綠色蟈蟈的讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色蟈蟈的讀后感綠色蟈蟈的讀后感閱讀讓生活變得更加充實(shí)，可以開闊視野。每個(gè)人對(duì)于優(yōu)秀的書籍，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于書籍的讀后感。讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。那么，一篇優(yōu)秀的讀后感范文怎么寫呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《綠色蟈蟈的讀后感》，接待您參考，夢(mèng)想對(duì)您有所助益！

綠色蟈蟈的讀后感（一）

《綠色蟈蟈》一篇生動(dòng)的文章就向我們細(xì)致介紹了蟈蟈。

法國(guó)出名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的，就是他，向我們陳述了那些會(huì)唱歌的蟈蟈的故事。

文章的設(shè)計(jì)特別高明，耐人尋味。這是蟬在寧?kù)o的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴讓仆人公登上舞臺(tái)。

狂熱的狩獵者、藝術(shù)家、歌手都是給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更便當(dāng)了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈大膽挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作對(duì)比，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。

隱朦朧約的窸窣作響、喑啞而連續(xù)不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動(dòng)的描寫，把蟈蟈的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈歌詠的景觀在我們面前開展。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相比較假設(shè)你拉的琴再嘹亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出對(duì)蟈蟈的無比愛好。

這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是親自喂養(yǎng)蟈蟈所總結(jié)出來的信息，中間還摻雜了一些細(xì)致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美好，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗，看了這一句，你會(huì)對(duì)稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細(xì)致的查看，多么形象的比喻，多么高明的刻畫！

文章里沒有一句話直接說明愛好蟈蟈，但我們卻能從字2022里行間中體會(huì)到深深的愛好與贊美之情。那些會(huì)唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。

綠色蟈蟈的讀后感（二）

讀了法國(guó)作家法布爾的綠色蟈蟈，我懂得了假設(shè)你留心查看，積極斟酌，大量好玩的東西就會(huì)展現(xiàn)在你的眼前。

法布爾就是在孤獨(dú)、歡欣、清苦、和寧?kù)o中度過了35年，在潛心查看于研究中寫出了世界巨著《昆蟲記》。

伙伴們，去精心查看，爭(zhēng)取有所收獲吧。大量未知的事物等待我們?nèi)ゲ煊X。

綠色蟈蟈的讀后感（三）

綠色蟈蟈是法國(guó)出名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)查看隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了他的外表特征，生活習(xí)性。閱讀本文，不但可以掌管科學(xué)學(xué)識(shí)，而且可以領(lǐng)會(huì)的濃重的文學(xué)色調(diào)，從中可以激發(fā)我們的興趣，更好地理解，領(lǐng)會(huì)說明文的情趣。

這是一篇妙趣橫生的小品文。采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活生動(dòng)現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為講昆蟲故事講昆蟲生活的楷模。周作人說：比看那些無聊的小說戲劇更好玩味，更有意義。確實(shí)如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字2022里行間洋溢著本人對(duì)生命的崇敬與喜歡。

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綠色蟈蟈讀后感300字

綠色蟈蟈讀后感300字（一）

那節(jié)《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長(zhǎng)高一語驚人，聽這樣的課是一種享受定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學(xué)說明對(duì)象、特征、依次、布局、方法、語言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探索，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、聰慧的碰撞，我意識(shí)到語文學(xué)識(shí)在語文教學(xué)中縱然重要，但是語文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來說更甚。

習(xí)慣，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學(xué)生要關(guān)注自然、關(guān)切生活、關(guān)愛人類的摯友生物；讀文章標(biāo)注生字詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字，更學(xué)會(huì)做人要?jiǎng)忧椤?/p>

素養(yǎng)，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課設(shè)計(jì)蟈蟈名片，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品評(píng)說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動(dòng)于學(xué)生是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語言品析的教學(xué)活動(dòng)。求職簡(jiǎn)歷，指點(diǎn)關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長(zhǎng)、主要事跡、自我評(píng)價(jià)、所求職業(yè)等斟酌角度，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)化，全面地讓學(xué)生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活閱歷，關(guān)注社會(huì)、關(guān)切生活，實(shí)現(xiàn)了語文即生活的大語文觀，學(xué)生的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學(xué)生生存生活才能在那一瞬間生成了，學(xué)識(shí)也在那一刻升華了。

我想語文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語文教師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎學(xué)生學(xué)了多少語文學(xué)識(shí)，能否應(yīng)對(duì)我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為告成的敲門磚。

綠色蟈蟈讀后感300字（二）

《綠色蟈蟈》法布爾首先是個(gè)執(zhí)著于追求科學(xué)、喜歡科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大科學(xué)家。以賣房子去買荒園并在荒園中查看各色昆蟲來度過殘年，不正說領(lǐng)略上面的情形了嗎？然而假設(shè)在《綠色蟈蟈》文中將綠色蟈蟈描述成陰險(xiǎn)的、兇殘的、灰暗的小昆蟲，那么可讀性勢(shì)必大打折扣。換一句話說，就是法布爾很有文采地從聲音、顏色、口味、動(dòng)態(tài)、天性等方面來對(duì)綠色蟈蟈舉行描寫，是讓我們愛好閱讀該文的主要理由。

寫聲音，即寫綠色蟈蟈竊竊私語、發(fā)出一陣分外尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清亮響聲，稱之為歌聲、樂段是文采飛揚(yáng)，是悅?cè)寺犛X。寫顏色，即寫蟈蟈的綠色，而不寫蟈蟈的灰色、褐色，這綠色是實(shí)寫又是選寫，寫得閱人眼目，讓人樂見。寫口味，即寫蟈蟈的熱愛甜食。吃蟬那么吃蟬的甜肚子，吃植物那么吃幾片梨子、幾顆葡萄、幾塊西瓜等，寫得獨(dú)特，是悅?cè)宋队X。寫動(dòng)態(tài)，即寫蟈蟈唱歌、拉琴，猛地一跳將蟬從樹上攻下來，有時(shí)甚至還看到蟈蟈分外大膽地縱身追捕蟬，用有力的大顎、犀利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的處境極少展現(xiàn)等，是文筆老練，寫得富有生趣，悅?cè)讼胂?，讓人熱愛。寫天性，即寫綠色蟈蟈的機(jī)警、大膽、安閑、暴烈等。其中，機(jī)警如捕到蟬而蟬不知，大膽如進(jìn)擊比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，安閑如唱歌、拉琴，暴烈如蟬吃已逝同類。從一篇短文中讀出了小小昆蟲的天性，是文采斐然，是讓人適意。理應(yīng)可以這樣說《綠色蟈蟈》一文較有文采，故而耐讀。

從文學(xué)性角度來看。倘與魯迅《從百草園到三味書屋》、朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》等美文作對(duì)比，我們總覺得法布爾《綠色蟈蟈》還是不如它們寫得美。要說法布爾文采在課文中表現(xiàn)得并不比以上幾篇文章遜色，然而問題主要出在哪里呢？進(jìn)一步研究我們可以察覺，法布爾是科學(xué)家，他理智、冷靜，文章撰寫就平均用力、平鋪直敘、詳略不當(dāng)，是其癥結(jié)所在。而魯文等飽含激情、張弛有度，始終能引著讀者往下邊走邊讀。也即純粹從文采角度作對(duì)比，法布爾的文章并不能與魯文等相比肩。

再?gòu)目茖W(xué)角度來看。法文的科學(xué)性只介紹了捕食處境，還不如純粹從多側(cè)面介紹綠色蟈蟈的捕食習(xí)性、身體布局、才干用途等的說明性文章。這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。從文本中不難解讀得出來。那么讀了法布爾該文，我們覺得它又切實(shí)不錯(cuò)，該又是什么理由呢？文采比不過純文學(xué)家，科學(xué)性比不過一般的優(yōu)良科學(xué)家，而法布爾告成之處正在于將文采與科學(xué)融于一身，鑄成一文。這是筆者的最深切感受。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來看?；@球場(chǎng)上，最精彩的自然是獲得三分的空心球，這真得要憑實(shí)力，也不擯棄運(yùn)氣成分；而獲勝球隊(duì)主要靠那些眾多的擦邊球。再如一個(gè)教師執(zhí)教過數(shù)學(xué)，后來改教語文又當(dāng)上了班主任，在抓各科平衡工作上比只會(huì)教一門數(shù)學(xué)功課的教師更卓越。反之亦然。港、澳等地區(qū)的語、數(shù)教師必得兼教歷史或地理等，縱然是教導(dǎo)對(duì)教師綜合素養(yǎng)的需要，但讓教師知道文理學(xué)習(xí)各有特點(diǎn)也是一層因素。對(duì)我們學(xué)生而言，任何形式的文理偏科從提高人的綜合素養(yǎng)方面來說都是欠妥當(dāng)?shù)?，除非文或理某一方面更加?yōu)秀需要加強(qiáng)，否那么文理并重對(duì)全人進(jìn)展貌似更適合。

在文學(xué)上比不過人家，在科學(xué)上比不過人家；而在兩者結(jié)合部結(jié)合出勞績(jī)或者說優(yōu)良成就，是法布爾《綠色蟈蟈》一文給我們的啟示。這也是創(chuàng)新的真諦所在世界上本沒有無根基的創(chuàng)新，所謂創(chuàng)新只不過是將幾個(gè)舊有事物的重新整合聯(lián)系，從而發(fā)揮出它的最大價(jià)值。法布爾《綠色蟈蟈》文章中文采與科學(xué)的完備結(jié)合，給我們?nèi)绾未蚝萌松吝吳虿l(fā)揮出其最大價(jià)值啟發(fā)很大。說近一點(diǎn)是運(yùn)用這種方式、舉措去搞好學(xué)習(xí)，最應(yīng)斷定。

綠色蟈蟈讀后感300字（三）

在夏季，你留神過那些深藏草叢中的歌詠家們嗎？他們的聲音那樣細(xì)小，《綠色蟈蟈》一篇生動(dòng)的文章就向我們細(xì)致介紹了蟈蟈。

法國(guó)著名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的，就是他，向我們陳述了那些會(huì)唱歌的蟈蟈的故事。

文章的設(shè)計(jì)特別高明，耐人尋味。這是蟬在寧?kù)o的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴讓仆人公登上舞臺(tái)。

狂熱的狩獵者、藝術(shù)家、歌手都是給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更便當(dāng)了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈大膽挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作對(duì)比，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。

隱朦朧約的窸窣（xisu都為第一聲調(diào)）作響、喑啞而連續(xù)不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動(dòng)的描寫，把蟈蟈的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈歌詠的景觀在我們面前開展。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相比較假設(shè)你拉的琴再嘹亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出對(duì)蟈蟈的無比愛好。

這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是親自喂養(yǎng)蟈蟈所總結(jié)出來的信息，中間還摻雜了一些細(xì)致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美好，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗，看了這一句，你會(huì)對(duì)稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細(xì)致的查看，多么形象的比喻，多么高明的刻畫！

文章里沒有一句話直接說明愛好蟈蟈，但我們卻能從字里行間中體會(huì)到深深的愛好與贊美之情。那些會(huì)唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。

綠色蟈蟈讀后感三篇

綠色蟈蟈讀后感（一）

那節(jié)《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長(zhǎng)高一語驚人，聽這樣的課是一種享受定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學(xué)說明對(duì)象、特征、依次、布局、方法、語言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探索，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、聰慧的碰撞，我意識(shí)到語文學(xué)識(shí)在語文教學(xué)中縱然重要，但是語文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來說更甚。

習(xí)慣，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學(xué)生要關(guān)注自然、關(guān)切生活、關(guān)愛人類的摯友生物；讀文章標(biāo)注生字詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字，更學(xué)會(huì)做人要?jiǎng)忧椤?/p>

素養(yǎng)，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課設(shè)計(jì)蟈蟈名片，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品評(píng)說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動(dòng)于學(xué)生是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語言品析的教學(xué)活動(dòng)。求職，指點(diǎn)關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長(zhǎng)、主要事跡、自我評(píng)價(jià)、所求職業(yè)等斟酌角度，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)化，全面地讓學(xué)生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活閱歷，關(guān)注社會(huì)、關(guān)切生活，實(shí)現(xiàn)了語文即生活的大語文觀，學(xué)生的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學(xué)生生存生活才能在那一瞬間生成了，學(xué)識(shí)也在那一刻升華了。

我想語文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語文教師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎學(xué)生學(xué)了多少語文學(xué)識(shí)，能否應(yīng)對(duì)我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為告成的敲門磚。

綠色蟈蟈讀后感（二）

《綠色蟈蟈》法布爾首先是個(gè)執(zhí)著于追求科學(xué)、喜歡科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大科學(xué)家。以賣房子去買荒園并在荒園中查看各色昆蟲來度過殘年，不正說領(lǐng)略上面的情形了嗎？然而假設(shè)在《綠色蟈蟈》文中將綠色蟈蟈描述成陰險(xiǎn)的、兇殘的、灰暗的小昆蟲，那么可讀性勢(shì)必大打折扣。換一句話說，就是法布爾很有文采地從聲音、顏色、口味、動(dòng)態(tài)、天性等方面來對(duì)綠色蟈蟈舉行描寫，是讓我們愛好閱讀該文的主要理由。

寫聲音，即寫綠色蟈蟈竊竊私語、發(fā)出一陣分外尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清亮響聲，稱之為歌聲、樂段是文采飛揚(yáng)，是悅?cè)寺犛X。寫顏色，即寫蟈蟈的綠色，而不寫蟈蟈的灰色、褐色，這綠色是實(shí)寫又是選寫，寫得閱人眼目，讓人樂見。寫口味，即寫蟈蟈的熱愛甜食。吃蟬那么吃蟬的甜肚子，吃植物那么吃幾片梨子、幾顆葡萄、幾塊西瓜等，寫得獨(dú)特，是悅?cè)宋队X。寫動(dòng)態(tài)，即寫蟈蟈唱歌、拉琴，猛地一跳將蟬從樹上攻下來，有時(shí)甚至還看到蟈蟈分外大膽地縱身追捕蟬，用有力的大顎、犀利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的處境極少展現(xiàn)等，是文筆老練，寫得富有生趣，悅?cè)讼胂?，讓人熱愛。寫天性，即寫綠色蟈蟈的機(jī)警、大膽、安閑、暴烈等。其中，機(jī)警如捕到蟬而蟬不知，大膽如進(jìn)擊比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，安閑如唱歌、拉琴，暴烈如蟬吃已逝同類。從一篇短文中讀出了小小昆蟲的天性，是文采斐然，是讓人適意。理應(yīng)可以這樣說《綠色蟈蟈》一文較有文采，故而耐讀。

從文學(xué)性角度來看。倘與魯迅《從百草園到三味書屋》、朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》等美文作對(duì)比，我們總覺得法布爾《綠色蟈蟈》還是不如它們寫得美。要說法布爾文采在課文中表現(xiàn)得并不比以上幾篇文章遜色，然而問題主要出在哪里呢？進(jìn)一步研究我們可以察覺，法布爾是科學(xué)家，他理智、冷靜，文章撰寫就平均用力、平鋪直敘、詳略不當(dāng)，是其癥結(jié)所在。而魯文等飽含激情、張弛有度，始終能引著讀者往下邊走邊讀。也即純粹從文采角度作對(duì)比，法布爾的文章并不能與魯文等相比肩。

再?gòu)目茖W(xué)角度來看。法文的科學(xué)性只介紹了捕食處境，還不如純粹從多側(cè)面介紹綠色蟈蟈的捕食習(xí)性、身體布局、才干用途等的說明性文章。這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。從文本中不難解讀得出來。那么讀了法布爾該文，我們覺得它又切實(shí)不錯(cuò)，該又是什么理由呢？文采比不過純文學(xué)家，科學(xué)性比不過一般的優(yōu)良科學(xué)家，而法布爾告成之處正在于將文采與科學(xué)融于一身，鑄成一文。這是筆者的最深切感受。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來看。籃球場(chǎng)上，最精彩的自然是獲得三分的空心球，這真得要憑實(shí)力，也不擯棄運(yùn)氣成分；而獲勝球隊(duì)主要靠那些眾多的擦邊球。再如一個(gè)教師執(zhí)教過數(shù)學(xué)，后來改教語文又當(dāng)上了班主任，在抓各科平衡工作上比只會(huì)教一門數(shù)學(xué)功課的教師更卓越。反之亦然。港、澳等地區(qū)的語、數(shù)教師必得兼教歷史或地理等，縱然是教導(dǎo)對(duì)教師綜合素養(yǎng)的需要，但讓教師知道文理學(xué)習(xí)各有特點(diǎn)也是一層因素。對(duì)我們學(xué)生而言，任何形式的文理偏科從提高人的綜合素養(yǎng)方面來說都是欠妥當(dāng)?shù)模俏幕蚶砟骋环矫娓觾?yōu)秀需要加強(qiáng)，否那么文理并重對(duì)全人進(jìn)展貌似更適合。

在文學(xué)上比不過人家，在科學(xué)上比不過人家；而在兩者結(jié)合部結(jié)合出勞績(jī)或者說優(yōu)良成就，是法布爾《綠色蟈蟈》一文給我們的啟示。這也是創(chuàng)新的真諦所在世界上本沒有無根基的創(chuàng)新，所謂創(chuàng)新只不過是將幾個(gè)舊有事物的重新整合聯(lián)系，從而發(fā)揮出它的最大價(jià)值。法布爾《綠色蟈蟈》文章中文采與科學(xué)的完備結(jié)合，給我們?nèi)绾未蚝萌松吝吳虿l(fā)揮出其最大價(jià)值啟發(fā)很大。說近一點(diǎn)是運(yùn)用這種方式、舉措去搞好學(xué)習(xí)，最應(yīng)斷定。

綠色蟈蟈讀后感（三）

在夏季，你留神過那些深藏草叢中的歌詠家們嗎？他們的聲音那樣細(xì)小，《綠色蟈蟈》一篇生動(dòng)的文章就向我們細(xì)致介紹了蟈蟈。

法國(guó)著名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的，就是他，向我們陳述了那些會(huì)唱歌的蟈蟈的故事。

文章的設(shè)計(jì)特別高明，耐人尋味。這是蟬在寧?kù)o的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴讓仆人公登上舞臺(tái)。

狂熱的狩獵者、藝術(shù)家、歌手都是給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更便當(dāng)了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈大膽挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作對(duì)比，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。

隱朦朧約的窸窣作響、喑啞而連續(xù)不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動(dòng)的描寫，把蟈蟈的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈歌詠的景觀在我們面前開展。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相比較假設(shè)你拉的琴再嘹亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出對(duì)蟈蟈的無比愛好。

這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是親自喂養(yǎng)蟈蟈所出來的信息，中間還摻雜了一些細(xì)致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美好，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗，看了這一句，你會(huì)對(duì)稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細(xì)致的查看，多么形象的比喻，多么高明的刻畫！

文章里沒有一句話直接說明愛好蟈蟈，但我們卻能從字里行間中體會(huì)到深深的愛好與贊美之情。那些會(huì)唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。

綠色蟈蟈讀后感500字2022

綠色蟈蟈讀后感500字2022（一）

那節(jié)《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長(zhǎng)高一語驚人，聽這樣的課是一種享受定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學(xué)說明對(duì)象、特征、依次、布局、方法、語言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探索，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、聰慧的碰撞，我意識(shí)到語文學(xué)識(shí)在語文教學(xué)中縱然重要，但是語文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來說更甚。

習(xí)慣，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學(xué)生要關(guān)注自然、關(guān)切生活、關(guān)愛人類的摯友生物；讀文章標(biāo)注生字2022詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字2022，更學(xué)會(huì)做人要?jiǎng)忧椤?/p>

素養(yǎng)，比學(xué)識(shí)更重要。《綠色蟈蟈》一課設(shè)計(jì)蟈蟈名片，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品評(píng)說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動(dòng)于學(xué)生是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語言品析的教學(xué)活動(dòng)。求職簡(jiǎn)歷，指點(diǎn)關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長(zhǎng)、主要事跡、自我評(píng)價(jià)、所求職業(yè)等斟酌角度，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)化，全面地讓學(xué)生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活閱歷，關(guān)注社會(huì)、關(guān)切生活，實(shí)現(xiàn)了語文即生活的大語文觀，學(xué)生的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學(xué)生生存生活才能在那一瞬間生成了，學(xué)識(shí)也在那一刻升華了。

我想語文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語文教師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎學(xué)生學(xué)了多少語文學(xué)識(shí)，能否應(yīng)對(duì)我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為告成的敲門磚。

綠色蟈蟈讀后感500字2022（二）

這是一篇關(guān)于仿寫《綠色蟈蟈》寫螞蟻的作文，正由于這樣，后來人們把螞蟻搬家編成故事，在生活中廣泛流傳，目的在于：學(xué)習(xí)螞蟻搬家的精神，也正是這種精神，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難和挫折的時(shí)候，無疑把螞蟻搬家的故事當(dāng)成了抑制困難，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)取得結(jié)果告成的動(dòng)力源泉！更多關(guān)于仿寫《綠色蟈蟈》的作文盡在巨人作文網(wǎng)。

在全體的小動(dòng)物中，對(duì)螞蟻是熟諳不過的了。不僅熟諳它的形狀，更敬仰它們那種團(tuán)結(jié)合作、抑制困難、勇往直前、不達(dá)目的誓不罷休的精神！

螞蟻，從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動(dòng)物，形狀分為頭、胸、腹三片面，有六足。它們之間靠氣味、聲音、觸摸等交流。它們以昆蟲、花蜜、植物的漿液為飲食。它們具有很強(qiáng)的生命力，幾乎在世界各個(gè)角落都能生存。

螞蟻?zhàn)钔怀龅钠犯窬褪亲罹哂袌F(tuán)結(jié)合作、不怕困難、吃苦耐勞的精神。突出表現(xiàn)在螞蟻搬家上面。最常見的就是每到陰天下雨前，螞蟻們就開頭在自己的家門前匆促忙忙的出出進(jìn)進(jìn)。只見每個(gè)螞蟻的嘴里都含著一些東西，有單獨(dú)行動(dòng)的，有兩個(gè)螞蟻聯(lián)手的，還有就是更多的螞蟻?zhàn)炖锏鹬环N東西，排著整齊的隊(duì)伍，步調(diào)一致，朝著同一個(gè)方向前行的。留心一看，哦，原來是一件很大的物體，假設(shè)靠一兩只螞蟻是無法完成運(yùn)行任務(wù)的。所以，它們看到需要搬動(dòng)的大物體，宛如軍人聽到命令一般，同時(shí)奔向這個(gè)大物體，同時(shí)蘊(yùn)力，同時(shí)前行。又宛如齊喊著口號(hào)似的，邁著統(tǒng)一的步伐向前運(yùn)行。無論在前行的過程中路途多么遙遠(yuǎn)，途中遇到怎樣的困難，它們都會(huì)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，絕不退縮，直至完成它們的預(yù)定任務(wù)，順?biāo)斓竭_(dá)目的地方可罷休。

正由于這樣，后來人們把螞蟻搬家編成故事，在生活中廣泛流傳，目的在于：學(xué)習(xí)螞蟻搬家的精神，也正是這種精神，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難和挫折的時(shí)候，無疑把螞蟻搬家的故事當(dāng)成了抑制困難，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)取得結(jié)果告成的動(dòng)力源泉！

可以說，從始至終，我對(duì)螞蟻這個(gè)小動(dòng)物總是情有獨(dú)鐘！

綠色蟈蟈讀后感500字2022（三）

這是一篇妙趣橫生的小品文。采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活生動(dòng)現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色。魯迅曾把《昆蟲記》稱為講昆蟲故事講昆蟲生活的楷模。周作人說：比看那些無聊的小說戲劇更好玩味，更有意義。確實(shí)如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字2022里行間洋溢著本人對(duì)生命的崇敬與喜歡。

先讓學(xué)生專心地把課文讀一遍，畫出世字2022詞。然后讀其次遍，畫出自己認(rèn)為最精彩的段落或句子。這樣做的目的是讓學(xué)生切實(shí)地感受課文內(nèi)容。

用什么方法引出蟈蟈呢？第1段并沒有寫蟈蟈，是寫在別人歡慶國(guó)慶的日子里，自己還沒有忘卻去查看昆蟲。我自身一人說明對(duì)他所喜歡的事業(yè)是多么執(zhí)著！搞科學(xué)研究需要這樣的精神。第2段寫蟬在夜晚不再鳴叫，它要休息了。突然，蟬的一聲哀號(hào)引出了本文的仆人公蟈蟈。這是多么富有匠心的寫作思路！

從第3段開頭介紹蟈蟈。采用擬人的手法來寫蟈蟈。先寫它的歌聲。蟈蟈的聲音是竊竊自語，像是滑輪的響聲，又像是干皺的薄膜隱朦朧約的作響，聲音喑啞尖銳短促清亮。當(dāng)四周的蛙聲和其他蟲鳴冷清時(shí)，蟈蟈的聲音那么顯得分外溫和。這些描述都表現(xiàn)出對(duì)蟈蟈的愛好之情。更加是綠色的蟈蟈啊，假設(shè)你拉的琴再嘹亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。在我國(guó)北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！流露出了多么濃重?zé)肓业母星椋?/p>

綠色蟈蟈讀后感300字2022

綠色蟈蟈讀后感300字2022（一）

那節(jié)《綠色蟈蟈》練兵課，雖相去一周，但課后校長(zhǎng)高一語驚人，聽這樣的課是一種享受定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學(xué)說明對(duì)象、特征、依次、布局、方法、語言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探索，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、聰慧的碰撞，我意識(shí)到語文學(xué)識(shí)在語文教學(xué)中縱然重要，但是語文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)來說更甚。

習(xí)慣，比學(xué)識(shí)更重要?！毒G色蟈蟈》一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化學(xué)生要關(guān)注自然、關(guān)切生活、關(guān)愛人類的摯友生物；讀文章標(biāo)注生字2022詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)字2022，更學(xué)會(huì)做人要?jiǎng)忧椤?/p>

素養(yǎng)，比學(xué)識(shí)更重要。《綠色蟈蟈》一課設(shè)計(jì)蟈蟈名片，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品評(píng)說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動(dòng)于學(xué)生是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語言品析的教學(xué)活動(dòng)。求職簡(jiǎn)歷，指點(diǎn)關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長(zhǎng)、主要事跡、自我評(píng)價(jià)、所求職業(yè)等斟酌角度，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)化，全面地讓學(xué)生了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活閱歷，關(guān)注社會(huì)、關(guān)切生活，實(shí)現(xiàn)了語文即生活的大語文觀，學(xué)生的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，相信學(xué)生生存生活才能在那一瞬間生成了，學(xué)識(shí)也在那一刻升華了。

我想語文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語文教師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎學(xué)生學(xué)了多少語文學(xué)識(shí)，能否應(yīng)對(duì)我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為告成的敲門磚。

綠色蟈蟈讀后感300字2022（二）《綠色蟈蟈》法布爾首先是個(gè)執(zhí)著于追求科學(xué)、喜歡科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大科學(xué)家。以賣房子去買荒園并在荒園中查看各色昆蟲來度過殘年，不正說領(lǐng)略上面的情形了嗎？然而假設(shè)在《綠色蟈蟈》文中將綠色蟈蟈描述成陰險(xiǎn)的、兇殘的、灰暗的小昆蟲，那么可讀性勢(shì)必大打折扣。換一句話說，就是法布爾很有文采地從聲音、顏色、口味、動(dòng)態(tài)、天性等方面來對(duì)綠色蟈蟈舉行描寫，是讓我們愛好閱讀該文的主要理由。

寫聲音，即寫綠色蟈蟈竊竊私語、發(fā)出一陣分外尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清亮響聲，稱之為歌聲、樂段是文采飛揚(yáng)，是悅?cè)寺犛X。寫顏色，即寫蟈蟈的綠色，而不寫蟈蟈的灰色、褐色，這綠色是實(shí)寫又是選寫，寫得閱人眼目，讓人樂見。寫口味，即寫蟈蟈的熱愛甜食。吃蟬那么吃蟬的甜肚子，吃植物那么吃幾片梨子、幾顆葡萄、幾塊西瓜等，寫得獨(dú)特，是悅?cè)宋队X。寫動(dòng)態(tài)，即寫蟈蟈唱歌、拉琴，猛地一跳將蟬從樹上攻下來，有時(shí)甚至還看到蟈蟈分外大膽地縱身追捕蟬，用有力的大顎、犀利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的處境極少展現(xiàn)等，是文筆老練，寫得富有生趣，悅?cè)讼胂?，讓人熱愛。寫天性，即寫綠色蟈蟈的機(jī)警、大膽、安閑、暴烈等。其中，機(jī)警如捕到蟬而蟬不知，大膽如進(jìn)擊比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，安閑如唱歌、拉琴，暴烈如蟬吃已逝同類。從一篇短文中讀出了小小昆蟲的天性，是文采斐然，是讓人適意。理應(yīng)可以這樣說《綠色蟈蟈》一文較有文采，故而耐讀。

從文學(xué)性角度來看。倘與魯迅《從百草園到三味書屋》、朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》等美文作對(duì)比，我們總覺得法布爾《綠色蟈蟈》還是不如它們寫得美。要說法布爾文采在課文中表現(xiàn)得并不比以上幾篇文章遜色，然而問題主要出在哪里呢？進(jìn)一步研究我們可以察覺，法布爾是科學(xué)家，他理智、冷靜，文章撰寫就平均用力、平鋪直敘、詳略不當(dāng)，是其癥結(jié)所在。而魯文等飽含激情、張弛有度，始終能引著讀者往下邊走邊讀。也即純粹從文采角度作對(duì)比，法布爾的文章并不能與魯文等相比肩。

再?gòu)目茖W(xué)角度來看。法文的科學(xué)性只介紹了捕食處境，還不如純粹從多側(cè)面介紹綠色蟈蟈的捕食習(xí)性、身體布局、才干用途等的說明性文章。(.org)這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。從文本中不難解讀得出來。那么讀了法布爾該文，我們覺得它又切實(shí)不錯(cuò)，該又是什么理由呢？文采比不過純文學(xué)家，科學(xué)性比不過一般的優(yōu)良科學(xué)家，而法布爾告成之處正在于將文采與科學(xué)融于一身，鑄成一文。這是筆者的最深切感受。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來看?；@球場(chǎng)上，最精彩的自然是獲得三分的空心球，這真得要憑實(shí)力，也不擯棄運(yùn)氣成分；而獲勝球隊(duì)主要靠那些眾多的擦邊球。再如一個(gè)教師執(zhí)教過數(shù)學(xué)，后來改教語文又當(dāng)上了班主任，在抓各科平衡工作上比只會(huì)教一門數(shù)學(xué)功課的教師更卓越。反之亦然。港、澳等地區(qū)的語、數(shù)教師必得兼教歷史或地理等，縱然是教導(dǎo)對(duì)教師綜合素養(yǎng)的需要，但讓教師知道文理學(xué)習(xí)各有特點(diǎn)也是一層因素。對(duì)我們學(xué)生而言，任何形式的文理偏科從提高人的綜合素養(yǎng)方面來說都是欠妥當(dāng)?shù)?，除非文或理某一方面更加?yōu)秀需要加強(qiáng)，否那么文理并重對(duì)全人進(jìn)展貌似更適合。

在文學(xué)上比不過人家，在科學(xué)上比不過人家；而在兩者結(jié)合部結(jié)合出勞績(jī)或者說優(yōu)良成就，是法布爾《綠色蟈蟈》一文給我們的啟示。這也是創(chuàng)新的真諦所在世界上本沒有無根基的創(chuàng)新，所謂創(chuàng)新只不過是將幾個(gè)舊有事物的重新整合聯(lián)系，從而發(fā)揮出它的最大價(jià)值。法布爾《綠色蟈蟈》文章中文采與科學(xué)的完備結(jié)合，給我們?nèi)绾未蚝萌松吝吳虿l(fā)揮出其最大價(jià)值啟發(fā)很大。說近一點(diǎn)是運(yùn)用這種方式、舉措去搞好學(xué)習(xí)，最應(yīng)斷定。

綠色蟈蟈讀后感300字2022（三）在夏季，你留神過那些深藏草叢中的歌詠家們嗎？他們的聲音那樣細(xì)小，《綠色蟈蟈》一篇生動(dòng)的文章就向我們細(xì)致介紹了蟈蟈。

法國(guó)著名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的，就是他，向我們陳述了那些會(huì)唱歌的蟈蟈的故事。

文章的設(shè)計(jì)特別高明，耐人尋味。這是蟬在寧?kù)o的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴讓仆人公登上舞臺(tái)。

狂熱的狩獵者、藝術(shù)家、歌手都是給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更便當(dāng)了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈大膽挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作對(duì)比，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。

隱朦朧約的窸窣（xisu都為第一聲調(diào)）作響、喑啞而連續(xù)不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動(dòng)的描寫，把蟈蟈的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈歌詠的景觀在我們面前開展。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相比較假設(shè)你拉的琴再嘹亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出對(duì)蟈蟈的無比愛好。

這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是親自喂養(yǎng)蟈蟈所總結(jié)出來的信息，中間還摻雜了一些細(xì)致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美好，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗，看了這一句，你會(huì)對(duì)稱贊不已。于是，我不由自主地說道：多么細(xì)致的查看，多么形象的比喻，多么高明的刻畫！

文章里沒有一句話直接說明愛好蟈蟈，但我們卻能從字2022里行間中體會(huì)到深深的愛好與贊美之情。那些會(huì)唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。

月光下的蟈蟈讀后感

我最近閱讀了《月光下的蟈蟈》這本書。它的是安武林，這本書是以詩(shī)歌的形式舉行描寫的。詩(shī)歌是最嬌美的花朵，詩(shī)歌是最美的夢(mèng)幻。

一聽到這書名，便讓人聯(lián)想起一輪明月，散發(fā)出溫和的光彩，那翠綠的草叢里有著一只蟈蟈，在那迷人的月光中唱著歌。想到這幅美好的情景，便會(huì)讓人情不自禁地想要翻開書本細(xì)細(xì)品嘗哩！

書中的植物、動(dòng)物包括全體的一切都貌似本身就是鮮活的，都是會(huì)說話的。這金色的蜘蛛在森林里結(jié)網(wǎng)，這一條拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像陽光一縷，那一條線縮的短短的，像月牙一彎，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑詩(shī)歌中把蜘蛛空想成其他的動(dòng)物，寫得生動(dòng)、形象、讀起來仿佛身在其中，讓人迷醉在這巧妙的詩(shī)歌中，不由自主地想要多讀幾遍。

這本書語言美好，形象。同時(shí)也蘊(yùn)含了大量道理，我特別熱愛看這本《月光下的蟈蟈》的書。

今年暑假，我看了一本書，名叫《月光下的蟈蟈》。這本書是出名的安武林寫的。這本書收錄七一首美觀的詩(shī)歌，它們歌頌了四季、動(dòng)物，以及對(duì)于故土和童年的敬仰，它們靈動(dòng)、好玩，又彌漫溫馨，滋潤(rùn)著讀者的心靈。

我察覺這本書與眾不同。以前我看的書是圍圍著一個(gè)主題寫的，全體內(nèi)容都是關(guān)于主題的。而這本書不是圍繞一個(gè)主題來寫的，只有一首詩(shī)歌是圍繞主題來寫的，所以我分外熱愛看這類書。

從中我也學(xué)到了大量學(xué)識(shí)。安武林在前言里寫道：但我從不氣餒，也不怨恨，總想著下次好好參賽，這句話讓我感受到?jīng)]能獲獎(jiǎng)，卻從沒怨恨過，也沒有氣餒過，認(rèn)為下次努力就會(huì)告成。今后我也要像安武林一樣，失敗了不氣餒、不怨恨，一向努力持之以恒直到告成為止！

我從詩(shī)歌是最嬌美的花朵，是最美觀的夢(mèng)幻，這句話中，讓我明白了詩(shī)歌如夢(mèng)空想寫就寫，把自己的想法，以及贊美萬物都可以寫下來，要打開心扉去大膽的想象。

書中還有大量學(xué)識(shí)。讓我受益匪淺，整本書讓我感受到了四季的美好、動(dòng)物的靈敏、大自然的變化莫測(cè)。

我分外熱愛這本書《月光下的蟈蟈》。這本書它的是安武林，這本書是以詩(shī)歌的形式舉行描寫的。

詩(shī)歌是最嬌美的花朵，詩(shī)歌是最美的夢(mèng)幻，這句話出自安武林。

這句話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)，書中，把語言寫的很美好，把靜的寫成活的，把活的寫得惟妙惟肖。隨著風(fēng)在抖，那彩霞的裙裾啊隨著風(fēng)在走，就這么一粒紐扣，在天空里，有一點(diǎn)美，還有一點(diǎn)差就這么一小段詩(shī)中，給我了極大的感想：寫出了兩句生動(dòng)、形象、迷人的擬人句，讀起來仿佛身在其中，讓人迷醉在這巧妙的詩(shī)歌中。

同樣是詩(shī)歌，而這金色的蜘蛛在森林里結(jié)網(wǎng)，這一條拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像陽光一縷，那一條線縮的短短的，像月牙一萬，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑這一小段又給我不同的感想：把蜘蛛空想成其他的動(dòng)物，并且寫出它們的優(yōu)點(diǎn)，還用上了大量的修辭手法，寫得美感，悠揚(yáng)。

我熱愛這本書的理由不僅僅是由于這本書里運(yùn)用了修辭手法，還由于這本書里的語言美好、生趣、形象，讓人看了根本忘不了，更由于這本書里讓我懂得了大量的道理。每一篇的小故事都有自己獨(dú)特的不同之處，和不同的道理。有的讓我明白童年永遠(yuǎn)是美好的；有的讓我明白了保護(hù)花草樹木，是一種美德；還有的讓我懂得把小動(dòng)物當(dāng)成是自己的摯友，在現(xiàn)代也是特別難得的一種精神。

這本書語言美好，讓我有了深深的感想，也蘊(yùn)含了大量道理，這使我特別熱愛這本書《月光下的蟈蟈》

《月光下的蟈蟈》是出名兒童文學(xué)作家安武林的作品。這本書一聽到書名，便讓人腦海中立馬浮現(xiàn)出一輪玉盤似的月亮，散發(fā)出溫和的光彩，布滿了大地。留心一看，呵！那翠綠的草叢里還有著一只蟈蟈，在那迷人的月光中迷醉地演奏著吉他呢。往旁邊一瞧，只見那棵枝枯葉敗的樹上還有一只在凝聽音樂的小鳥呢！想到這幅美好的情景，便會(huì)讓人情不自禁地想要翻開書本細(xì)細(xì)品嘗哩！

這本書中布滿了擬人的修辭手法，貌似并不只用了擬人的手法，而是將自身寫作的那種對(duì)作品的愛好融入到了詩(shī)歌中。所以詩(shī)歌中的植物、動(dòng)物包括全體的一切都貌似本身就是鮮活的，都是會(huì)說話的，會(huì)訴說情感的。

有些詩(shī)歌雖讓十歲的我有些讀不懂，可細(xì)細(xì)思量卻也能品出一些更加的情感。有些雖不對(duì)仗，讀起來卻也別有一番美感。

讀著這本書的時(shí)候，便會(huì)讓人不由自主地想要讀出心中的情感，貌似也能讓我讀出詩(shī)歌中包含的感情，以及詩(shī)歌中全體的美感。讀完書說后，也會(huì)讓人覺得回味無窮，不由自主地想要多讀幾遍、幾十遍。

其中，我最熱愛的一首詩(shī)歌便是《蝸牛》了。這首詩(shī)美就美在它和其它的詩(shī)歌不同，讀起來竟讓本不該有愁滋味的我有了幾分傷感。

安武林寫的詩(shī)歌，有些是歡喜的，有些是傷感的，有些是天真的，不管是哪一種情感，都表達(dá)了他對(duì)故土的深情和喜歡，也傳遞了讀者對(duì)自己家鄉(xiāng)和童年的眷戀和不舍?？赡埽@就是大家熱愛這本書的理由。

暑假到了，媽媽幫我買了一本安武林寫的《月光下的蟈蟈》。開頭看的時(shí)候總覺得不好看，由于內(nèi)容都是詩(shī)歌?？珊髞砑?xì)細(xì)的體會(huì)了一下，覺得也蠻好看的。

這本書收錄了《月光下的蟈蟈》《一只鞋子生氣了》《毛茸茸的小寶物》《我有多大，我有多小》等七十一首美觀的詩(shī)歌，它們歌頌了四季的美好、動(dòng)物的靈敏、大自然的變幻莫測(cè)，以及對(duì)于故土和童年無限敬仰的情懷。它們靈動(dòng)好玩，又彌漫溫馨，像一股和暖的細(xì)流，溫潤(rùn)著我們的心靈。

在書上也寫到了詩(shī)歌是最嬌美的花朵，是最美觀的夢(mèng)幻。我覺得她寫得很對(duì)，由于花朵是要有人澆水、施肥才能開花的，而每一篇詩(shī)歌也是需要的悉心栽培，才能開花的。而且只有在詩(shī)歌里，你的空想才是想像中那么美。

同學(xué)們，你們時(shí)不時(shí)也會(huì)有空想和想象吧？我相信你們確定會(huì)有的。那么我們不妨把它寫下來，作為我們前進(jìn)的目標(biāo)。當(dāng)然，有些同學(xué)不太會(huì)把它寫下來，那也沒關(guān)系，你（你們）可以多讀一點(diǎn)書向?qū)W習(xí)，相信你（你們）確定可以的！

大地晃動(dòng)的時(shí)候，村莊就哭了。高樓搖擺的時(shí)候，馬路就痛了。孩子，別怕。淚水和傷疤只是黑色的面紗這是安武林老師的作品《月光下的蟈蟈》的一個(gè)片段。

《月光下的蟈蟈》以寫詩(shī)的方式，把人類融入大自然，寫出了家人對(duì)我們的關(guān)切，賦予我們的和暖。讀著安武林老師的詩(shī)，我不禁想：不就是如此嗎？媽媽有些嘮叨，但這是對(duì)我的關(guān)切，奶奶對(duì)我慈祥的笑，那是對(duì)我的愛好轉(zhuǎn)過來想，我又不禁慚愧：外公外婆每天為我打定可口的飯菜，爸爸媽媽每天冒死工作，下班后輔導(dǎo)我的做作業(yè)我過著飯來張口，衣來伸手的日子，可還是有些不滿，怎么好意思呢？所以，我們要好好學(xué)習(xí)，每日向上，取得好的勞績(jī)來報(bào)答他們！

書中還提到大量人，悄悄地站在自己的崗位上，可能他們并不受人提防，可是他們?cè)跒槿嗣穹?wù)，給人民帶來便當(dāng)，扶助他人。老師就是一個(gè)好的例子：在夜深時(shí)，您還在備課。您傳授給我們學(xué)識(shí)，當(dāng)我們?nèi)〉煤脛诳?jī)時(shí)，您給我們夸獎(jiǎng)，當(dāng)我們失敗時(shí)，您給我們撫慰。老師，您是烈日當(dāng)頭時(shí)的一杯甘甜的涼水，是狂風(fēng)暴雨中的一把大傘讀了這本書，使我更對(duì)老師們產(chǎn)生了幾分敬仰。

這本書的其次、三和四輯又以自然為主題，把大自然中的各種事物寫成一個(gè)個(gè)淘氣的小孩，天真心愛，動(dòng)物自由自由?？晌易x著讀著，才察覺，在這背后，其實(shí)是在呼吁人類啊！人類的種種行為，破壞了大自然的美貌。以前湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，現(xiàn)在蒙上了一層灰色的紗，茂密的樹林，現(xiàn)在卻大片面成了樹樁。原來活潑的動(dòng)物們，有些卻死在了獵人的槍口下讓我們從我做起，儉約用紙、用水，綠色出行。當(dāng)我們做到以上幾點(diǎn)時(shí)，小鳥會(huì)自由，沒有籠子的拘束，大山會(huì)喜悅，沒有光禿禿樹樁

結(jié)果，感謝安武林老師這本彌漫愛的書，讓我懂得了人與人要和氣相處，人和自然要和諧相處，收獲了相容相互、和諧共生的學(xué)識(shí)。

《碧玉蟈蟈》讀后感3篇

《碧玉蟈蟈》讀后感

——王梓丞

碧玉蟈蟈主要講了一個(gè)人叫路生，他分外勤勞，為了給父輩還債，給財(cái)主李老摳當(dāng)放牛娃，他沒日沒夜的干活，卻得不到一分工錢。一次他放牛摔到深谷中，一位白胡子爺爺給了他一副神秘的畫，變更了路生的命運(yùn)。

讀了這個(gè)故事，我覺得路生是一個(gè)大膽，有責(zé)任心，孝順的人。和路生比起來，我們現(xiàn)在的生活分外好，確定要好好讀書，長(zhǎng)大了用學(xué)識(shí)把祖國(guó)創(chuàng)辦的更美好。

《碧玉蟈蟈》讀后感

——穆佩鑫

路生從小就沒了父親，與瞎眼娘相依為命。而我們現(xiàn)在不愁吃、穿，父母給我們的永遠(yuǎn)是最好的，我們又有什么理由不像路生這樣樂觀的生活。

路生為了還債，無償為李老摳放牛，面對(duì)李老摳的尖酸尖酸路生照舊不怨恨，堅(jiān)持為李老摳家放牛，把牛放的膘肥體壯，可見路生是多么良善??！

在一次放牛途中，路生被風(fēng)吹落山谷，跌斷了腿，路生在恐慌失措中，一位仙人救了路生，便給路生一幅能夠預(yù)知天氣的畫，路生用這幅畫扶助了村民們，讓我深刻體會(huì)到了"好人有好報(bào)".

我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。做一個(gè)樂觀、固執(zhí)、良善的少年。

《碧玉蟈蟈》觀后感

楊靖源

讀完這個(gè)故事，我心里有一點(diǎn)感慨。平日事事?lián)搁T、絲毫沒有憐憫之心的李老摳之后卻落得個(gè)無家可歸、兒子癡傻的凄涼下場(chǎng)。為什么呢？理應(yīng)就是一句話："善有善報(bào)惡有惡報(bào)"吧。

路生呢，他的媽媽瞎了眼，每天靠討飯為生，他的爸爸也是英年早逝。但小路生并沒有退縮，為自己的娘付出了大量，每天沒日沒夜、披星戴月的干活，倒也算是過上了幸福的生活。

所以，我們不要像李老摳這樣小氣、心胸狹窄。"心胸豁達(dá)足能涵萬物，心胸狹隘無能容一沙",我們要做寬容、寬容別人的好少年。

螞蟻和蟈蟈讀后感

篇一：螞蟻和蟈蟈讀后感

讀了課文其次十課《螞蟻和蟈蟈》后，看到勤勞的螞蟻通過在火熱的夏天里辛苦的勞動(dòng)，得到了充沛的糧食，才能在寒冷的冬天中安然無恙的度過。而貪玩懶惰的蟈蟈一個(gè)夏天都在吃喝玩樂中度過，沒有為過冬做好打定，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)一抖、饑腸轆轆。

螞蟻辛苦的勞動(dòng)，沒有三天打魚兩天曬網(wǎng)，而是持之以恒，日積月累，才有了收獲。而且螞蟻遇到困難不退縮，百折不回、勇往直前。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中也要學(xué)習(xí)螞蟻的這種一精一神。不能像貪玩懶惰的蟈蟈一樣，貪圖一時(shí)的享受，下場(chǎng)卻很慘。

篇二：

中午，我讀了一篇寓意很濃的故事——《螞蟻和蟈蟈》，這篇故事使我一生受益。

這篇故事主要講的是：一只不一愛一勞動(dòng)的蟈蟈，在火熱的夏季望見勤奮的螞蟻在田野間探索冬天的糧食，便諷刺螞蟻是徒勞，到了冬天，鵝一毛一大雪紛紛降下，田間里已經(jīng)沒有任何食物，蟈蟈已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，他想到螞蟻家去要點(diǎn)食物，但螞蟻冷淡地說：不一愛一勞動(dòng)的人，是永遠(yuǎn)得不到食物的。蟈蟈只好持續(xù)乞討。

我也有一次這樣的小故事，雖然故事很短，但寓意濃重。

一個(gè)星期六，爸爸一媽一一媽一不在家，我望見家里有點(diǎn)臟，便想把家里清潔一下的欲一望。心動(dòng)不如行動(dòng)，我先用掃把把家里掃了一遍，再用拖把把家里拖一遍，隨后，再細(xì)心地用抹布將桌子擦明凈，雖然有點(diǎn)累，但為了家里的衛(wèi)生不被污染，辛苦一點(diǎn)是值得的。

下午，爸爸一媽一一媽一回來了，望見屋里的衛(wèi)生是多么的明凈，便問起我，我很驕傲的回復(fù)：是我干的，怎么樣，家里明凈吧！”爸爸一媽一一媽一夸了我，便請(qǐng)我吃了一頓豐厚的晚餐。

是啊，這個(gè)故事說明：貪圖安逸，不勞而獲是可恥的。唯有勞動(dòng)是最榮譽(yù)的，也是獲取學(xué)識(shí)和糧食的最好方法。讓我們一起榮譽(yù)勞動(dòng)吧！

篇三

我們最近學(xué)了《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。

“夏天真熱。一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。幾只蟈蟈望見了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自一由自由。冬天到了，西北風(fēng)呼一呼地刮起來。螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。”

我分外熱愛小螞蟻，由于它們很勤勞。我不熱愛蟈蟈，由于它們不僅懶惰而且還諷刺小螞蟻是傻瓜。

這個(gè)故事報(bào)告我們，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有幸福的生活，我要做一個(gè)勤勞的孩子。

篇四：

其次年夏天很快就到了，一只老蟈蟈把小蟈蟈們召集在一起開會(huì)，它語重心長(zhǎng)地說：“孩子們，我們不能像去年夏天這樣惠顧著玩，到冬天又冷又餓。我們要學(xué)習(xí)螞蟻勤勞不怕苦的一精一神，大家趕快去分頭行動(dòng)吧！”

聽了老蟈蟈的話，小蟈蟈們連忙就動(dòng)起手來，建房子，運(yùn)糧食。他們也學(xué)螞蟻那樣，有的背、有的扛、有的推、有的拉，還有的在打洞，個(gè)個(gè)都滿頭大汗，忙得不成開交。可是他們都感到很喜悅，一個(gè)都沒有喊累。

篇五：

我分外熱愛文中的小螞蟻，由于它很勤勞而且良善，相反的我不熱愛文中的蟈蟈，由于它不僅很懶惰而且還諷刺小螞蟻是傻瓜。

轉(zhuǎn)瞬冬天就到了，小螞蟻安逸的躺在裝滿糧食的洞里過冬了，而蟈蟈卻要忍受著饑餓與寒冷，這時(shí)候的它再也神氣不起來了。文中的這個(gè)事故報(bào)告我們，辛苦的付出確定會(huì)得到回報(bào)，而那些貪圖享樂的人最終會(huì)自食惡果。綠色承諾的讀后感

從事土地開發(fā)的企業(yè)家可謂多哉，然而綠色越來越少。我為大家整理的綠色承諾的讀后感，夢(mèng)想大家熱愛。綠色承諾的讀后感1

綠，總能讓人聯(lián)想到大自然，想到一望無際的森林。讓人覺得舒心、悠閑。然而，我們身邊的綠色正在快速地裁減。

路邊濃綠的大樹，在多數(shù)輛車經(jīng)過后，蒙上了厚厚的灰塵;門前翠綠的草坪，在施工隊(duì)來過后，變成了平整的水泥路;工廠長(zhǎng)長(zhǎng)的煙筒，在黑暗中排出滾滾濃煙，為城市蒙上一層薄紗

人們不得已帶上厚厚的口罩，遠(yuǎn)離城市的喧囂，躲在公園小小的一方地，貪婪地呼吸嶄新的空氣。人們這才意識(shí)到：綠色已是多么珍稀!隨著綠色而裁減的心愛的生靈已是多么珍惜!

英國(guó)威廉王子在中國(guó)綜藝節(jié)目《開講啦》英國(guó)行節(jié)目中亮相。為的是什么?為的是呼吁人們養(yǎng)護(hù)野生動(dòng)物，不要再為了利益、為了虛榮去殘害小動(dòng)物。在節(jié)目中，王子強(qiáng)調(diào)：假設(shè)非洲象按目前每天54頭的數(shù)量持續(xù)被殺戮，當(dāng)我女兒夏洛特公主25歲時(shí)，世界上將沒有非洲象。這是慘痛的事實(shí)。比這更觸目驚心的是：經(jīng)粗略測(cè)算，400年間，生物生活的環(huán)境面積縮小了90%，物種裁減了一半。而現(xiàn)在，每20分鐘就有一種動(dòng)物宣告滅盡。

人們開頭養(yǎng)護(hù)環(huán)境，開頭推崇綠色。由此應(yīng)運(yùn)而生了綠色食品、綠色建筑、綠色服飾、綠色建筑仿若如此便是養(yǎng)護(hù)環(huán)境，健康生活，但這樣收效甚微。人們是否能在植樹節(jié)種下幾棵小樹，悉心照料;是否能在不必要時(shí)關(guān)閉高速運(yùn)轉(zhuǎn)的空調(diào);是否能在出行時(shí)，考慮公共交通、綠色交通工具這才是真正的綠色意識(shí)，而并非在鋪天蓋地的宣傳下形成的綠色意識(shí)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境吧!為了自己能享受嶄新的空氣、美觀的環(huán)境;為了他人能摘下幾乎成為身體一片面的口罩;為了其他生靈能擁有美好的家園

綠色承諾的讀后感2

一個(gè)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)行為，由于賦予了信仰和情懷而變得崇高，由于表達(dá)了對(duì)價(jià)值觀的堅(jiān)守和不屈不撓的精神而彌漫張力。這樣的企業(yè)家，才是真正的企業(yè)家，真正能干大事、干成大事的企業(yè)家。這樣的創(chuàng)業(yè)，才是感天動(dòng)地的創(chuàng)業(yè)，流芳百世的創(chuàng)業(yè)。拜讀刊發(fā)的我國(guó)出名報(bào)告文學(xué)作家李延國(guó)與王模合著的報(bào)告文學(xué)力作《綠色的承諾共產(chǎn)黨員劉新利的中國(guó)夢(mèng)》，深深地為大山濱海旅游度假區(qū)劉新利董事長(zhǎng)的事跡和業(yè)績(jī)所感動(dòng)。劉新利，正是這樣一位有信仰、有骨氣、有情懷、有才能的園林專家、企業(yè)家。他和他的團(tuán)隊(duì)十年堅(jiān)守、十年付出、十年耕耘，讓52平方公里的大山重新煥發(fā)了活力與活力，在生態(tài)文明創(chuàng)辦中創(chuàng)造了令世人感嘆的奇跡。

現(xiàn)如今，從事土地開發(fā)的企業(yè)家可謂多哉，然而，一心養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境，全力打造綠水青山的企業(yè)家何其少也。從事旅游景區(qū)創(chuàng)辦的企業(yè)家可謂多哉，然而，堅(jiān)決不做不倫不類的人造景觀，堅(jiān)決不借旅游景區(qū)創(chuàng)辦搞房地產(chǎn)買賣的企業(yè)家何其少也。從事景觀開發(fā)大搞拆遷趕走原住民的企業(yè)家可謂多哉，然而，依靠當(dāng)?shù)匕傩?，借力?dāng)?shù)匕傩?，還利當(dāng)?shù)匕傩盏钠髽I(yè)家何其少也。劉新利董事長(zhǎng)開發(fā)大山堅(jiān)持咬定青山不放松，為了修復(fù)和養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境，埋頭耕耘，不問收獲，只管付出，不圖回報(bào)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不急功近利，為百姓謀利，為子