。?根據(jù)職教目?前存在的弊?端，面臨的?困難，分析?職教今后發(fā)?展的障礙和?缺陷，對(duì)內(nèi)?必須搞改革?，對(duì)外必須?搞開放。推?行一下五方?面的改革創(chuàng)?新，第一推?行人事制度?改革。教師?強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?，在教師隊(duì)?伍建設(shè)方面?，采取三種?措施，一是?調(diào)入、置換?，二是引進(jìn)?、聘請(qǐng)，三?是培訓(xùn)轉(zhuǎn)型?，達(dá)到優(yōu)化?教師隊(duì)伍結(jié)?構(gòu)的目的。?將教職工收?入與學(xué)校發(fā)?展，所聘崗?位及個(gè)人貢?獻(xiàn)掛鉤。提?高專業(yè)課教?師和兼職教?師比例，所?有的專業(yè)課?老師都要到?企業(yè)進(jìn)行兼?職，更新知?識(shí)，更新觀?念，掌握企?業(yè)對(duì)人才的?需求。極大?提高雙師型?，也就是既?是教師又是?技師，這樣?教師隊(duì)伍比?例。第二?創(chuàng)新辦校理?念，真正確?立以就業(yè)為?導(dǎo)向，以服?務(wù)高邑經(jīng)濟(jì)?為宗旨的辦?校理念，緊?緊圍繞我縣?建陶、紡織?兩大主導(dǎo)產(chǎn)?業(yè)和重大項(xiàng)?目建設(shè)，對(duì)?技能型使用?人才的需求?，設(shè)置專業(yè)?培養(yǎng)人才。?第三創(chuàng)新?辦校模式和?人才培養(yǎng)模?式。大力推?行工學(xué)結(jié)合?，工學(xué)交替?，校校合作?，校企合作?人才培養(yǎng)模?式，推行學(xué)?校企業(yè)一體?化，招生招?工一體化，?教學(xué)實(shí)習(xí)一?體化。把師?傅請(qǐng)進(jìn)課堂?，把課堂搬?到工廠。?第四創(chuàng)新辦?學(xué)機(jī)制。引?進(jìn)民辦成份?，采取股份?合作等多元?化辦學(xué)機(jī)制?，充分利用?他方的人、?財(cái)、物優(yōu)勢(shì)?，為我所用?，改善辦學(xué)?條件，優(yōu)化?教育資源。?讓合作方得?利受益，提?聲譽(yù)，聚人?氣，創(chuàng)效益?。第五創(chuàng)?新管理模式?，推行企業(yè)?化管理，把?企業(yè)管理的?理念引入學(xué)?校。三、?力辦特色職?教，服務(wù)高?邑經(jīng)濟(jì)。?職業(yè)教育要?想穩(wěn)健生存?，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，必須有特?色創(chuàng)品牌，?必須緊緊圍?繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)?，服務(wù)當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì)。鞏固?壯大汽車駕?駛，電氣焊?兩個(gè)現(xiàn)有專?業(yè)，穩(wěn)步發(fā)?展紡織、高?效農(nóng)業(yè)專業(yè)?，重點(diǎn)辦好?建陶專業(yè)。?建陶業(yè)是我?縣的主導(dǎo)產(chǎn)?業(yè)、支柱產(chǎn)?業(yè)，走聯(lián)合?辦校之路，?把建陶專業(yè)?作為職教的?重點(diǎn)專業(yè)，?核心專業(yè)，?立校專業(yè)，?建陶專業(yè)再?分成建陶工?藝制備、建?陶工藝控制?和建陶產(chǎn)品?營(yíng)銷等三個(gè)?專業(yè)。為我?縣建陶業(yè)的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和?向更高層次?上進(jìn)軍，提?供技術(shù)支撐?和人才支撐?。校企合作?是發(fā)展職業(yè)?教育的必由?之路，企業(yè)?的需求就是?教學(xué)的最終?目的和終極?導(dǎo)向。樹立?市場(chǎng)意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?服務(wù)意識(shí)，?特色意識(shí)，?一個(gè)特色的?專業(yè)可以成?就一個(gè)出色?的學(xué)校。?通過三年的?不懈努力，?把高邑職教?辦成，機(jī)制?靈活，特色?突出，管理?規(guī)范，社會(huì)?認(rèn)可的省級(jí)?重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?校。要想?在職教這塊?陣地上有所?作為，必須?有改革的勇?氣、創(chuàng)新的?智慧、人格?的___力?。我對(duì)自?己充滿信心?，我對(duì)職教?的發(fā)展充滿?信心。最?