2021幼兒教師國培心得體會模板大全

第2021幼兒教師國培心得體會模板大全 通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊.能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的.一起來看看2021幼兒教師國培心得,歡迎查閱！

2021幼兒教師國培心得1

20__年10月,我有幸參加了河北省幼兒教師培訓(xùn)課程.首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識.讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過本次的培訓(xùn),在此我做以下總結(jié)：

第一、師德修養(yǎng)方面.開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于幼兒教師師德講座,使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性.因為教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低.良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì).幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵.身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展.

第二、教育教學(xué)方面.在教育教學(xué)過程中,必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的：教育即生活”.因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài).讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人.同時,在教學(xué)過程中,我們要努力實施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué).

第三、家園共育方面.要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量.我們要重視家長資源的開發(fā),建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作.

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會.通過這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念.希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到日常教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師.

2021幼兒教師國培心得2

我很榮幸能參加本次的國培計劃(20__)貴州幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí).通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識.知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多,就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識轉(zhuǎn)換為行為,讓我的老師們?nèi)嵺`呢?怎樣才能?我認(rèn)為需要解決的問題還很多,一定要努力去解決所面臨的問題.當(dāng)然還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí).通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好,我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面

因為教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低.良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性.幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵.蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的.”因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子.

另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己.

二、教育教學(xué)方面

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話.這句話讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué).我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué).其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài).讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人.

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的：教育即生活”.

在教學(xué)過程中,我們要努力實施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué).為此,就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo),“以學(xué)定教”,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù).課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則.內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容.而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo).要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果.

此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用.

三、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量.過去,我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持.所以,我們要重視家長資源的開發(fā).建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作.林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗.如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),與家長共同記錄孩子的成長,等等.我們要取人之長,補己之短,一定要把家園共育工作做到實處.

總之,我學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者,讓我們有這樣的機會來提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè).今后,我會更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭取成為一名合格的幼兒老師.

2021幼兒教師國培心得3

2018年8月_日—8月_日,我有幸參加了這次國培學(xué)習(xí),讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,同時也感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,國家對我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長,并學(xué)以致用,成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅力量,學(xué)習(xí)機會難得,我抓緊每一分鐘,努力的學(xué)習(xí)和思考,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升,收獲是沉甸甸的.

三天時間,學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：

_日,我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構(gòu)課<<神__>>,課后聽取兩位老師的說課,隨后又由省級專家進(jìn)行點評.這兩節(jié)課,讓我們充分認(rèn)識到,一節(jié)課不同的老師有不同的教法,沒有,只有更好.

_日,我聆聽了__教授的學(xué)術(shù)報告,通過學(xué)習(xí),為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ).有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力.

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時機,幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),成為終生教育的基礎(chǔ),幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展,教師要尊重幼兒的個體區(qū)別等觀念.隨后,__園長針對<>,從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講述,讓我明白材料的投放原則、種類,要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料,能做到一物多玩的材料要多投.

為了指導(dǎo)游戲活動順利開展,__園長做了關(guān)于__的講座,我知道了游戲的種類、原則,重點是規(guī)則游戲的指導(dǎo),針對不同幼兒年齡特征,提出不同的要求和課堂設(shè)計方案.

_日,我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思,四位專家對這四節(jié)課進(jìn)行了點評.自己跟她們的教學(xué)比較起來,差距很大.

__老師的體育游戲我最棒目標(biāo)明確具體,游戲殘料簡單實用安全,做到了一物多玩.通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等游戲完美組織起來,以探索發(fā)現(xiàn)為主,在活動中發(fā)展動作、培養(yǎng)了合作意識和安全意識.

__老師的挪威舞曲是一節(jié)音樂欣賞課,目的是讓幼兒感受A-B-A結(jié)構(gòu)的音樂,通過視聽兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,感受到有休止符時必須停下來.理由多渠道創(chuàng)編動作,抓住幼兒的興趣,讓幼兒主動表現(xiàn)和創(chuàng)造.

同時周老師的教學(xué)機智也值得我學(xué)習(xí),當(dāng)遇到突發(fā)事件時,不能慌張,靈活應(yīng)變,活動環(huán)節(jié)銜接自然.

__老師的猜一猜,看一看是一節(jié)科學(xué)活動,不同往常,這節(jié)課沒有科學(xué)實驗,而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū),老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個活動,老師通過提問設(shè)問,讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對象,問題具體有效.

在活動中,田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),同時通過愿意參與、大膽猜想、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜想.

__老師的最奇妙的蛋的選材有一定懸念,符合幼兒好奇心大的特點,課堂結(jié)構(gòu)合理,語言表達(dá)親切.

作為一名幼兒教師,我將會把這次培訓(xùn)所想、所得、所思融入到今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任.自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí),才能真正做一位學(xué)以致用的實踐者.感謝這次難得的培訓(xùn)機會,感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出,使自己受益匪淺.

2021幼兒教師國培心得4

我很榮幸能參加本次的國培計劃__幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí).

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識.知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多.當(dāng)然還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí).通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好,我對幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面

因為教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低.良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性.

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵.蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的.”

因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子.

另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己.

二、教育教學(xué)方面

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話.這句話讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué).我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué).

其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài).讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人.

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的：教育即生活”.

在教學(xué)過程中,我們要努力實施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué).為此,就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo),“以學(xué)定教”,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù).

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則.內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容.

而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo).要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果.

此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用.

三、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量.

過去,我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持.所以,我們要重視家長資源的開發(fā).

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作.園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗.

如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),與家長共同記錄孩子的成長,等等.我們要取人之長,補己之短,一定要把家園共育工作做到實處.

總之,我學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者,讓我們有這樣的機會來提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè).今后,我會更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭取成為一名合格的幼兒老師.

2021幼兒教師國培心得5

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題,提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平.

通過學(xué)習(xí),我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性.

在這緊張而有序的7天中,通過專家講座,觀看優(yōu)質(zhì)課,專家講課評課,我對教育教學(xué)工作,有了更深的認(rèn)識,教學(xué)思路開闊了很多,對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺.比如課堂上聽專家講課,課后小組交流研討.都令我得到了很多啟發(fā).

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點,也是一切教學(xué)的歸宿,作為新時期的教育工作者,我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教