常州市-心理健康與心理調(diào)適-判斷題題庫(kù)

三、判斷題心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、樣式為其基本內(nèi)容，它的關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和(是)從人格的形成和發(fā)展的趨勢(shì)來看，在青少年以前更多地受外界影響和制約，隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，內(nèi)在自控力量則逐漸增強(qiáng)(是)擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法(是)神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強(qiáng)、對(duì)未來無名的擔(dān)心、過分機(jī)警。(是)因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性，才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌上加以區(qū)分，才能了解人，才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。(是)人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低(否)嫉妒是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)(是)心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū)別于他人的行為(是)心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用(否)挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響(否)合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富(是)性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。(否)簡(jiǎn)單便捷類的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。(否)僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無聊活動(dòng)、疲于奔命的跑馬觀花旅游等，對(duì)心理調(diào)適未必有多大的積極作用。(是)神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。(否)人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來的，同時(shí)又在主客觀條件的相互作用下發(fā)生變化。(是)心理咨詢與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周圍環(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。(是)補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。(是)挫折是一種主觀感受。(是)交流是與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面，要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交談的目的。(否)心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，整合式定義認(rèn)為人格是個(gè)人所有的特質(zhì)的總和(否)認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身(否)教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用，因?yàn)槿瞬粌H要繼承先天因素，適應(yīng)外在環(huán)境，而且能夠有效地干預(yù)環(huán)境，發(fā)展后天因素(是)智力節(jié)律相對(duì)心情舒暢，情緒高漲，精力充沛，創(chuàng)造力、藝術(shù)感染力強(qiáng)。(否)25.人能夠容忍別人對(duì)他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修養(yǎng)、 脾氣好的表現(xiàn)，值得稱道。(否)恣情性心理休閑是指通過各種形式或途徑的宣泄來釋放壓力，放飛郁悶。(否)自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會(huì)地位等因素?zé)o關(guān)(否)遲鈍型的人天生沒有情緒，不論遇到什么事，他都沒有感覺(否)當(dāng)情緒困擾嚴(yán)重而自己又一時(shí)難以調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助(是)心境是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)(否)(三) 判斷題1. 情緒變化往往會(huì)在我們的一些神經(jīng)生理活動(dòng)中表現(xiàn)出來 (是)心理和思想兩者含義不同，但內(nèi)在的聯(lián)系，它們同為對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映(是)自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示(否)有易感素質(zhì)和不良性格特征的人，反而更難患神經(jīng)衰弱。(否)一個(gè)成年人需要每天11個(gè)小時(shí)的睡眠(否)交往品質(zhì)是建立在對(duì)自己和他人個(gè)性品質(zhì)理解的基礎(chǔ)上(是)人的交往需要是一種本能，是在個(gè)體發(fā)展進(jìn)化過程中逐漸形成的適應(yīng)社會(huì)生活的能力，它不能通過遺傳直接傳遞給后代(否)悲哀是在失去心愛的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(是)優(yōu)勢(shì)比較法首先要求去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人(是)合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富(是)嫉妒是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)(是)12. 激情是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng) (否)為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見(是)晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂活動(dòng)。(否)人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。(否)平等和互益是人際交往的重要原則(是)失眠不等于失眠癥(是)心理防衛(wèi)機(jī)制是指?jìng)€(gè)體心理適應(yīng)機(jī)制中的積極的機(jī)制。(否)后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因(是)在個(gè)體出現(xiàn)心理矛盾和沖突的時(shí)候，可以通過換腦法，減少或消除心理認(rèn)知與心理體驗(yàn)的矛盾沖突(是)健康的個(gè)性總是與健康的人際交往伴隨的(是)火暴脾氣的形成與遺傳沒有一定的聯(lián)系(否)有一定的自由選擇和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的活動(dòng)是休閑活動(dòng)(是)對(duì)別人說“不”，別人都會(huì)把被拒絕看成是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的否定，并會(huì)因此而感到惱怒，反過來又會(huì)責(zé)難、冷淡或報(bào)復(fù)自己(否)25. 交流中需要自己說個(gè)不停 (否)心理咨詢沒有思想政治教育功能(是)對(duì)于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。(否)恣情性心理休閑是指通過各種形式或途徑的宣泄來釋放壓力，放飛郁悶。(否)智育就是要培養(yǎng)個(gè)體良好的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。(否)情緒是人對(duì)各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗(yàn)(是)(三)判斷題后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。(否)情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會(huì)造成危害。(是)精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。(否)人格具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，因此人格一旦形成，就不會(huì)改變。(是)心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。(是)作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，要當(dāng)斷則斷，言而有信，如果優(yōu)柔寡斷、朝秦暮楚就是心理不健康的表現(xiàn)。(是)精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。(是)交往是有選擇的，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人作為交往對(duì)象。(否)生活習(xí)慣是每天習(xí)得而成的，不可以通過學(xué)習(xí)來改變。(否)補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。(是)人際交往對(duì)人類的健康發(fā)展不僅具有深刻的生物學(xué)意義，而且還具有心理學(xué)意義。(是)晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂活動(dòng)。(是)合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富。(是)巴普洛夫認(rèn)為，平衡化是心理發(fā)展的一種最高原理，也是決定心理或智慧發(fā)展的一個(gè)最重要的原因。(是)體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、發(fā)育正常的人對(duì)挫折更加敏感，容忍力高。(是)社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。(是)互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。(否)自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。(是)心理咨詢與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周圍環(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。(否)心理學(xué)之所以成為一門學(xué)科，能從哲學(xué)中脫離出來，得益于哲學(xué)本身的發(fā)展。(否)21.從人格的發(fā)展和客觀的角度來看，人格首先受制于外界環(huán)境。(否)人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。(否)為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見。(是)24.音樂具有明顯的調(diào)節(jié)情緒的功能，因此也是緩解情緒的有效方法之一。(是)按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會(huì)需求(否)某企業(yè)總經(jīng)理曾在其辦公室內(nèi)設(shè)一大沙袋，每當(dāng)感到怒不可遏時(shí)，便揮拳猛擊沙袋，以宣泄心中的怒氣，直至精疲力竭為止，這也屬于合理宣泄。(是)心理咨詢等同于心理治療。(否)悲哀是在失去心愛的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)。(是)應(yīng)激反應(yīng)都有積極作用。(否)交流中需要自己說個(gè)不停。(否)(三)判斷題心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、樣式為其基本內(nèi)容，它的關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和(是)(否)從人格的形成和發(fā)展的趨勢(shì)來看，在青少年以前更多地受外界影響和制約，隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，內(nèi)在自控力量則逐漸增強(qiáng)(是)(否)擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法(是)(否)神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強(qiáng)、對(duì)未來無名的擔(dān)心、過分機(jī)警。(是)(否)因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性，才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌上加以區(qū)分，才能了解人，才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。(是)(否)人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低(是)(否)嫉妒是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)(是)(否)心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū)別于他人的行為(是)(否)心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用(是)(否)挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響(是)(否)合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著，把挫折變成財(cái)富(是)(否)性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。(是)(否)簡(jiǎn)單便捷類的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。(是)(否)僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無聊活動(dòng)、疲于奔命的跑馬觀花旅游等，對(duì)心理調(diào)適未必有多大的積極作用。(是)(否)神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。(是)(否)人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來的，同時(shí)又在主客觀條件的相互作用下發(fā)生變化。(是)(否)心理咨詢與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把個(gè)體放在人際關(guān)系中研究，關(guān)注他們心理上同周圍環(huán)境相互適應(yīng)的情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)，特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。(是)(否)補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。(是)(否)挫折是一種主觀感受。(是)(否)交流是與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面，要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交談的目的。(是)(否)心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，整合式定義認(rèn)為人格是個(gè)人所有的特質(zhì)的總和(是)(否)認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對(duì)所遭遇的事情的信念、評(píng)價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身(是)(否)教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用，因?yàn)槿瞬粌H要繼承先天因素，適應(yīng)外在環(huán)境，而且能夠有效地干預(yù)環(huán)境，發(fā)展后天因素(是)(否)智力節(jié)律相對(duì)心情舒暢，情緒高漲，精力充沛，創(chuàng)造力、藝術(shù)感染力強(qiáng)。(是)(否)人能夠容忍別人對(duì)他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修養(yǎng)、脾氣好的表現(xiàn)，值得稱道。(是)(否)恣情性心理休閑是指通過各種形式或途徑的宣泄來釋放壓力，放飛郁悶。(是)(否)自卑感和本人的智力、受教育程度、所處的社會(huì)地位等因素?zé)o關(guān)(是)(否)遲鈍型的人天生沒有情緒，不論遇到什么事，他都沒有感覺(是)(否)當(dāng)情緒困擾嚴(yán)重而自己又一時(shí)難以調(diào)節(jié)時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助(是)(否)30.心境是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)(是)(否)56、心理有問題的人，其人品也是有問題的。（答案：不正確

）、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（答案：正確

）、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了問題，當(dāng)然也就全聽心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。（答案：不正確

）59、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（答案：正確

）60、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（答案：正確

）61、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿、 學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（ ）答案：不正確62、人的心理健康特質(zhì)可以通過測(cè)試其外顯行為來進(jìn)行間接推斷。（答案：正確

）63、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作。（答案：不正確

）64、就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（答案：正確

）65、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（答案：不正確

）判斷題189、心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。 錯(cuò)誤190、情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感，情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒 錯(cuò)誤191、類型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的 正確192、具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低 正確193、職場(chǎng)人士最大的競(jìng)爭(zhēng)是同事之間的競(jìng)爭(zhēng) 錯(cuò)誤194、心與身無法分開，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。 正確195、心理有問題的人，其人品也是有問題的。 （） 錯(cuò)誤196、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。 正確197、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了病，當(dāng)然也就全聽心理咨詢師的，自己用不著作出什么努力。 錯(cuò)誤198、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因 正確199、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一 正確200、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大 錯(cuò)誤201、人的心理健康特質(zhì)可以通過測(cè)試其外顯行為來進(jìn)行間接推斷 正確202、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作 錯(cuò)誤203、就人類個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。 正確204、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。 錯(cuò)誤205、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論，一個(gè)人偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。 正確206、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài) 正確207、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人 錯(cuò)誤208、心理壓力總是有害的。 錯(cuò)誤209、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的 正確210、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因 錯(cuò)誤211、社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面印象，也包括積極的正門印象 正確212、人本主義療法是一種指示性的心理療法。 錯(cuò)誤213、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。 正確214、人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。 正確215、酗酒也是一種心理障礙 正確216、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高 錯(cuò)誤217、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力正確218、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài) 錯(cuò)誤219、心理健康與心理障礙時(shí)相對(duì)的概念，二者相比較而存在，期中沒有絕對(duì)的界限。 正確220、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。 錯(cuò)誤221、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微 錯(cuò)誤222、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間 錯(cuò)誤223、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因 正確224、氣質(zhì)類型有好壞之分。 錯(cuò)誤225、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。 正確226、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài) 正確227、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的錯(cuò)誤228、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上正確229、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)正確230、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。錯(cuò)誤231、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。正確232、酗酒也是一種心理障礙正確233、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過咨詢者與來訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程，幫助來訪者達(dá)到自助的目的。正確234、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體通向目標(biāo)的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀體或情緒反應(yīng)。正確235、時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。錯(cuò)誤236、高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。正確237、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。正確238、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”正確239、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。正確240、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大 錯(cuò)誤241、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。 正確242、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺，這事聯(lián)覺現(xiàn)象 正確243、哮喘病患者多與過分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)244、人的情商（ EQ）目前尚無法精確測(cè)定。 錯(cuò)誤245、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作 錯(cuò)誤246、制定的目標(biāo)越高，越有利于激發(fā)人的行動(dòng) 正確

正確247、理想的目標(biāo)在于，它既是一種理想，同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。248、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都表明著一個(gè)人的性格。 錯(cuò)誤

正確249、打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。 正確250、心理咨詢等同于心理治療。 錯(cuò)誤健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 正確分卷(一) 單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1. 按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（(A) 家庭內(nèi)部(B) 社會(huì)環(huán)境(C) 自身的內(nèi)部沖突(D) 人際關(guān)系的處理

）心理問題成因中不包括()(A) 生活環(huán)境(B) 經(jīng)濟(jì)環(huán)境(C) 飲食(D) 競(jìng)爭(zhēng)程度沃倫認(rèn)為，人格包括個(gè)人品行的各個(gè)方面，如（）智慧氣質(zhì)技能德行4. 與人交流的誤區(qū)是（）(A)傾聽了別人的話語之后，常常不注意給予對(duì)方充分的回應(yīng)

人們?cè)谀托牡?B)內(nèi)心世界為目的，尊重對(duì)方

以溝通雙方的(C)

在交流中保持敏感與自省，言語恰當(dāng)(D)

聽比說更重要一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中首先遇到的人際關(guān)系是（）父母同學(xué)師生同事“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是?）。(A)(B)(C)(D)

隨遇而安清靜無為隨心所欲為所當(dāng)為（）是心理健康不可缺少的條件.(A) 人格和諧健全(B) 適度的情緒表達(dá)(C) 和諧的人際關(guān)系(D) 熱愛生活和工作（）是企圖擺脫、逃避某種危險(xiǎn)情景時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)快樂憤怒恐懼悲哀人格的表征是（）。(A)(B)(C)(D)

人與人之間的區(qū)別人的思想素質(zhì)人際關(guān)系協(xié)調(diào)力人的才能心理健康的最終目標(biāo)是（）(A)(B)(C)(D)

自我實(shí)現(xiàn)和諧人際關(guān)系保持人格完整保持協(xié)調(diào)情緒關(guān)于人格內(nèi)涵的表述，以下哪些是正確的（）(A)(B)復(fù)雜性

個(gè)體的人格是可以選擇的人格的養(yǎng)成過程具有長(zhǎng)期性和(C)要的作用

教育在人格的培養(yǎng)中有非常重(D)

個(gè)體的人格是一成不變的人們傾向于會(huì)給自己帶來愉悅的事情，逃避會(huì)給自己帶來痛苦的事情，這是情緒的（）(A) 動(dòng)機(jī)功能(B) 適應(yīng)功能(C) 健康功能(D) 信號(hào)功能長(zhǎng)壽學(xué)者胡蘭夫德指出：一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命和夭折的是（）(A)(B)(C)(D)

不良的情緒和惡劣的心境身體的疾病睡眠的質(zhì)量習(xí)慣的好環(huán)對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是（）(A) 幼兒園(B) 學(xué)校(C) 家庭(D) 單位“天才在于勤奮”說明（）(A)(B)(C)(D)

非智力因素很重要智力因素很重要非智力因素和智力因素同樣重要天才是天生的16.(A)(B)

“雙重人格”、“人格分裂”是指一個(gè)人失去了他人格的（穩(wěn)定性可塑性

）。(C) 社會(huì)性(D) 整體性心理防御機(jī)制的理論是()于19世紀(jì)末提出來的(A) 弗洛伊德(B) 羅素(C) 馬克思(D) 赫爾巴特[分值（）是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)激情應(yīng)激心境意識(shí)[分值合理變通的方式中的（）是指改變外部信息刺激的強(qiáng)度，減少關(guān)注反倒自然回避淡化轉(zhuǎn)視換位[分值心理咨詢的理論依據(jù)不包括（）(A) 認(rèn)知心理學(xué)(B) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論(C) 精神分析(D) 倫理學(xué)[比較好地解釋了人們?yōu)槭裁从袝r(shí)體力充沛、精神煥發(fā)，有時(shí)卻渾身困乏、記憶力下降的理論是（）(A) 體力節(jié)律理論(B) 情緒節(jié)律理論(C) 智力節(jié)律理論(D) 人體生物鐘理論[分值：1.0] 22. 下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確（）(A) 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響(B)整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變

在整個(gè)成人期，人格在(C)非常穩(wěn)定

在青春期后，人格保持(D)和變化兩重特征

成人期人格兼有穩(wěn)定[分值：1.0]23.人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響而建立起來的（?）上的關(guān)系。態(tài)度心理效應(yīng)歸因[分值：1.0]挫折造成的消極因素是（）(A) 影響積極性(B) 增強(qiáng)適應(yīng)性(C) 增強(qiáng)認(rèn)知性(D) 增強(qiáng)耐受力[分值：1.0]關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的（）(A)與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低(B)

自卑的人熱衷于自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己(C)

自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定(D)的歸因是處理自卑問題的方法之一

對(duì)成敗進(jìn)行正確[分值：1.0]26.

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在醫(yī)院門診中，有（

）的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)(A) 10%(B) 20%(C) 30%(D) 50%[分值：1.0]27. 以下哪種不是強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)形式（(A) 強(qiáng)迫思想(B) 強(qiáng)迫意向(C) 強(qiáng)迫行為(D) 強(qiáng)迫情緒

）[分值：1.0]（)是判斷個(gè)體心理健康與否的基本要件之一(A)(B)(C)(D)一致

智力表現(xiàn)正常自我感覺是否良好情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)價(jià)值觀和人生觀與社會(huì)主導(dǎo)基本[分值：1.0]世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？（?）(A)5月25日(B)12月1日(C)6月6日(D)10月10日[分值：1.0]當(dāng)自信心不足時(shí)，自己給自己壯膽說：“我一定會(huì)成功！一定會(huì)的?！边@是一種（）。(A)(B)(C)(D)

強(qiáng)化積極的自我暗示精神防御機(jī)制自我安慰[分值：1.0](二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分自我調(diào)節(jié)需要從（）上實(shí)現(xiàn)認(rèn)知態(tài)度學(xué)習(xí)行動(dòng)[分值：2.0]心理咨詢方法有（）(A)(B)(C)(D)

心理測(cè)量個(gè)別晤談團(tuán)體咨詢角色轉(zhuǎn)換[分值：2.0]合理變通是心理調(diào)適的重要方法，其主要方式有（）回避變通升華求實(shí)[分值：2.0]挫折對(duì)人產(chǎn)生的積極影響有（）(A) 增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)性(B) 增強(qiáng)個(gè)體的認(rèn)知性(C) 增強(qiáng)個(gè)體的耐力(D) 增強(qiáng)個(gè)體的內(nèi)驅(qū)力[分值：2.0]咨詢過程中，咨詢員要遵循（）的原則，相互信任是咨詢?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。主導(dǎo)聆聽保密疏導(dǎo)[分值：2.0]完美主義者的心理特征包括（）(A) 追求完美(B) 自尊心脆弱(C) 自視甚高(D) 控制欲極強(qiáng)[分值：2.0]正確理解和運(yùn)用專業(yè)技術(shù)人員心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意（）(A)標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)性(B)整體的協(xié)調(diào)性(C)適應(yīng)的積極性(D)動(dòng)態(tài)的平衡性[分值：2.0]情緒的三要素包括（）(A) 情緒的主觀體驗(yàn)(B) 情緒的調(diào)節(jié)(C) 情緒的外部行為(D) 情緒的生理喚醒[分值：2.0]提高情緒自我覺察能力的態(tài)度有（）(A)(B)(C)空間

愿意觀察自己的情緒愿意誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的情緒給自己和別人(員工)應(yīng)有的情緒(D)

替自己找一個(gè)安靜定心的方法[分值：2.0]下列哪些說法強(qiáng)調(diào)了休閑與心理健康的關(guān)系（）(A) 閑能生慧(B) 心寬體健(C) 寧?kù)o致遠(yuǎn)(D) 玩物喪志[分值：2.0]心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面（）(A)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容(C)理論依據(jù)(D)原則方法[分值：2.0]下列哪些措施可以有效地預(yù)防心理疾病（）(A)(B)

加強(qiáng)身體鍛煉必須了解各類心理疾病的一般性病理性知識(shí)(C)

通過一系列的心理測(cè)試，及時(shí)了解自我和他人的身心狀態(tài)(D)

少與人交往[分值：2.0]以下屬于個(gè)性心理特征范疇的是（）需要?dú)赓|(zhì)性格能力[分值：2.0]合理變通的主要方式有（）回避轉(zhuǎn)視換腦斗爭(zhēng)[分值：2.0]下列表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是（）(A)話，擾亂人家的思路

隨便打斷他人談(B)

因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?，迫使他人再次重?fù)談過的話題(C)

連續(xù)發(fā)問，以致他人難以應(yīng)付(D)到自己感興趣的方面去

老是將話題轉(zhuǎn)移[分值：2.0]()和()是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方(A)(B)(C)(D)

幽默自嘲嘲笑同事打架[分值：2.0]人的情緒豐富多樣，最基本的有（）快樂憤怒恐懼悲哀[分值：2.0]“心理”一詞有三種理解，它包括（）(A) 情緒心理(B) 過程心理(C) 活動(dòng)心理(D) 綜合心理[分值：2.0]克服急躁性格的方法有（）(A) “脫敏”法(B) 放松法(C) 暗示法(D) 提醒法[分值：2.0]劉華山教授認(rèn)為，心理健康必須內(nèi)外兼顧，即（）(A)對(duì)外，要人際關(guān)系良好(B)對(duì)內(nèi)，要基本需要獲得滿足(C)對(duì)外，要符合社會(huì)要求(D)對(duì)內(nèi)，要心理機(jī)能正常[分值：2.0](三) 判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為 A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。(是)(否)[分值：1.0]補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過更替原來的行動(dòng)目標(biāo)，求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。(是)(否)[分值：1.0]激情是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。(是)(否)[分值：1.0]交流中需要自己說個(gè)不停。(是)(否)[分值：1.0]按照馬斯洛的五種需求學(xué)說，幸福感是人們最基本的社會(huì)需求(是)(否)[分值：1.0]后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。(是)(否)[分值：1.0]精神醫(yī)學(xué)專家曼寧吉認(rèn)為：心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。(是)(否)[分值：1.0]社會(huì)化的程度，包括掌握了多少生