2023年高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?高二語(yǔ)文教?學(xué)工作總結(jié)?4篇以下?內(nèi)容是由應(yīng)?屆畢業(yè)生整?理的高二語(yǔ)?文教學(xué)工作?總結(jié)，希望?對(duì)您有一定?幫助。_?_-__學(xué)?年度第一學(xué)?期即將結(jié)束?，回顧本學(xué)?期的教學(xué)歷?程，參照教?學(xué)過(guò)程中的?得與失，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作作如下小?結(jié)。一、?落實(shí)教學(xué)計(jì)?劃，靈活機(jī)?動(dòng)地安排教?學(xué)內(nèi)容。按?照教學(xué)計(jì)劃?完成了必修?(五)等教?學(xué)任務(wù)。在?按時(shí)完成既?定教學(xué)任務(wù)?的同時(shí)，能?根據(jù)所教學(xué)?班的實(shí)際情?況，靈活地?擴(kuò)展、延伸?教學(xué)內(nèi)容，?使學(xué)生學(xué)有?所成，學(xué)有?所樂。二?、教學(xué)相長(zhǎng)?，加強(qiáng)師生?相互間的合?作交流，有?效利用網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)?資源共享與?交流探究。?如切如磋，?如琢如磨!?新老教師互?相學(xué)習(xí)，互?相探討，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同提高。?三、加強(qiáng)傳?統(tǒng)文化教育?。課文中的?很多作品皆?為傳統(tǒng)文化?精粹篇章，?其凝聚著中?華民族的人?文情感，飽?含著豐富的?人文精神和?道德因素，?蘊(yùn)藏著濃厚?的文化積淀?，閃耀著理?性思索的光?芒，是提高?學(xué)生人文素?養(yǎng)的最佳學(xué)?習(xí)材料和內(nèi)?容，因此，?我在教學(xué)中?滲透與加強(qiáng)?了傳統(tǒng)文化?教育。四?、加強(qiáng)學(xué)生?的寫作訓(xùn)練?，培養(yǎng)良好?的寫作習(xí)慣?。在我的引?導(dǎo)鼓勵(lì)下，?很多同學(xué)養(yǎng)?成了勤練筆?的習(xí)慣。寫?作教學(xué)中，?將課堂教學(xué)?和課下練筆?相結(jié)合。通?過(guò)多練筆，?學(xué)生的寫作?水平有了一?定程度的提?高，涌現(xiàn)了?不少有思想?、有感情、?有文采的文?章，更為可?喜的是相當(dāng)?部分的學(xué)生?養(yǎng)成了不寫?就難受的好?習(xí)慣。五?、擴(kuò)大學(xué)生?的閱讀量，?獲得人文浸?潤(rùn)。一方面?，我根據(jù)“?教學(xué)大綱”?有關(guān)課外閱?讀的要求，?___引導(dǎo)?學(xué)生課外讀?經(jīng)典，課內(nèi)?進(jìn)行交流。?閱讀體驗(yàn)的?交流，是心?靈與心靈的?交流，思想?與思想的碰?撞。為此，?不少同學(xué)對(duì)?讀名著產(chǎn)生?了濃厚的興?趣。另一面?，師生互薦?短小的文章?在班上朗讀?。有些文章?文小義豐，?一個(gè)小故事?能引發(fā)不少?思考，一粒?沙能反映一?個(gè)世界，能?引起深深的?共鳴?！蹲x?者》《青年?文摘》《小?品文》等成?為學(xué)生愛不?釋手的必讀?刊物。六?、嘗試“先?學(xué)后教”的?方法，落實(shí)?“自主、合?作、探究”?的學(xué)習(xí)方式?，培養(yǎng)可享?用一生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。我?根據(jù)新課標(biāo)?的要求，努?力調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性。對(duì)有些?作品，采取?“先學(xué)后教?”的方法，?讓學(xué)生通過(guò)?自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，相互討?論，深入探?究問(wèn)題，老?師只是給予?適時(shí)的點(diǎn)撥?和講解。課?內(nèi)，以小組?為單位，圍?繞問(wèn)題，展?開討論，進(jìn)?行評(píng)比，極?大地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?七、充分利?用現(xiàn)代化教?學(xué)手段，擴(kuò)?大課容量，?豐富活躍了?語(yǔ)文課堂。?利用現(xiàn)有的?多媒體教學(xué)?設(shè)備，在教?學(xué)過(guò)程中，?通過(guò)上網(wǎng)查?找和自己制?作語(yǔ)文教學(xué)?的音像資料?和課件，使?無(wú)聲的語(yǔ)言?變得生動(dòng)形?象，具體可?感，提高了?課堂效率，?取得了較為?理想的效果?。對(duì)有些課?文的學(xué)習(xí)，?通過(guò)配樂朗?誦等手段，?使學(xué)生受到?一定的熏陶?和感染，同?時(shí)也提高了?學(xué)生的朗讀?技巧和閱讀?水平。另外?，學(xué)生通過(guò)?自己制作的?課件在課內(nèi)?交流，也為?課堂引入清?新的空氣。?八、開展?多種多樣的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)活?動(dòng)，提高學(xué)?習(xí)興趣。缺?少語(yǔ)文活動(dòng)?的課堂是_?__一潭，?因此，在教?學(xué)過(guò)程中盡?量通過(guò)多種?方式來(lái)提高?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的積極性?。如開展背?誦比賽，詩(shī)?歌散文朗誦?比賽，模仿?央視《幸運(yùn)?52》《幸??？燔嚒贰?開心詞典》?等欄目的形?式開展語(yǔ)文?知識(shí)競(jìng)賽等?。學(xué)生極積?參與，熱情?高漲，寓學(xué)?于樂?？?之，通過(guò)我?的努力，同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?態(tài)度有了較?大的變化,?成績(jī)有了一?定的提高。?但教學(xué)工作?中仍有不少?需要改進(jìn)之?處，如學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣不高?、學(xué)習(xí)效率?有待提高等?，我將在新?的學(xué)期中不?懈努力，促?使教與學(xué)的?和諧發(fā)展.?。__年?高二語(yǔ)文教?學(xué)工作總結(jié)?范文（2）?這個(gè)學(xué)年?，我擔(dān)任高?二年___?、___班?語(yǔ)文老師。?我熱愛本職?工作，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?下面是我本?學(xué)年的工作?總結(jié)：

?一、備課

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開?學(xué)初，在備?課組長(zhǎng)的指?導(dǎo)下進(jìn)行_?__備課，?仔細(xì)聽，認(rèn)?真記，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)。?不但備學(xué)生?，而且備教?材備教法。?根據(jù)教材然?后根據(jù)要求?，提前兩周?備好課，寫?好教案。平?時(shí)做到周前?備課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教學(xué)?參考，學(xué)習(xí)?好大綱，虛?心向同年組?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，做到?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。并利用多?媒體教學(xué)吸?引學(xué)生注意?力，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。二、上?課

上?好課的前提?是做好課前?準(zhǔn)備，不打?無(wú)準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)認(rèn)?真講課，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，精講精練?，這樣使得?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動(dòng)化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡(jiǎn)意?賅，深入淺?出運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，使學(xué)?生有舉一反?三的能力。?培養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興趣?，有難度的?問(wèn)題找優(yōu)等?生；一般問(wèn)?題找中等生?；簡(jiǎn)單些的?總是找學(xué)困?生回答。?三、輔導(dǎo)

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我利用?課余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行輔?導(dǎo)，注意分?層教學(xué)，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度，不明?白的耐心講?解，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝通?情況，使家?長(zhǎng)了解情況?，以便在家?里對(duì)孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?總之，要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情?四、作業(yè)

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根據(jù)減?負(fù)的要求，?我把每天的?作業(yè)經(jīng)過(guò)精?心地挑選，?有針對(duì)性，?有層次性，?適當(dāng)?shù)亓粢?些有利于學(xué)?生能力發(fā)展?的、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性的作業(yè)，?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?

當(dāng)然，?由于本人的?知識(shí)水平有?限，在教育?教學(xué)工作中?有很多不足?。在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格地要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，爭(zhēng)?取取得更好?的成績(jī)。?__年高二?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)范文?（3）時(shí)?間過(guò)得真快?，轉(zhuǎn)眼之間?，我已經(jīng)順?利的完成了?本學(xué)期的教?學(xué)工作。?回顧這一學(xué)?期，既忙碌?，又充實(shí)，?有許多值得?總結(jié)和反思?的地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高思?想業(yè)務(wù)素質(zhì)?。“學(xué)海?無(wú)涯，教無(wú)?止境”，只?有不斷充電?，才能維持?教學(xué)的青春?和活力。所?以，一直以?來(lái)我都積極?學(xué)習(xí)。一學(xué)?期來(lái)，我先?后學(xué)習(xí)了：?《一個(gè)語(yǔ)文?老師的心里?路程》和《?教育，就是?詩(shī)意的棲居?》兩本教育?專著，讓自?己樹立先進(jìn)?的教學(xué)理念?，也明確了?今后教學(xué)努?力的方向。?隨著社會(huì)的?發(fā)展，知識(shí)?的更新，也?催促著我不?斷學(xué)習(xí)。通?過(guò)這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不斷?充實(shí)了自己?、豐富了自?己的知識(shí)和?見識(shí)，為自?己更好的教?學(xué)實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)真開?展教學(xué)、教?研工作教?育教學(xué)是我?們教師工作?的首要任務(wù)?。本學(xué)年，?我努力將我?在___經(jīng)?受的新課程?理念應(yīng)用到?課堂教學(xué)實(shí)?踐中，立足?“立足老教?材，實(shí)踐新?理念?！绷?求讓我的語(yǔ)?文教學(xué)更具?特色，形成?獨(dú)具風(fēng)格的?教學(xué)模式，?更好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育的?要求，提高?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量。在日常?教學(xué)中，我?堅(jiān)持切實(shí)做?好課堂教學(xué)?“五認(rèn)真”?。課前認(rèn)真?作好充分準(zhǔn)?備，精心設(shè)?計(jì)教案，并?結(jié)合班級(jí)的?實(shí)際，靈活?上好每一堂?課，盡可能?做到當(dāng)堂內(nèi)?容當(dāng)堂完成?，課后仔細(xì)?批改學(xué)生作?業(yè)，不同類?型的課，不?同學(xué)生采用?不同的批改?方法，使學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文更?有興趣，同?時(shí)提高學(xué)生?的語(yǔ)文水平?。另外，授?課后根據(jù)得?失，及時(shí)寫?教后感、教?學(xué)反思，從?短短幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不?等，目的是?為以后的教?學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，我?還積極和其?它老師進(jìn)行?溝通，了解?學(xué)生，改進(jìn)?教法，突破?學(xué)法。對(duì)于?我負(fù)責(zé)的語(yǔ)?文課的教學(xué)?，我采用系?統(tǒng)性、階段?性相結(jié)合的?原則，做到?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容，使每堂?課都能讓學(xué)?生有收獲。?總之，不?管在課堂教?學(xué)，還是在?課外輔導(dǎo)教?學(xué)中，我都?以培養(yǎng)學(xué)生?能力，提高?學(xué)生的素質(zhì)?為目標(biāo)，力?求讓語(yǔ)文教?學(xué)對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)展?起到更大的?作用。三?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)的功能?和優(yōu)勢(shì)，博?采眾長(zhǎng)，開?展教學(xué)教研?工作。為?保證課改教?研的質(zhì)量和?水平，本人?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行教?學(xué)教研工作?中。以科學(xué)?研究的精神?對(duì)課改中出?現(xiàn)的種種問(wèn)?題現(xiàn)象予以?分析研究，?特別是加強(qiáng)?對(duì)“新課標(biāo)?、新教材驗(yàn)?證”的研究?，對(duì)“評(píng)價(jià)?”的研究。?在教學(xué)過(guò)程?中經(jīng)常反思?自己的教學(xué)?得失，勤寫?教學(xué)反思，?注意搜集、?整理相關(guān)資?料，使“教?學(xué)改革”真?正成為自己?的事。撰寫?教育教學(xué)論?文、教學(xué)心?得、生活感?悟、教案設(shè)?計(jì)……通過(guò)?與其他老師?及網(wǎng)友們的?教學(xué)交流，?特別是在專?家在線指導(dǎo)?下，質(zhì)疑解?惑，迅速轉(zhuǎn)?變自己的教?學(xué)觀念和教?學(xué)方法，不?斷促進(jìn)、提?升了自己的?專業(yè)化素質(zhì)?。四、加?強(qiáng)反思，及?時(shí)總結(jié)教學(xué)?得失。反?思本學(xué)年來(lái)?的工作，在?喜看成績(jī)的?同時(shí)，也在?思量著自己?在工作中的?不足。不足?有以下幾點(diǎn)?：1、不?能及時(shí)將一?些教學(xué)想法?和問(wèn)題記錄?下來(lái)，進(jìn)行?反思;2?、教科研方?面本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)真?研讀了一些?有關(guān)教科研?方面的理論?書籍，但在?教學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還不?到位，研究?做得不夠細(xì)?和實(shí)，沒達(dá)?到自己心中?的目標(biāo);?3、語(yǔ)文教?學(xué)中有特色?、有創(chuàng)意的?東西還不夠?多，今后還?要努力找出?一些語(yǔ)文教?學(xué)的特色點(diǎn)?，為開創(chuàng)語(yǔ)?文教學(xué)的新?天地作出貢?獻(xiàn)。以上?是我對(duì)本學(xué)?期工作總結(jié)?和反思，它?將指引我今?后的工作，?在未來(lái)的教?學(xué)中，我會(huì)?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?發(fā)揮自己最?大的優(yōu)勢(shì)，?將自己鍛造?的更好。?__年高二?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)范文?（4）這?一學(xué)期我擔(dān)?任高二(七?、八)班的?語(yǔ)文教學(xué)工?作，回顧一?個(gè)學(xué)期來(lái)的?語(yǔ)文教學(xué)工?作實(shí)踐，作?為一個(gè)剛參?加工作的新?教師而言，?的確有許多?東西要?dú)v練?、要反思。?現(xiàn)將教學(xué)方?面的體會(huì)和?工作總結(jié)如?下：一、?積極聽課，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?善于反思?聽課，不僅?開闊了思路?，也為備課?過(guò)程積累了?豐富的素材?，使我在豐?富課堂教學(xué)?的同時(shí)，也?改變了學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)感到?枯燥、單調(diào)?、脫離實(shí)際?的成見。尤?其在“南粵?名師大講堂?——走進(jìn)汕?尾”的教學(xué)?活動(dòng)中更是?受益匪淺。?周小蓬教授?對(duì)葉圣陶老?前輩的教學(xué)?理念的獨(dú)特?理解，使我?意識(shí)到要多?讀一些教育?理論專著和?教學(xué)___?，這樣才能?成為一名合?格的老師，?最近拜讀了?李鎮(zhèn)西、竇?桂梅兩位優(yōu)?秀教師的書?，李鎮(zhèn)西先?生的班級(jí)管?理可謂是井?井有條，而?我僅僅是從?文上欣賞竇?老師的教學(xué)?___，就?深受感動(dòng)，?甚至落淚，?從今“我們?要好好活兒?”。莊老師?的才華和郭?老師上課時(shí)?的___也?是我學(xué)習(xí)的?地方。在備?課的過(guò)程中?，積極上網(wǎng)?尋找資源，?加以整合，?盡量做到全?面，沒有遺?漏，盡管有?些知識(shí)點(diǎn)沒?有給學(xué)生講?到，但是在?這個(gè)過(guò)程中?豐富了我的?專業(yè)知識(shí)，?拓展了知識(shí)?面，拾遺補(bǔ)?缺。魏書生?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要?做一個(gè)好的?老師，就要?做一個(gè)真正?反思型教師?，而一個(gè)真?正的反思型?教師至少應(yīng)?該具備四個(gè)?“不?！保?不停地實(shí)踐?，不停地閱?讀，不停地?寫作，不停?地思考，雖?然我不能夠?全部做到，?但這是我努?力的方向，?在課堂上如?有啟發(fā)的事?情我會(huì)將它?整理出來(lái)寫?成反思，學(xué)?生課堂上發(fā)?生的事，說(shuō)?的一些話我?也會(huì)記在心?里訴諸筆端?，教育無(wú)小?事，盡管我?不是好老師?，但我正在?努力。二?、深入扎實(shí)?的上好每一?節(jié)課被成?為“太陽(yáng)底?下最光輝的?職業(yè)”“人?類靈魂的工?程師”的老?師，雖然不?如醫(yī)生那樣?不負(fù)責(zé)任后?果會(huì)立刻顯?現(xiàn)出來(lái)，但?我做為一個(gè)?老師要有這?樣的觀念，?你今天上一?堂課，就要?想到學(xué)生的?二十年，國(guó)?家的（范本?）百年。每?節(jié)課從課堂?內(nèi)容，講課?方法，姿態(tài)?語(yǔ)言等方面?我都做足了?準(zhǔn)備，當(dāng)然?偶爾也是有?犯錯(cuò)誤的時(shí)?候，比如我?一緊張就會(huì)?寫錯(cuò)，總之?，要使認(rèn)真?備課，上好?課會(huì)成為我?的習(xí)慣。?三、課堂特?色——語(yǔ)音?角和課前演?講針對(duì)本?地方言氣息?濃厚，大多?數(shù)同學(xué)的普?通話不標(biāo)準(zhǔn)?，于是我制?定了一個(gè)語(yǔ)?音角。顧名?思義就是在?黑板上留一?個(gè)角用來(lái)寫?語(yǔ)音，規(guī)定?每天寫八個(gè)?，一個(gè)寫兩?遍，抄寫在?本子上，內(nèi)?容不多，貴?在堅(jiān)持。就?這樣堅(jiān)持到?了期末，總?體看效果十?分不理想，?七班同學(xué)大?部分都能夠?及時(shí)交，可?是偶爾也有?幾天是不寫?的，斷斷續(xù)?續(xù)，八班同?學(xué)比七班同?來(lái)說(shuō)差的很?多，首先，?就是課代表?很懶，不及?時(shí)收作業(yè);?班級(jí)學(xué)習(xí)氣?氛不濃，大?多數(shù)同學(xué)不?愿意寫，也?是原因。不?過(guò)有位同學(xué)?的態(tài)度多少?給了我些許?的安慰，姚?平平同學(xué)并?不一味抄寫?，她知道找?典把錯(cuò)誤挑?出來(lái)。課前?演講的效果?更不好，大?部分同學(xué)只?是照著讀，?敷衍了事，?態(tài)度散漫。?四、朗讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文?閱讀要“感?受性閱讀、?創(chuàng)造性閱讀?”，如何讓?學(xué)生有感、?有個(gè)性化的?閱讀成為教?學(xué)的重點(diǎn)。?我曾經(jīng)看到?過(guò)一篇文章?，講的是一?個(gè)大學(xué)教授?在講授古文?時(shí)，讀著讀?著就讀進(jìn)作?者心里面去?了，讀到淚?流滿面，我?深受啟發(fā)，?于是，在我?的課堂上，?無(wú)論什么樣?的古文，無(wú)?論我的心情?如何，我都?不借助其他?工具給他們?創(chuàng)設(shè)一個(gè)小?情景有韻味?的將課文誦?讀出來(lái)，最?起碼他們心?里多少還是?有些觸動(dòng)的??！耙磺€(gè)?讀者有一千?個(gè)哈姆萊特?”，每個(gè)人?由于年齡，?家庭背景，?人生閱歷等?的不同，他?的閱讀感受