2023學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第一學(xué)?期高三數(shù)學(xué)?備課組總結(jié)?本學(xué)期以?來，高三數(shù)?學(xué)備課組全?體老師圍繞?著學(xué)校的中?心工作，以?全面提高學(xué)?生的思想和?文化素養(yǎng)為?工作目標(biāo)，?積極開展科?組的教學(xué)教?研活動(dòng)，努?力提高教師?的思想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，在認(rèn)真探?討數(shù)學(xué)教育?的特點(diǎn)，結(jié)?合新教材和?學(xué)生的實(shí)際?情況，努力?實(shí)施自主學(xué)?習(xí)的教學(xué)模?式上,做了?一些工作,?現(xiàn)總結(jié)如下?進(jìn)入高三以?來，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和支持下，?全體高三數(shù)?學(xué)備課組重?視做好三個(gè)?方面的工作?。一、把?握方向，夯?實(shí)基礎(chǔ)我?校學(xué)生在數(shù)?學(xué)方面基礎(chǔ)?顯得比較薄?弱。針對(duì)這?一情況，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非常?重視，在各?種會(huì)議上多?次就數(shù)學(xué)的?問題作了重?要指示，提?出了很多關(guān)?于強(qiáng)化數(shù)學(xué)?學(xué)科的具體?措施。進(jìn)入?高三以來，?數(shù)學(xué)老師統(tǒng)?一了認(rèn)識(shí)，?把教學(xué)重點(diǎn)?放在強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)知識(shí)方面?，并且持之?以恒，一以?貫之。其中?我們特別強(qiáng)?調(diào)學(xué)生應(yīng)該?充分利用上?課的時(shí)間，?強(qiáng)調(diào)對(duì)課本?知識(shí)的理解?，達(dá)到積累?知識(shí)，夯實(shí)?基礎(chǔ)的目的?。二、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，群?策群力高?三的復(fù)習(xí)內(nèi)?容龐雜，容?量很大，任?務(wù)艱巨就顯?得任務(wù)繁重?。如果每個(gè)?老師都各自?為陣，只顧?自己班級(jí)，?那就會(huì)成為?一盤散沙。?高考是對(duì)學(xué)?生綜合素質(zhì)?的考查，更?是對(duì)全體教?師能力的考?查。面對(duì)繁?重的高考復(fù)?習(xí)任務(wù)，個(gè)?人力量就顯?得很微弱。?因此，形成?團(tuán)結(jié)一心，?精誠合作的?團(tuán)隊(duì)精神就?顯得尤為重?要。為此，?一年來，我?們?cè)鷮?shí)開展?備課組活動(dòng)?，充分發(fā)揮?備課組在備?考復(fù)習(xí)中的?___、安?排、指導(dǎo)、?協(xié)調(diào)功能，?發(fā)揮備課組?的___智?慧，群策群?力，確?？?復(fù)習(xí)高效、?有序的運(yùn)行?。堅(jiān)持做到?“四定”、?“四統(tǒng)一”?即備課活動(dòng)?做到定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?主講人；統(tǒng)?一進(jìn)度、統(tǒng)?一資料、統(tǒng)?一作業(yè)、統(tǒng)?一考試，強(qiáng)?化整體協(xié)作?意識(shí)，做到?信息，資源?共享。分析?研究學(xué)生狀?況和各自的?教學(xué)情況，?并對(duì)優(yōu)質(zhì)生?、邊緣生給?予更多的_?__，確保?其成績穩(wěn)步?提高。我們?充分利用備?課活動(dòng)及各?類考試評(píng)析?活動(dòng)，大家?充交流思想?，暢所欲言?，集思廣益?，優(yōu)勢互補(bǔ)?。全體備課?組的老師們?彼此虛心學(xué)?習(xí)，互相請(qǐng)?教，蔚然成?風(fēng)。三、?緊扣《考綱?》，有的放?矢__年?的高考是穩(wěn)?中有變動(dòng)，?準(zhǔn)確了解“?變”在何處?，及時(shí)調(diào)整?復(fù)習(xí)方向，?意義非常重?大。針對(duì)?考綱年變化?的情況，數(shù)?學(xué)組特別要?求每位數(shù)學(xué)?老師都必須?認(rèn)真研究學(xué)?習(xí)《考試大?綱》、考試?說明，和近?三年的全國?高考數(shù)學(xué)試?題，特別注?重研究《考?綱》中變化?的部分。凡?是《考綱》?中明確規(guī)定?的考點(diǎn)，必?須復(fù)習(xí)到位?，不能有半?點(diǎn)疏漏，對(duì)?于有變化的?內(nèi)容則更加?重視，絕不?遺漏一個(gè)考?點(diǎn)，也絕不?放過一個(gè)變?化點(diǎn)。復(fù)?習(xí)一個(gè)考點(diǎn)?的同時(shí)，我?們也結(jié)合了?適當(dāng)?shù)挠?xùn)練?，以期達(dá)到?鞏固的目的?。對(duì)于資料?的選擇，我?們堅(jiān)持精選?試題，精心?組合，不搞?盲目訓(xùn)練，?有針對(duì)性、?階段性、計(jì)?劃性。更不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，題不在多?，貴在于精?，在于質(zhì)量?，讓學(xué)生練?有所獲。對(duì)?于每一次訓(xùn)?練我們都必?須精講，而?且講必講透?，重在落實(shí)?。在第二輪?的復(fù)習(xí)中，?針對(duì)學(xué)生主?觀題解題能?力較弱的情?況，數(shù)學(xué)組?及時(shí)采取“?每日一練”?的辦法，即?每天做一題?綜合題，全?批全改。通?過強(qiáng)化綜合?題訓(xùn)練，掌?握解題技巧?，提高學(xué)生?綜合題解題?能力。此?外，我們還?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小?組的安排，?精心安排數(shù)?學(xué)的優(yōu)質(zhì)生?輔導(dǎo)。針對(duì)?這些不同層?次的學(xué)生，?我們不僅注?意的學(xué)生知?識(shí)與能力的?提高，也注?意加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對(duì)他們?提出了不同?的目標(biāo)和要?求。例如，?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生我們就?以更高的目?標(biāo)要求，力?爭在此基礎(chǔ)?上創(chuàng)造佳績?，而對(duì)于基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生則要求他?們夯實(shí)基礎(chǔ)?，力爭有較?大的提高。?注意加強(qiáng)與?他們的溝通?，消除學(xué)生?的心理困惑?，緩解考前?心理壓力，?注意考后的?心理疏導(dǎo)。?通過這些措?施，讓參與?輔導(dǎo)的學(xué)生?在學(xué)習(xí)更加?努力，心理?更加健康，?知識(shí)更加扎?實(shí)，能力不?斷提高?！?長風(fēng)破浪會(huì)?有時(shí)