健康領(lǐng)域水的教案5篇

Word-10-健康領(lǐng)域水的教案5篇

預(yù)備好教案才能讓我們在上課的時(shí)候有更多的時(shí)間去關(guān)注每一位同學(xué)，針對(duì)以往教學(xué)中的不足，我們要學(xué)會(huì)在制定教案的時(shí)候，找到合適得解決措施，今日就為您帶來了健康領(lǐng)域水的教案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

健康領(lǐng)域水的教案篇1

一、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡快。

二、【活動(dòng)預(yù)備】

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

三、【活動(dòng)過程】

（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

（二）老師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變潔凈了，可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，明白水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）老師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

健康領(lǐng)域水的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

2、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

通過看一看、摸一模、嘗一嘗熟悉幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）。知道水果是好吃又有養(yǎng)分的食物。

3.通過嬉戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

內(nèi)容：

和水果寶寶做嬉戲預(yù)備：（閱歷預(yù)備）在生活中見過幾種常見水果。

（物質(zhì)預(yù)備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱重點(diǎn)：通過多種感官熟悉常見的水果。

難點(diǎn)：

能用簡潔的形容詞，說出水果的特點(diǎn)。

過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“今日我們來參與森林的水果大會(huì)，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt，幼兒觀看水果影子，并猜一猜它是什么水果？

2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰。為什么？

3、出示完整水果圖片，看看小伴侶們猜對(duì)了嗎？它是誰？

三、摸一摸、聞一聞

1、出示魔箱，請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？

2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請(qǐng)了四位水果公主來咱們班做客，每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱，請(qǐng)你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

3、老師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

4、聞一聞水果表皮的氣味。

四、嘗一嘗

1、水果公主那有四種水果，請(qǐng)你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？

2、幼兒去找水果公主去吃水果。

五、老師小結(jié)

1、你們今日都吃了什么水果？是什么味道的？

2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的養(yǎng)分，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有養(yǎng)分的食物。

3、我們吃了許多有養(yǎng)分的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

六、延長活動(dòng)

1、結(jié)合日常生活，鼓舞幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的養(yǎng)分。

2、老師與幼兒玩切水果的嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)水果的愛好。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激力量，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

健康領(lǐng)域水的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、樂觀參與活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3、懂得愛護(hù)自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過程：

1、音樂律動(dòng)，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的愛好。

2、出示課件：引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各部位，并說出它們的名字。

3、引導(dǎo)幼兒觀看的時(shí)候，老師提示幼兒按挨次地觀看，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4、爭論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒爭論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能關(guān)心我們干什么，如：腿可以關(guān)心我們跑步。

5、創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6、（點(diǎn)擊課件）展現(xiàn)小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7、讓幼兒自由回答；

8、老師小結(jié)：小手要保持潔凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要留意平安，不磕著碰著等等。

9、活動(dòng)延長：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固熟悉身體各部位名稱。

健康領(lǐng)域水的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、緊急出口、消防車聲音、火警電話119標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

閱歷預(yù)備：幼兒已積累了一些平安防火的學(xué)問閱歷，知道自己家的住址。

活動(dòng)過程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？

2、幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。

（二）、爭論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由敘述）

2、師小結(jié)。

（1）小伴侶不能任憑玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近簡單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

（5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

(三）、播放錄像，關(guān)心幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓舞幼兒樂觀回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思索上面的方法哪些小伴侶能做。

（四）、逃命演習(xí)。

1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃命演習(xí)。

2、其次次消防演習(xí)。

健康領(lǐng)域水的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。

2.能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件

2.白紙、彩紙、記號(hào)筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

1.老師：小伴侶，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽節(jié)是誰的節(jié)日？重陽節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小伴侶，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.老師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小伴侶跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？兒歌里的小伴侶是怎么樣贊揚(yáng)爺爺?shù)模浚úシ艃焊栌^賞）

2.老師：重陽節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？

3.老師完整朗誦兒歌。（播放兒歌觀賞）

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌觀賞）

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演兒歌。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，表演兒歌。

3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）

四、表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。

老師：“重陽節(jié)”是老人的節(jié)日，是爺爺奶奶的節(jié)日，跟我們小伴侶的節(jié)日六一“兒童節(jié)”一樣。我們小伴侶過“兒童節(jié)”的時(shí)候爺爺奶奶會(huì)給小伴侶送禮物，說好聽的話來表達(dá)對(duì)你的愛，那現(xiàn)在爺爺奶奶的節(jié)日到了，你會(huì)怎么表達(dá)對(duì)他們的愛呢？

1.幼兒分組爭論：如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放表達(dá)愛）

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個(gè)方法。

老師總結(jié)：表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛，不僅可以對(duì)爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物

1.老師：立刻就是爺爺奶奶的節(jié)日老人節(jié)了，這里老師為你們預(yù)備了一些材料，請(qǐng)你用自己喜愛的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？

2.幼兒制作禮物，老師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）

3.請(qǐng)幼兒把自己做的