我的叔叔于勒練習(xí)及答案

7/7《我的叔叔于勒》作業(yè)一、閱讀《我的叔叔于勒》一文的片段.完成11—13題。我父親突然好像不安起來(lái),他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái).他的臉色十分蒼白,兩只限也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō);“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”母親有點(diǎn)莫名其妙,就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？"父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來(lái)了,吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?"可是父親還是放不下心,他說(shuō):“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋,眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒.母親回來(lái)了.我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō):“我想就是他.去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”父親趕緊走去……客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話,一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要,有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣,土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員.最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說(shuō):“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司,——也不知還是達(dá)爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期,可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō):“啊!??！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng).”他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊時(shí)他說(shuō):“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。”他坐在長(zhǎng)凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是他,真是他！"然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"11．克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，為什么會(huì)“哆嗦”?請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，作簡(jiǎn)要分析。(3分）１2．上文從“我”的觀察角度描寫(xiě)于勒,這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（2分）13．下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞,請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用.（4分）①最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的,那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?"②他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道:“老爺！……”（《故鄉(xiāng)》）1１．①希望越大,失望也就越大，這是發(fā)財(cái)之夢(mèng)突然破滅之后,克拉麗絲沮喪和痛苦到極點(diǎn)的本能反應(yīng)。②克拉麗絲十分害怕于勒又要回來(lái)“吃"他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。12．①?gòu)囊粋€(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感。②從“我”的角度觀察于勒，表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的同情?！岸嗽?一詞表明,“我”對(duì)于勒的觀察是仔細(xì)的，因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心觀察于勒,發(fā)現(xiàn)他“又老又臟,滿臉皺紋",同情之心油然而生。13．①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系,只得東拉兩扯,但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無(wú)情。②閏士見(jiàn)了“我"滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對(duì)“我"的稱呼最終變成了“老爺”?！敖K于"表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過(guò)程,充滿了無(wú)奈和悲哀。二、閱讀下列語(yǔ)段，然后答題。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直,啞著嗓子說(shuō)：“啊!??！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您,船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！彼陂L(zhǎng)凳上,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“是他，真是他!”然后他就問(wèn):“咱們?cè)趺崔k呢?"母親馬上回答道:“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道,就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"父親神色很狼狽，低聲嘟嚷著：“出大亂子了！”……我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。"我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi).他趕緊謝我：“上帝保佑您,我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f(shuō):“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi).”我母親嚇了一跳,直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了.我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見(jiàn)他.1、這篇小說(shuō)是以_____＿_(dá)_為線索，來(lái)安排故事情節(jié)的。2、文中對(duì)于勒的稱呼除了用“他”以外，還分別用_____＿＿_(dá)、_＿_(dá)_＿_(dá)__和＿_(dá)______來(lái)稱呼他。3、文中哪幾個(gè)地方表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒叔叔的親情？請(qǐng)分條概括作答。你的回答:４、在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn),試作簡(jiǎn)要評(píng)論.你的評(píng)論：5、下邊是小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě),其中哪一句同文中畫(huà)線的句子有相同的表達(dá)作用（）A、畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌,鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B、蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫看幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。Ｃ、風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的,只是那么一陣一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下千萬(wàn)條瀑布。D、中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，必須穿上棉襖了.6、文中有一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色?！闭?qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫(xiě)下來(lái).你的描寫(xiě)：7、“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他”，文章結(jié)尾這句話反映了菲利普夫婦____＿_(dá)＿_(dá)的性格特征,揭露了資本主義社會(huì)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__＿。(1）寫(xiě)出下面兩個(gè)詞的同義詞。狼狽(）詫異()（2)“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。'”這句話表明的主要意思是(）A。我終于弄清了“我”和父親與于勒的關(guān)系。B．對(duì)叔叔十分同情，對(duì)父母的作為感到困惑、不滿。Ｃ．為自己的親叔叔竟然這樣貧窮和狼狽而十分吃驚。D.在心中承認(rèn)了自己的親叔叔，可嘴上卻不敢說(shuō)出來(lái)。（３）“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)?！边@一句屬于小說(shuō)中的描寫(xiě)，其作用是(4）“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免再遇見(jiàn)他。”文章的結(jié)尾有什么深刻含義?答：【中考鏈接】8、若瑟夫一家在船上遇到了什么事?他們又是怎么處理的？(2分)9、請(qǐng)將表現(xiàn)父親神態(tài)的詞語(yǔ)填在下面的方框內(nèi)。(2分）——呆直—--—狼狽10、語(yǔ)段結(jié)尾處的景物描寫(xiě)有什么作用？（2分）１1、當(dāng)我看到又老又窮的于勒時(shí),心里發(fā)出了吶喊,“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔."請(qǐng)續(xù)寫(xiě)這一心理活動(dòng),將我對(duì)父母行為的疑惑、不滿寫(xiě)出來(lái)。（3分）（2006年黑龍江非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題）答案:1、菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化2、“流氓”“我的叔叔”“父親的弟弟”3、①我看于勒叔叔的手和臉。②我在心里默念于勒叔叔。③我給了于勒叔叔10個(gè)銅子小費(fèi)。4、這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)“我”的單純、善良和富于同情心，“母親”的勢(shì)利和尖刻.5、B６、略７、自私、冷酷人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系7．（１）困頓驚訝（2）B(3）自然環(huán)境烘托人物失望、沮喪的心情（4)反映了菲利普夫婦自私冷酷，揭露了在一些人眼里人與人之間就是金錢關(guān)系.中考鏈接：8、他們一家在船上遇到了于勒.躲避于勒，回來(lái)時(shí)改乘別船，以免再遇見(jiàn)他。９、煞白張皇１０、與前文剛動(dòng)身時(shí)那種輕松愉快的心情形成對(duì)比；烘托出一家人失望、沮喪的心情.11、提示：要將人物疑惑、不滿的心情表達(dá)生動(dòng)、準(zhǔn)確；符合情境，體驗(yàn)真實(shí).三、閱讀下面的語(yǔ)段，回答以下問(wèn)題。果然,10年之久,于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”…………后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處.正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲.……我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉,滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔."我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”等我把２法郎交給父親，母親詫異起來(lái),就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f(shuō):“我給了他1０個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿1０個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō),因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。１．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒,后來(lái)又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上,可以看出她是怎樣的一個(gè)人？2．“我”的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來(lái)又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)3．選文中有兩段景物描寫(xiě)。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩段景物描寫(xiě)的作用。4.于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊"表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說(shuō)明什么？5．“我”在心里默念的話屬于什么描寫(xiě)。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。答案：1．原先稱于勒是“好心的于勒”、“一個(gè)有辦法的人”。后來(lái)則稱“這個(gè)人"、“這個(gè)流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛(ài)富、自私冷酷。2。出發(fā)時(shí)，全家人“感到快活而驕傲”，后來(lái)則“大家都不再說(shuō)話?！保?。前一段景物描寫(xiě)襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情；后一段景物描寫(xiě)則襯托出全家人失望沮喪的心4．表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。(答案合理即可）5．心理描寫(xiě)。對(duì)叔叔遭遇的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑不滿。1《心聲》測(cè)試題、練習(xí)1．《心聲》的作者是_____＿_(dá)＿，主人公是___＿_(dá)___。

2.給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.?(1）huǎng（

)惚

（２）小狗似的蜷（

)在他旁邊

（3)咽（

）了一口唾沫

(４）妒（

)忌

（5)禱（

）告

（6）發(fā)窘（

）?３。下列一段文字,運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法,寫(xiě)出了人物怎樣的特點(diǎn).

京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái).可是，如果舉了手,程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小禎會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。?描寫(xiě)方法：______＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)____＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)__。?人物性格特點(diǎn)：_＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)_______＿＿_(dá)____。?能力提高

1.小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的遭遇，為什么取名為“心聲”？有什么深刻含義??______＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿_(dá)________________＿＿_(dá)__＿_(dá)_________＿＿_(dá)_______＿_(dá)__________＿_(dá)__＿_(dá)

2。本文大量運(yùn)用了心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)李京京這個(gè)人物，簡(jiǎn)要分析課文怎樣體現(xiàn)了少年兒童的心理特征？

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３．閱讀課文，思考回答：李京京指出了同學(xué)在朗讀上的不足，是出于妒忌嗎？李京京渴望朗讀課文是出于表現(xiàn)自己的心理嗎？

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