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中班音樂《面條舞》中班音樂《面條舞》活動(dòng)目標(biāo)：在了解煮面條過程的基礎(chǔ)上，感受音樂的性質(zhì)。用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)面條變化的過程。體驗(yàn)參與音樂表演的樂趣。活動(dòng)流程：音樂導(dǎo)入，激起幼兒興趣回憶經(jīng)驗(yàn)，感受面條變化播放音樂，感受音樂性質(zhì)集體游戲，體驗(yàn)游戲快樂活動(dòng)記錄一、音樂導(dǎo)入，激起幼兒興趣播放入場(chǎng)舞《你好》，讓幼兒嘗試用音樂的方式和客人老師打招呼！體驗(yàn)音樂的樂趣，感受舞蹈的快樂，渲染課堂氣氛。二、回憶經(jīng)驗(yàn)，感受面條變化1．師提問：小朋友都吃過面條對(duì)不對(duì)？那誰(shuí)來(lái)告訴老師，生的面條，沒有放進(jìn)鍋里的面條是什么樣子的？幼：硬硬的、直直的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的（出示實(shí)物面條）2．師提問：把硬硬的、直直的面條放進(jìn)煮開了水的鍋里會(huì)發(fā)生什么變化呢？幼：慢慢變軟，變彎彎。3．師提問：水開了，水的溫度越來(lái)越高，面條會(huì)在水里干什么呢？幼：向上、向下的跳舞，翻滾、使勁的游戲。三、播放音樂，感受音樂性質(zhì)1．師：老師這里有一首好聽的曲子，請(qǐng)你們聽一聽，聽完以后想一想：這首曲子共有幾段？哪一段表現(xiàn)硬硬的直直的面條？哪一段表現(xiàn)慢慢變軟的面條？哪一段表現(xiàn)在鍋里翻滾、向上向下跳舞的面條？2．音樂播放完畢，讓幼兒自由發(fā)揮想象回答老師所提出的問題。3．小結(jié)。師：看來(lái)小朋友對(duì)音樂的感受和理解的方式是不同的。4．再次播放音樂，教師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的線條：直線波浪線——快速繞圈，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)。師：小朋友們都聽出來(lái)了嗎？這首曲子有幾段？（貼上對(duì)應(yīng)數(shù)字1、2、3）①說(shuō)一說(shuō)第一段音樂表現(xiàn)怎樣的面條？（直直的、硬硬的）讓幼兒用手指有節(jié)奏的畫豎線。②說(shuō)一說(shuō)第二段音

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