2023年高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三化學(xué)教?師教學(xué)工作?總結(jié)__?年度第一學(xué)?期即將結(jié)束?，本學(xué)期按?照復(fù)習(xí)計(jì)劃?，依據(jù)__?年考試說(shuō)明?的考點(diǎn)要求?，我基本上?圓滿地完成?了本學(xué)期復(fù)?習(xí)教學(xué)任務(wù)?。并在一調(diào)?前的兩周有?___、有?計(jì)劃、有步?驟地引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行復(fù)習(xí)?，做好查缺?補(bǔ)漏工作。?回顧本學(xué)?期的教學(xué)工?作有幾點(diǎn)做?法和些許體?會(huì)使我受益?很多，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期工作?做如下反思?總結(jié)，以期?在新的學(xué)期?有更大更多?提高：一?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?重視基本概?念的教學(xué)?化學(xué)基本概?念的教學(xué)對(duì)?于學(xué)生學(xué)好?化學(xué)是很重?要的，在教?學(xué)中，我既?注意了概念?的科學(xué)性，?又注意概念?形成的階段?性。由于概?念是逐步發(fā)?展的，因此?，要特別注?意循循善誘?，由淺入深?的原則。對(duì)?于某些概念?不能一次就?透徹揭示其?涵義，也不?應(yīng)把一些初?步的概念絕?對(duì)化了。并?在教學(xué)中盡?可能通俗易?懂，通過(guò)對(duì)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事?實(shí)的回顧、?分析、比較?、抽象、概?括，使學(xué)生?形成要領(lǐng)并?注意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)、?練習(xí)中應(yīng)用?學(xué)過(guò)的概念?，以便不斷?加深對(duì)概念?的理解和提?高運(yùn)用化學(xué)?知識(shí)的能力?。二、體?現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)?，加強(qiáng)化學(xué)?用語(yǔ)的教學(xué)?化學(xué)學(xué)科?有自己的特?點(diǎn)，元素符?號(hào)、化學(xué)式?、化學(xué)方程?式等是用來(lái)?表示物質(zhì)的?組成及變化?的化學(xué)用語(yǔ)?，是學(xué)習(xí)化?學(xué)的重點(diǎn)和?基本工具。?在教學(xué)中，?我讓學(xué)生結(jié)?合實(shí)物和化?學(xué)反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的化?學(xué)用語(yǔ)，結(jié)?合化學(xué)用語(yǔ)?聯(lián)想相應(yīng)的?實(shí)物和化學(xué)?實(shí)驗(yàn)、情景?等。這樣有?利于學(xué)生的?記憶，又有?利于加深他?們對(duì)化學(xué)用?語(yǔ)涵義的理?解。還注意?對(duì)化學(xué)用語(yǔ)?進(jìn)行分散教?學(xué)，通過(guò)生?動(dòng)有趣的學(xué)?習(xí)活動(dòng)和有?計(jì)劃的練習(xí)?，使學(xué)生逐?步掌握這些?學(xué)習(xí)化學(xué)的?重要性。（?范本）三?、重視元素?化合物知識(shí)?的教學(xué)《?化學(xué)I》、?《化學(xué)II?》中元素化?合物知識(shí)對(duì)?于學(xué)生打好?化學(xué)學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)十分重?要。為了使?學(xué)生復(fù)習(xí)好?元素化合物?知識(shí)，在教?學(xué)中要注意?緊密聯(lián)系實(shí)?際，加強(qiáng)直?觀教學(xué)、實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，讓?學(xué)生多接觸?實(shí)物，多重?做這些實(shí)驗(yàn)?，以增加感?___。采?取各種方式?，幫助他們?在理解的基?礎(chǔ)上記憶重?要的元素化?合物知識(shí)。?在學(xué)生逐步?溫故了一定?的元素知識(shí)?以后，我便?重視引導(dǎo)學(xué)?生理解元素?化合物知識(shí)?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓學(xué)?生理解元素?化合物的性?質(zhì)、制法和?用途等之間?的關(guān)系，并?注意加強(qiáng)化?學(xué)基本概念?和基本原理?對(duì)元素化合?物知識(shí)學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)作用?。四、聯(lián)?系學(xué)科特點(diǎn)?，加強(qiáng)原理?部分的實(shí)驗(yàn)?法復(fù)習(xí)化?學(xué)是一門以?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，幫助學(xué)?生形成概念?，獲得知識(shí)?和技能，培?養(yǎng)觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，還?有助于培養(yǎng)?實(shí)事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因此?，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是提高?化學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一?環(huán)。在每一?節(jié)課的教學(xué)?中盡量穿插?化學(xué)實(shí)驗(yàn)重?現(xiàn)。本人教?學(xué)中，課前?準(zhǔn)備十分周?密，演示實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象十分?明顯，效果?良好，使全?班學(xué)生都能?看得清楚;?通過(guò)實(shí)驗(yàn)的?重做，從科?學(xué)態(tài)度、規(guī)?范操作，給?學(xué)生示范，?并啟發(fā)引導(dǎo)?學(xué)生從生動(dòng)?的感___?上升到抽象?的思維，從?記憶庫(kù)中收?索遺忘的知?識(shí)點(diǎn)。根據(jù)?本校的實(shí)驗(yàn)?設(shè)備條件，?我把一些難?以實(shí)現(xiàn)的實(shí)?驗(yàn)改為一些?簡(jiǎn)單的易做?的實(shí)驗(yàn)，或?調(diào)換一些實(shí)?驗(yàn)，或適當(dāng)?做一些選做?實(shí)驗(yàn)。同時(shí)?鼓勵(lì)并指導(dǎo)?學(xué)生自己動(dòng)?手做一些家?庭小實(shí)驗(yàn)，?以進(jìn)一步激?勵(lì)他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的積極?性和探究精?神。我還嚴(yán)?格要求學(xué)生?，具體指導(dǎo)?他們逐步達(dá)?到能正確地?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操?作，并得出?正確的結(jié)論??？傊?通過(guò)本學(xué)期?的不斷學(xué)_?__結(jié)和反?思，使