2023年初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初中班主任?教學(xué)工作總?結(jié)作為一?個(gè)新班主任?，在班級(jí)管?理工作上，?由于缺乏經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)際?的管理過程?中出現(xiàn)了各?種不太適合?班級(jí)管理的?一些方法和?原則，因此?我的班級(jí)管?理工作在以?___面，?是需要進(jìn)一?步完善：?1、班主任?批評(píng)的藝術(shù)?性需要進(jìn)一?步改進(jìn)。?2、管理工?作和教學(xué)工?作要及時(shí)跟?蹤和反饋。?3、班級(jí)?管理的精細(xì)?化水平有待?加強(qiáng)。4?、學(xué)生的心?理輔導(dǎo)要持?之以恒。?5、及時(shí)溝?通和各課任?教師的聯(lián)系?。6、要?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)。這些?都是在班級(jí)?管理工作中?的漏洞和不?足?？傊?，班主任工?作是繁雜的?工作，需要?班主任投入?大量的時(shí)間?和精力，要?付出自己的?愛、要講奉?獻(xiàn)、用自己?的人格__?_力去感染?學(xué)生，去照?亮學(xué)生。特?別像我們這?樣的年輕班?主任。在管?理方面，還?欠缺更加科?學(xué)、民主;?學(xué)生的知識(shí)?能力層次不?一，落后面?大，在處理?問題時(shí)還有?一些急躁，?對(duì)于學(xué)生的?部分心理，?還不能更好?的把握，關(guān)?心、愛護(hù)學(xué)?生還不能夠?全面到位。?在今后的工?作中，我將?繼續(xù)努力，?爭(zhēng)取更優(yōu)異?的成績。?篇二：近期?班主任工作?小結(jié)對(duì)于?一年級(jí)班主?任來說，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?是工作的重?點(diǎn)。初入校?門的小朋友?，自控能力?差，習(xí)慣形?成的反復(fù)性?強(qiáng)。因此，?我從一點(diǎn)一?滴、一物一?事著手，落?實(shí)好“勤”?、“細(xì)”、?“嚴(yán)”。?對(duì)于剛?cè)雽W(xué)?的一年級(jí)學(xué)?生來說，小?學(xué)是一個(gè)全?新的環(huán)境，?一切都是陌?生的。而小?學(xué)生活中的?種種規(guī)范和?要求對(duì)于他?們來說更是?難以適應(yīng)的?。他們往往?表現(xiàn)為活潑?好動(dòng)，自由?散漫，自我?約束力極差?，并因此影?響正常的教?育教學(xué)秩序?。因此，幫?助他們及早?適應(yīng)小學(xué)生?活成當(dāng)務(wù)之?急。為此，?結(jié)合班級(jí)實(shí)?際，我主要?開展了以下?工作：1?、扎根班級(jí)?，時(shí)時(shí)處處?進(jìn)行教育?回憶起開學(xué)?第一個(gè)月的?情形，的確?相當(dāng)辛苦。?每天大部分?時(shí)間在班中?，從坐姿、?站姿、舉手?、排隊(duì)等細(xì)?小的事情一?一教起。一?個(gè)月下來這?樣的努力也?終于有了成?效，孩子們?漸漸地知道?了每天什么?時(shí)候當(dāng)做什?么事，剛開?始每天上大?課間是我最?痛苦的一件?事，我需要?一直不停的?說，不停地?調(diào)整每一排?，但一段時(shí)?間下來，我?發(fā)現(xiàn)孩子們?知道主動(dòng)站?排，而且很?快能找到自?己的位置，?當(dāng)時(shí)的確非?常開心，因?為看到了孩?子們一點(diǎn)一?點(diǎn)的進(jìn)步。?2、利用?好班會(huì)這塊?思想道德教?育主陣地?班會(huì)是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?道德教育的?主陣地，因?此，我堅(jiān)持?上好每一節(jié)?班會(huì)課。在?班會(huì)課上，?我除了跟孩?子們學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》外，結(jié)?合學(xué)校德育?工作的安排?和班中出現(xiàn)?的一些苗頭?性問題或者?涌現(xiàn)的一些?好人好事，?及時(shí)地進(jìn)行?有針對(duì)性的?教育指導(dǎo)，?大力表揚(yáng)優(yōu)?秀的學(xué)生和?事跡，樹立?榜樣帶動(dòng)一?片，每周的?班會(huì)課，主?要是進(jìn)行一?周的總結(jié)評(píng)?比，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的上進(jìn)心?和競(jìng)爭(zhēng)積極?性，一周一?周積攢下來?，我發(fā)現(xiàn)班?級(jí)的好人好?事現(xiàn)象越來?越多。我?們班有一個(gè)?比較特殊的?孩子，剛開?始非常令我?苦惱，但后?來我發(fā)現(xiàn)班?級(jí)有幾個(gè)孩?子特別主動(dòng)?幫助他，站?排經(jīng)常領(lǐng)著?他，放學(xué)收?拾經(jīng)常把他?收拾書包，?還有的孩子?每次下午大?課間活動(dòng)時(shí)?都會(huì)主動(dòng)撿?拾垃圾，可?以看出孩子?的習(xí)慣需要?慢慢培養(yǎng)。?班級(jí)工作千?頭萬緒，有?時(shí)難免顧此?失彼。而且?要建設(shè)好一?個(gè)班級(jí)，光?靠班主任一?人的力量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，還需要廣?大任科老師?的通力合作?。因此，我?一方面經(jīng)常?主動(dòng)尋找機(jī)?會(huì)與科任老?師交流，了?解上課紀(jì)律?、學(xué)習(xí)情況?，以便開展?有針對(duì)性的?教育。3?、和家長經(jīng)?常溝通家?庭是兒童成?長過程中的?第一站，家?庭環(huán)境、家?長素質(zhì)及家?長的教育觀?念等因素直?接影響兒童?今后的發(fā)展?。因此，學(xué)?校教育只有?取得家庭教?育的緊密配?合才會(huì)事半?功倍。尤其?是班主任工?作，更加需?要家長的理?解和支持。?因此，我特?別注重和家?長建立良好?的關(guān)系，加?強(qiáng)和家長的?溝通。當(dāng)?家長不找班?主任時(shí)，班?主任更要主?動(dòng)與家長聯(lián)?系，孩子或?喜或憂，都?及時(shí)地通過?電話告知家?長，讓家長?同喜同憂。?前幾天，我?們班的住宿?生郭宇晨，?因?yàn)楦改冈?外地工作，?多以很長時(shí)?間不能見面?，所以上課?狀態(tài)非常不?好，我及時(shí)?給家長打電?話讓家長多?___孩子?，聽到我的?電話家長非?常開心，也?很感激我對(duì)?孩子的關(guān)心?，所以我覺?得只有家長?信任班主任?，班主任工?作才能很好?地開展，_?__就能得?到家長的支?持。當(dāng)班?主任很累，?事情很多，?很累心，有?的時(shí)候還會(huì)?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?每當(dāng)我走上?講臺(tái)，看到?那一雙雙求?知的眼睛，?看到我的學(xué)?生在我教育?下有了很大?的改變，當(dāng)?我被學(xué)生圍?著快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)生?把我當(dāng)成最?好的朋友，?當(dāng)家長打電?話來告訴我?，孩子變了?，變的懂事?聽話了?那?快樂是從心?里往外涌的?。班主任?要用個(gè)人的?___力征?服學(xué)生，要?用自己的熱?情和朝氣去?感染學(xué)生，?無論是言談?還是行為，?都會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生很大的