2012教師招聘考試公共復(fù)習(xí)題各科

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是什么1、導(dǎo)入技能；集中注意，引起、激發(fā)動(dòng)機(jī)、明確意圖、進(jìn)入交流三、課程的指導(dǎo)思想是什么?""的為指導(dǎo)，全面黨和國(guó)家的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。四、課程的總目標(biāo)是什么?新課程的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求要求學(xué)生具有愛國(guó)主義集體主義精神熱愛，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和傳統(tǒng)；具有法制意識(shí)，遵守社會(huì)法律和具有初步的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)具有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美和生活方式，成五、基礎(chǔ)教育課程的具體目標(biāo)是什么六、課程要求我們建立什么樣的學(xué)生觀七、課程要求我們建立什么樣的教師觀?23、41、備的利用價(jià)值十、在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"發(fā)現(xiàn)"，是學(xué)生能力的一種比較高的境界。培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，教師應(yīng)該有長(zhǎng)期的、自覺的意識(shí)。教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表達(dá)在中所產(chǎn)生的觀點(diǎn)或存誤的，也不要全盤否定，要對(duì)敢于表白自己觀點(diǎn)的勇氣予以肯定。學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，還要繼更次的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了集體智慧的發(fā)展。十一、如何實(shí)施作業(yè)個(gè)性化學(xué)生留訓(xùn)練點(diǎn)的作業(yè)，做到訓(xùn)練到"點(diǎn)"，到"點(diǎn)"，減輕學(xué)生因重復(fù)訓(xùn)練而帶來的心理、生理負(fù)擔(dān)，留下的時(shí)間讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、發(fā)展，更好地發(fā)展其個(gè)性。留想象作業(yè)。課改，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而培養(yǎng)想象能力是一條很好的途徑。因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中要捕捉課文中可延伸可拓展又能升華和突出的地方，十二、學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么助于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的化，是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)發(fā)展性功能的重要途徑。5、關(guān)注"事件"6、關(guān)注對(duì)學(xué)生的"無意"十五、在新課程評(píng)價(jià)理念下，什么樣的課算是一堂好課教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解學(xué)生是否形成了次的理解大致可以通過以下幾個(gè)積極的體驗(yàn)會(huì)使學(xué)生不斷產(chǎn)生濃厚的和需要，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情，并從中獲得興奮和快樂，而積極的體驗(yàn)建立在和諧的學(xué)習(xí)氛圍之上，建立在學(xué)生感受到知識(shí)的力量之教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，即培養(yǎng)反省認(rèn)知的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考"我是怎么想的?""為什么這么想?""我的解題途徑是否最佳?""是否還有更好的解題途徑?""今天學(xué)的這些知識(shí)之間有何聯(lián)系?等等通過這問題引導(dǎo)生逐步養(yǎng)成的意識(shí)和習(xí)慣教師還應(yīng)重視學(xué)生生問題的思維過程不惜打亂突破原有的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)