利用立體化教學(xué)資源的手段與方法

七、歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)PPT■教學(xué)備品CD多媒體光盤利用歌曲學(xué)習(xí)語(yǔ)言，既能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)的心里負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握語(yǔ)言。這部分我們可以利用CD,也可以利用多媒體光盤，多媒體光盤的歌曲配有動(dòng)畫，具有卡拉OK功能?！鍪侄闻c方法PPT.卡拉OK（互動(dòng)）多媒體光盤中Let'ssing板塊有漂亮的動(dòng)畫背景，還具有卡拉OK功能，可以實(shí)現(xiàn)跟唱、錄音和播放,使學(xué)生更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣。我給大家演示一下：光盤演示1級(jí)第2課《找朋友》有了這個(gè)功能,教師不會(huì)唱歌也可以教唱；教師不會(huì)彈琴,也可以有伴奏。學(xué)生學(xué)會(huì)唱了以后,可以分組比賽。也可以請(qǐng)唱得好的同學(xué)給大家表演。2．課前熱身學(xué)過(guò)的歌曲,可以用作課前熱身。大家一起課前唱一下,不僅是一種復(fù)習(xí),也可以集中學(xué)生的注意力,挑起課堂氣氛,提高課堂效果。歌詞替換歌曲的歌詞還可以替換。例如：1級(jí)第2課《找朋友》“你好,我是李明明,找到一個(gè)好朋友”我們可以把“李明明”替換成自己的名字,增強(qiáng)學(xué)生的參與性。通過(guò)歌曲,不僅練習(xí)了句型,還給學(xué)生們帶來(lái)了開(kāi)心。另外，我們可以利用卡拉OK伴奏音樂(lè)，用于多個(gè)話題和句子的操練。例如，我們可用兩只老虎的伴奏音樂(lè)練習(xí)句型“我有書包,我有書包,我有筆,我有筆。我有橡皮,我有尺,我有橡皮,我有尺。我有書。我有書?！贝蠹铱梢造`活和充分利用這些教學(xué)資源。八、故事活動(dòng)環(huán)節(jié)PPT（略講）■教學(xué)備品CD這一環(huán)節(jié)CD中有錄音，但是多媒體中的動(dòng)畫演繹更為形象。我們可以充分利用?！鍪侄闻c方法PPT情景教學(xué)利用動(dòng)畫演繹故事情節(jié)也是情景教學(xué)法的一個(gè)體現(xiàn)。Storytime板塊是用本課和前面課學(xué)過(guò)的句子串起的一個(gè)小故事，結(jié)尾一般都有一個(gè)令人驚奇的小“包袱”，非常有趣。通過(guò)動(dòng)畫演示，學(xué)生可以在具體形象的場(chǎng)景中不僅可以鞏固對(duì)句型與生詞的聽(tīng)辨和理解，還可以從中獲得開(kāi)心和快樂(lè)。角色表演前面說(shuō)過(guò)，兒童都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，我們可以充分利用這種天性，盡量多的給他們表演的機(jī)會(huì)。例如：1級(jí)第12課《老鼠偷東西》（可以讓孩子扮演三個(gè)角色：老鼠媽媽、孩子、貓）在幽默有趣的故事情節(jié)中，通過(guò)角色表演，可以增強(qiáng)學(xué)生的參與性，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。改編改畫PPT續(xù)寫續(xù)畫舉例：2級(jí)第10課《山上有樹(shù)》Storytime山上有龍山上有老虎。山上有蛇。這兩種方法，不僅可以鞏固本課的句型學(xué)習(xí)，還可以鍛煉孩子的想象能力。PPT總結(jié)：以上教學(xué)手段和方法，無(wú)論是哪一種，我們都沒(méi)有離開(kāi)形象的方式、不斷的重復(fù)和讓學(xué)生多開(kāi)口、多參與（用中學(xué)、動(dòng)中學(xué)）等三個(gè)核心的教學(xué)觀念，我們都在強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“看、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、演、畫”等多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，總之，我們教師要充分利用所能找到的一切資源，通過(guò)巧妙設(shè)置各種情景，設(shè)計(jì)豐富有趣的游戲活動(dòng)和任務(wù)，來(lái)組織課堂教學(xué)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，課堂第一位的是興趣，如何利用立體化的教學(xué)資源