2023年初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?初中班主任?培訓(xùn)心得體?會(huì)總結(jié)著?名教育家魏?書(shū)生說(shuō)過(guò):?“教師應(yīng)具?備進(jìn)入學(xué)生?心靈的本領(lǐng)?。育人先育?心，只有走?進(jìn)學(xué)生的心?靈世界的教?育，才能引?起孩子心靈?深處的共鳴??！彼岳?師要善待每?一個(gè)學(xué)生，?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，把學(xué)?生當(dāng)作自己?的孩子，當(dāng)?成自己的朋?友，給學(xué)生?以心靈的自?由，多與每?一個(gè)學(xué)生接?觸，縮短師?生間的心理?距離，與學(xué)?生打成一片?，切實(shí)走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，做學(xué)生最?信任的領(lǐng)路?人。對(duì)學(xué)生?要注意語(yǔ)言?分寸，多鼓?勵(lì)學(xué)生，樹(shù)?立學(xué)生的自?信心，這樣?才能搞好師?生關(guān)系，管?理班級(jí)才能?取得良好的?效果。三?、播撒愛(ài)心?，對(duì)學(xué)生一?視同仁，用?愛(ài)關(guān)心每個(gè)?學(xué)生愛(ài)是?教育的靈魂?，愛(ài)是塑造?美好心靈的?力量。平等?的愛(ài)，理解?的愛(ài)，尊重?的愛(ài)，信任?的愛(ài)，民主?的愛(ài)等等，?這些都是老?師愛(ài)的真諦?。不論在生?活上，還是?在學(xué)習(xí)上，?都要給予學(xué)?生必要的關(guān)?心和幫助。?只要有了問(wèn)?題時(shí)及時(shí)處?理，處理的?方法得當(dāng)，?注意和學(xué)生?溝通，學(xué)生?就會(huì)信任你?，喜歡你，?也就喜歡上?你的課。愛(ài)?學(xué)生，還表?現(xiàn)在老師對(duì)?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求，?又要注意對(duì)?學(xué)生的個(gè)體?差異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)成?績(jī)比較差的?學(xué)生，我們?老師要采用?不同的教育?方法，因材?施教。師愛(ài)?要全面、公?平。全面公?平地愛(ài)是指?教師要熱愛(ài)?每一個(gè)學(xué)生?。學(xué)習(xí)好的?要愛(ài)，學(xué)習(xí)?一般的要愛(ài)?，學(xué)習(xí)差的?也要愛(ài);活?潑的要愛(ài)，?文靜踏實(shí)的?要愛(ài)，內(nèi)向?拘謹(jǐn)?shù)母?愛(ài);“金鳳?凰”要愛(ài)，?“丑小鴨”?同樣也要愛(ài)?。只有注入?了愛(ài)才能引?起學(xué)生的共?鳴，才能走?近學(xué)生的心?靈，才能成?為學(xué)生的良?師益友，成?為一個(gè)成功?的教育者。?四、班主?任要有責(zé)任?心教師肩?負(fù)著即教書(shū)?又育人的重?任。首先，?班主任要有?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度,雄厚?的學(xué)科專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和廣博?的科學(xué)文化?知識(shí)。其次?，班主任還?要有良好的?職業(yè)道德與?責(zé)任感、使?命感。這樣?就會(huì)有為教?育事業(yè)無(wú)私?奉獻(xiàn),就會(huì)?有甘為人梯?，善為人梯?的精神。老?師在講到班?主任素質(zhì)的?時(shí)候，講到?了五愛(ài)，“?愛(ài)生如人,?愛(ài)生如生,?愛(ài)生如友,?愛(ài)生如子,?愛(ài)生如己”?對(duì)我觸動(dòng)很?大。使我認(rèn)?識(shí)到做為學(xué)?生老師的班?主任，要用?自己滿腔的?愛(ài)去關(guān)心,?去尊重每一?個(gè)學(xué)生,耐?心細(xì)致地去?指導(dǎo)每個(gè)學(xué)?生。才能做?到對(duì)學(xué)生的?關(guān)心,體現(xiàn)?出班主任的?責(zé)任心，學(xué)?生才能養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，得到?良好的教育?。五、為?人師表，樹(shù)?立良好的形?象班主任?是學(xué)生人生?路口的領(lǐng)路?人，班主任?的德才學(xué)識(shí)?、情感人格?、言行舉止?等都會(huì)給學(xué)?生留下深遠(yuǎn)?的影響。班?主任應(yīng)加強(qiáng)?自我修養(yǎng)，?在學(xué)生中樹(shù)?立良好的風(fēng)?范，要“動(dòng)?容貌”、“?正顏色”、?“出辭氣”?。所以，在?工作中，我?們應(yīng)嚴(yán)肅自?己的容貌，?端正自己的?臉色，注意?自己的言辭?，處處嚴(yán)格?要求自己，?重視自我修?養(yǎng)，樹(shù)立良?好教師形象?。中國(guó)教?育史上第一?個(gè)“班主任?”孔子，他?的“班主任?”工作成績(jī)?無(wú)比輝煌，?他的工作成?功了，當(dāng)然?成功在他教?育思想與學(xué)?問(wèn)上，但更?重要的是成?功在他的品?格上。如果?我們仔細(xì)考?查一下歷史?上成功教育?家的業(yè)績(jī)，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，每一位?教育家都是?一位品格高?尚的人。?六、培養(yǎng)習(xí)?慣，塑造優(yōu)?秀人才大?教育家孔子?云:“少年?居性，習(xí)慣?之為常?！?習(xí)慣真是一?種頑強(qiáng)而巨?大的力量，?它可以主宰?人生。因此?人就應(yīng)通過(guò)?教育，去建?立一種良好?的習(xí)慣?？?見(jiàn)，習(xí)慣的?好壞對(duì)人的?一生有直接?影響。班主?任在培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?方面有不容?忽視的責(zé)任?。習(xí)慣的養(yǎng)?成絕非一朝?一夕的事情?，必須“日?積月累地練?，練到非常?熟，再也丟?不了”便成?了習(xí)慣。在?此期間，我?們班主任需?要的是“勤?”和持之以?恒。初中?班主任培訓(xùn)?班主任在?我們的教育?中是一個(gè)不?可缺少的角?色。班主任?的發(fā)展也是?一個(gè)非常重?要而緊迫的?問(wèn)題。所以?我們有必要?認(rèn)真學(xué)習(xí)并?進(jìn)行正規(guī)的?班主任培訓(xùn)?，對(duì)于確定?班主任的專(zhuān)?業(yè)化地位，?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)?化建設(shè)具有?十分重要的?意義。通過(guò)?多種途徑，?采用有效方?式，提高班?主任的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，促進(jìn)?班主任的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展。?通過(guò)學(xué)習(xí)清?楚的認(rèn)識(shí)到?班主任工作?既是一門(mén)科?學(xué)，也是一?門(mén)藝術(shù)。就?像心理學(xué)教?授葛操博士?講的:“學(xué)?生的心理健?康與班主任?的角色有著?親密的聯(lián)系?。要加強(qiáng)學(xué)?生的心理健?康教育，培?養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍?不拔的意志?，艱苦奮斗?的精神，增?強(qiáng)青少年適?應(yīng)社會(huì)生活?的能力，都?需要班主任?老師培養(yǎng)循?序漸進(jìn)?！?平時(shí)在教學(xué)?中不斷的因?事因人進(jìn)行?灌輸，進(jìn)行?教育。讓我?們真正認(rèn)識(shí)?到班主任工?作的重要性?必要性。當(dāng)?一名班主任?，除了要_?__學(xué)生書(shū)?本上的知識(shí)?外，還要_?__學(xué)生怎?樣做人。即?我們經(jīng)常說(shuō)?的教書(shū)育人?。對(duì)照自己?平時(shí)所作的?班主任工作?，感觸頗多?。以下是我?個(gè)人在學(xué)習(xí)?（范本）后?的一點(diǎn)體會(huì)?。一、班?主任要做班?級(jí)建設(shè)的主?導(dǎo)者。班?主任除了自?己的教學(xué)工?作外，最重?要的是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，一個(gè)?班___如?果長(zhǎng)期缺乏?思想教育就?會(huì)如一盤(pán)散?沙，沒(méi)有凝?聚力，學(xué)生?沒(méi)有___?榮譽(yù)感，沒(méi)?有進(jìn)取心，?部分學(xué)生的?壞習(xí)慣還會(huì)?影響周?chē)鷮W(xué)?生，導(dǎo)致班?級(jí)不斷的出?現(xiàn)一些讓班?主任頭疼的?事，班主任?首先要營(yíng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?畢竟學(xué)習(xí)是?學(xué)生到學(xué)校?的主要目的?，班主任應(yīng)?當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)習(xí)好的學(xué)?生，鼓勵(lì)有?上進(jìn)心的學(xué)?生，幫助后?進(jìn)生，使班?上的所有學(xué)?生都把學(xué)習(xí)?放在首要位?置，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵(lì)學(xué)?生多讀課外?書(shū)，拓展知?識(shí)面。同時(shí)?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行必要的思?想品德教育?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)尊重，學(xué)?會(huì)感恩，學(xué)?會(huì)珍惜，避?免出現(xiàn)一些?學(xué)習(xí)好、品?德差的孩子?，力求每個(gè)?孩子在智育?和德育上得?到應(yīng)有的發(fā)?展，成為合?格的人材，?班主任的這?些工作必須?有的逐步實(shí)?施，采用一?些活動(dòng)使這?些思想滲透?到班___?中，不要等?到學(xué)生出現(xiàn)?問(wèn)題了再去?教育、去補(bǔ)?救，那樣班?主任的工作?就會(huì)顯得很?被動(dòng)，班主?任要把思想?教育的主動(dòng)?權(quán)放在自己?手中。二?、班主任要?會(huì)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。沒(méi)?有愛(ài)就沒(méi)有?教育，列·?夫·托爾斯?泰認(rèn)為:“?如果教師只?有對(duì)事業(yè)的?愛(ài)，那么他?是一個(gè)好教?師，如果教?師對(duì)學(xué)生具?有父母一樣?的愛(ài)，那么?，他要比一?個(gè)讀過(guò)許多?書(shū)但不熱愛(ài)?教育事業(yè)又?不熱愛(ài)兒童?教師好。教?師把對(duì)事業(yè)?的愛(ài)和對(duì)學(xué)?生的愛(ài)融為?一體，他就?是一個(gè)__?_教師?！?愛(ài)學(xué)生是教?師的職責(zé)，?又是我們從?事教育工作?的前提。班?主任是教師?隊(duì)伍里的排?頭兵，所以?這種愛(ài)在班?主任身上體?現(xiàn)的最為突?出。只有真?心地去愛(ài)每?個(gè)學(xué)生，才?會(huì)換來(lái)學(xué)生?對(duì)教師的愛(ài)?的回報(bào)。這?個(gè)回報(bào)不僅?是學(xué)生愛(ài)老?師，而且是?喚起學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的、對(duì)?生活的愛(ài)，?以及使學(xué)生?學(xué)會(huì)如何愛(ài)?他人。在與?學(xué)生的相處?過(guò)程中，既?要把他們當(dāng)?學(xué)生，更要?把他們當(dāng)朋?友。我教?育學(xué)生的宗?旨是:首先?要學(xué)會(huì)做人?，學(xué)習(xí)再好?如果品質(zhì)不?好，稱(chēng)不上?是好學(xué)生;?學(xué)習(xí)好品行?好才是好學(xué)?生。那些基?礎(chǔ)差的同學(xué)?，如果學(xué)習(xí)?盡力了，即?使學(xué)習(xí)不怎?么好，只要?品行好，也?是好學(xué)生。?眾所周知?，愛(ài)優(yōu)等生?是很容易做?到的事情，?而真正去愛(ài)?后進(jìn)生卻并?不是每個(gè)人?都能做好的?。作為班主?任，在班級(jí)?管理中，我?們應(yīng)努力將?自己的愛(ài)心?傾注給后進(jìn)?生，給他們?以更多的_?__，更多?的投入。在?班___中?，我們要精?心營(yíng)造一種?平等、和諧?、友愛(ài)的氣?氛，讓他們?體驗(yàn)___?的溫暖和同?學(xué)間的友誼?，讓他們感?受到自己在?班上有一席?之地。大膽?吸收這些后?進(jìn)生參與班?級(jí)管理，讓?他們?cè)诠芾?中克服自身?不良的行為?習(xí)慣。就說(shuō)?我們班的張?亞楠吧，因?為基礎(chǔ)差，?再加上父母?的文化素質(zhì)?不高，無(wú)法?輔導(dǎo)他，父?親又長(zhǎng)年在?外打工，長(zhǎng)?期不在家，?所以他經(jīng)常?無(wú)人管教。?他很貪玩，?經(jīng)常不能按?時(shí)完成作業(yè)?，沒(méi)過(guò)幾天?，他就會(huì)積?起一大堆作?業(yè)沒(méi)有完成?。我有時(shí)也?真是氣極了?，但靜下心?來(lái)想想也挺?可憐他的。?有一次我進(jìn)?教室找他要?作業(yè)，聽(tīng)到?他正大聲給?同學(xué)們講笑?話，大家都?笑成一團(tuán)。?于是我趁機(jī)?當(dāng)著他的面?對(duì)同學(xué)們說(shuō)?:“沒(méi)想到?張亞楠這么?會(huì)講笑話，?這么愛(ài)笑，?如果我們大?家多去督促?他，指導(dǎo)他?完成作業(yè)，?相信他完成?作業(yè)后會(huì)是?更加的喜氣?洋洋，大家?能聽(tīng)到更多?的笑話?！?這令他感到?很意外，馬?上坐下刷刷?刷地做作業(yè)?。這以后，?大家都熱情?地幫助他，?我也時(shí)時(shí)提?醒他，他的?情況也有所?好轉(zhuǎn)了。?我相信，只?要我們能真?正地愛(ài)那些?后進(jìn)生，我?們就能去愛(ài)?所有的學(xué)生?，我們的教?育就會(huì)出現(xiàn)?“隨風(fēng)潛入?夜，潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲”的美?好境界。?三、班主任?對(duì)班級(jí)管理?要用心作?為教師對(duì)待?學(xué)生，首先?要有愛(ài)心，?很多教師往?往對(duì)一個(gè)班?上的好生和?差生___?得比較多，?好學(xué)生成績(jī)?優(yōu)異，需要?提高，差生?學(xué)習(xí)能力差?，需要幫助?，而中等生?一般成績(jī)平?平，在班_?__里不顯?眼，不容易?引起老師的?注意，但不?可否認(rèn)的是?有些中等生?拉一拉就能?成為好生，?而放一放就?變成了差生?，因此，作?為老師對(duì)班?上的孩子應(yīng)?當(dāng)同等對(duì)待?，讓每一位?學(xué)生都得到?___，不?忽視任何一?個(gè)學(xué)生。?教師的一舉?一動(dòng)、一言?一行都直接?對(duì)學(xué)生起著?潛移默化的?作用。古今?中外的教育?家無(wú)不強(qiáng)調(diào)?身教勝于言?教，要求學(xué)?生做到的，?教師首先做?到，而且要?做的更好，?更具有示范?性，在無(wú)形?之中為學(xué)生?樹(shù)立榜樣。?尤其是班主?任，他的世?界觀、他的?品德、他的?行為、他對(duì)?每一現(xiàn)象的?態(tài)度，都這?樣或那樣地?影響著全體?學(xué)生。車(chē)爾?尼雪夫斯基?說(shuō):“教師?把學(xué)生造成?什么人，自?己就應(yīng)當(dāng)是?這種人?！?你希望你的?學(xué)生成為積?極向上、勇?于創(chuàng)新、不?怕困難、對(duì)?人以誠(chéng)相待?、有同情心?和責(zé)任感、?盡力做好任?何事情，有?一定心理承?受力的全面?發(fā)展的有用?人才，而你?首先要一視?同仁，嚴(yán)格?要求。師?愛(ài)是最神圣?的，其神圣?之處在于它?有很強(qiáng)的原?則性和崇高?的使命感。?正如馬卡連?柯所說(shuō);“?如果沒(méi)有要?求，那就不?可能有教育??！苯處熞?做到愛(ài)而有?度，嚴(yán)而有?格。通過(guò)?培訓(xùn)讓我對(duì)?班主任工作?有了深刻的?認(rèn)識(shí)和理解?,也使我更?清楚地認(rèn)識(shí)?到新時(shí)期要?當(dāng)好一個(gè)合?格的班主任?是一件很不?容易的事。?我深知在_?__世紀(jì)的?今天，隨著?社會(huì)對(duì)培養(yǎng)?人才要求的?改變，更迫?切地向班主?任提出了更?高的時(shí)代要?求。新課改?，我們老師?，尤其是班?主任老師，?更要塑造新?的形象。為?人師表才學(xué)?識(shí)，作為班?主任，德、?情感人格、?言行舉止等?都會(huì)給學(xué)生?留下深遠(yuǎn)的?影響。做?為班主任要?有將愛(ài)進(jìn)行?到底的精神?，只有愛(ài)學(xué)?生的老師才?會(huì)收獲學(xué)生?的愛(ài)，愛(ài)就?是要寬容，?面對(duì)天真可?愛(ài)的孩子偶?爾的小缺點(diǎn)?，需要寬容?處一定要寬?容。其次，?我們班主任?除了衣著打?扮要能給學(xué)?生正確的時(shí)?尚信息，言?談舉止要讓?學(xué)生感到老?師是可愛(ài)的?，親切的，?熱情的。例?如，可以有?意識(shí)了解學(xué)?生中流行的?話題，感興?趣的內(nèi)容等?等。總之?，一個(gè)班主?任，首先是?一個(gè)人，我?們都希望自?己能是一個(gè)?有___力?的人，人不?一定要長(zhǎng)的?美麗，但是?一定要有_?__力。?這次培訓(xùn)還?讓我知道，?做為老師，?要能把平凡?的事務(wù)轉(zhuǎn)化?為精彩，把?煩惱的事情?轉(zhuǎn)化為快樂(lè)?。除此而外?，我們還要?正確處理好?與班科任老?師的關(guān)系，?處理好與家?長(zhǎng)的關(guān)系。?對(duì)學(xué)生的教?育，單靠我?們班主任是?不夠的，我?們也要有團(tuán)?隊(duì)精神，處?理好與同事?，任課老師?在工作上生?活上的關(guān)系?，有益于更?愉悅的工作?。隨著家長(zhǎng)?教育意識(shí)的?提高，我們?應(yīng)該利用家?長(zhǎng)這個(gè)群體?，讓他們配?合我們一起?來(lái)培養(yǎng)教育?學(xué)生。讓家?長(zhǎng)，老師，?學(xué)生明白:?除了傳道授?業(yè)解惑外，?重要的是我?們應(yīng)___?學(xué)生學(xué)會(huì)在?社會(huì)中生存??！俺砷L(zhǎng)比?成功更重要?，成長(zhǎng)比成?績(jī)更重要，?付出比結(jié)果?更重要”。?班主任工?作要做好一?天兩天也不?難，難的是?日復(fù)一日，?年復(fù)一年，?送走了一批?又迎來(lái)一批?需要教育需?要呵護(hù)的學(xué)?生。它就象?一年四季，?冬去春來(lái)，?不斷的更新?，不斷的換?屆。需要有?耐心，有毅?力做好自己?的班主任工?作。初中?班主任培訓(xùn)?心得體會(huì)范?文平凡的?班主任工作?，是讓學(xué)生?提高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣、?塑造人格的?工作，是一?件光榮而有?意義的工作?，而它又是?瑣碎、繁忙?的。因此，?要做好這項(xiàng)?工作，必須?花很大的精?力和努力。?我參加班主?任心得體會(huì)?如下:一?、抓住思想?教育班主?任是學(xué)生班?___的領(lǐng)?導(dǎo)者和__?_者，也是?素質(zhì)教育的?主要實(shí)施者?，既是聯(lián)系?各科教師及?學(xué)生之間的?紐帶，同時(shí)?也是溝通學(xué)?校、家庭和?社會(huì)教育的?橋梁。怎樣?才能做好技?校班主任工?作?作為班?主任，使我?真切感受到?，沒(méi)有學(xué)生?的思想教育?，管理就無(wú)?從談起，沒(méi)?有到位的思?想教育，管?理也就難出?效率，抓班?級(jí)管理，首?先要做好學(xué)?生的思想教?育工作。?1、要抓紀(jì)?律性思想教?育“無(wú)規(guī)?矩?zé)o以成方?圓”。嚴(yán)格?執(zhí)行《學(xué)生?一日行為規(guī)?范》、《學(xué)?生手冊(cè)》和?月訓(xùn)練要求?，以此作為?常規(guī)性思想?教育的藍(lán)本?。個(gè)別學(xué)生?不思進(jìn)取，?紀(jì)律性差，?學(xué)習(xí)不專(zhuān)心?，此時(shí)，班?主任要安撫?新生的波動(dòng)?情緒，及時(shí)?開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)?教育，“對(duì)?癥下藥”，?懂得學(xué)習(xí)越?努力拼搏，?前景越光明?誘人，否則?，將被時(shí)代?淘汰于門(mén)外?。2、要?抓好后進(jìn)生?的思想教育?，積極引導(dǎo)?，喚回信心?由于受教?育實(shí)踐中客?觀存在的“?應(yīng)試教育”?傾向的影響?，無(wú)論是社?會(huì)、家庭，?抑或是學(xué)校?、教師，往?往忽視了學(xué)?生能力和心?理素質(zhì)的培?養(yǎng)，片面地?以考試成績(jī)?作為評(píng)價(jià)學(xué)?生的主要或?唯一標(biāo)準(zhǔn)。?如此基調(diào)和?環(huán)境，也就?促成了學(xué)生?目標(biāo)定位的?不科學(xué)性。?部分學(xué)生雖?然天天都在?盟誓，但沒(méi)?有一天對(duì)自?己滿意過(guò);?雖然天天都?在努力，但?最終還是事?倍功半。久?而久之，信?心和斗志喪?失貽盡，留?下的只有對(duì)?自己的不滿?意和不愉快?。因此，?我們應(yīng)根據(jù)?學(xué)生自身的?實(shí)際情況，?引導(dǎo)學(xué)生實(shí)?事求是地分?析和研究自?己:明白自?己的優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)所在;?明白自己的?興趣、愛(ài)好?所在;分清?哪些事該做?，哪些事該?馬上做，該?怎樣做;思?考自己的過(guò)?去，審視自?己的現(xiàn)在，?設(shè)計(jì)自己的?將來(lái)。其次?，目標(biāo)定位?要合理并切?合自身實(shí)際?，注意目標(biāo)?定位的多向?性和績(jī)效性?。再次，要?求