六年級語文《彩色的翅膀》教案3篇

12/12六年級語文《彩色的翅膀》教案3篇六年級語文《彩色的翅膀》教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德?！窘虒W(xué)難點】了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片?！窘虒W(xué)時間】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、x課件x導(dǎo)語引入二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。2、把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。教師隨機糾正字音。3、思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?三、研讀課文，感悟戰(zhàn)士的愛國精神1、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會這樣做?2、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進行班級交流。交流的重點是：⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?⑵在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)?在學(xué)生交流的根底上，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確。四、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義1、質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎?(小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實現(xiàn)。)2、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀?(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂業(yè)的愛國情感。點明了課題。)【課后反思】本課通過初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會上那只西瓜的來之不易，并通過對第二、第十三自然段地研讀、演示，體會到邊防戰(zhàn)士熱愛小島、建設(shè)小島的熱情及愛國之心。六年級語文《彩色的翅膀》教案2《彩色的翅膀》課文原文一場暴雨剛剛過去，碧空如洗。海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩〔dūn〕墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)呆。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？〞小高淡淡地一笑：“不，不能吃。〞“我才不信呢！〞我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。〞小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一翻開就飛跑了。〞從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。黃昏，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓廨x的時候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會去。〞這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會〞三個大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個西瓜。今晚，我們開個嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。〞在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田〞，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅〔juē〕著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。〞為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌〔cí〕花都進行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個島上成熟了第一個西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏〔niē〕起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖〔zé〕嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。〞小高說：“你早就明白了嘛。〞“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？〞小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。〞第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。六年級上學(xué)期語文《彩色的翅膀》教案教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)7個生字2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)重難點重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。教學(xué)工具多媒體教室教學(xué)過程一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言同學(xué)們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發(fā)現(xiàn)。提問：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？你很會發(fā)現(xiàn)問題。請同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。是啊，熱愛祖國是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的文章，是什么？課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢？那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢？今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對祖國的熱愛。齊讀課題——《彩色的翅膀》二、檢查預(yù)習(xí)單課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起交流一下。提問：這篇課文主要講了哪幾件事？學(xué)生交流后，出示屏幕。讀了課文后，你最大的感受是什么？點屏幕你最大的疑問是什么？〔預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》？2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？3、寶石島在哪里，它什么樣子？4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里？5、第一個西瓜為什么來之不易？我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島？〞這個問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢？快速找一找。出示—小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么？看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來？找到相關(guān)的句子劃下來，讀一讀。除了課文中的內(nèi)容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。請看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請一名同學(xué)來讀一讀。三、研讀課文面對這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有抱怨？有沒有退縮？為了把海島建設(shè)的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？請同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來，寫出自己的體會。學(xué)生交流。①他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田〞，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。提問：“海島田〞是什么？寶石島屬于珊瑚島礁〔由珊瑚礁沉積形成的島嶼〕，不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊塊“海島田〞，你想說什么？帶著你的體會讀讀這句話?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會說什么？帶著你的感情讀讀這句話。接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢？③今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進行了人工授粉。為什么要人工授粉呢？因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么？寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎？一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了？戰(zhàn)士們又是怎么做的呢？好，繼續(xù)交流。④他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。怎樣才能照顧好一個小嬰兒，誰來說說？〔比方無微不至，不敢出一點錯誤?！吃跅l件惡劣的海島上，還會遇到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會怎樣做呢？當(dāng)島上嚴(yán)重干旱時，戰(zhàn)士們————————。當(dāng)海上刮起臺風(fēng)時，戰(zhàn)士們————————。當(dāng)———————，戰(zhàn)士們————————。你來讀出戰(zhàn)士對小瓜無微不至的愛。指導(dǎo)讀繼續(xù)交流。在戰(zhàn)士們的精心呵護下，奇跡終于出現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個西瓜?！渤鍪?3段?！硲?zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動成果。你來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景？戰(zhàn)士們在說些什么呢？我們平時吃西瓜是怎樣吃的？而戰(zhàn)士們呢？課文中是怎么寫的？誰來讀讀，從這些動詞中你能體會出什么？這西瓜來之不易。請你讀出戰(zhàn)士們的沖動心情，請你帶著自豪的心情讀讀。你來用喜悅的心情讀讀吧。我們一起加上動作來讀讀。戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動人之舉呢？我們繼續(xù)交流。①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。體會：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。體會2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。同學(xué)們，你們想，島上在沒有昆蟲的情況下，竟然結(jié)了一個大西瓜。如果有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢？因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。誰能把這句話換個說法，意思不變。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業(yè)。學(xué)完了課文，你想板書：愛島愛國讀讀課文最后一個自然段，你發(fā)現(xiàn)什么了？題目在課文最后一個自然段又一次出現(xiàn)，起到點題的作用?！参濉成A贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德。可題目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是《彩色的翅膀》，這是為什么？說下你的想法?！膊噬某岚騼蓪雍x：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。〕課后小結(jié)同學(xué)們，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光榮！課后習(xí)題作業(yè)：必做：本課小語。選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)該怎樣做才能更加熱愛煙臺？寫下來。彩色的翅膀教學(xué)反思《思念母親》這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對兩位母親的思念。從而表達(dá)對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次清晰，并且借助日記、散文摘抄的語段，首尾照應(yīng)，說明了為什么會對兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。一、引用《賦得永久的悔》，做好理解鋪墊。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受。讓學(xué)生體會文章表達(dá)的對母親的思念之情，為理解本課做好鋪墊。二、理解詞句，感悟文章思想方面。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。這一點做的還是比擬到位的，課堂上，學(xué)生能圍繞一些重點詞句來理解失母之“恨〞、思母之情、夢中尋母。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的'孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。〞“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢〞等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個母親也頻來入夢。〞等等句子，在讀中感悟作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。三、縱觀整堂課，本節(jié)課還存在著一些遺憾之處，比方：因為課堂容量過大導(dǎo)致課堂教學(xué)中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。我的教學(xué)機智也需要進一步加強。比方：課堂上由于頻繁的表揚學(xué)生，使得教師對學(xué)生的口頭表揚語出現(xiàn)重復(fù)，沒新鮮感。但我會不懈的努力，因為追求無止境。更讓我有深刻體會的是備課過程中備學(xué)生備得不夠。我將在以后的時間里積累相關(guān)的經(jīng)驗使自己在教學(xué)方面得到提高。六年級語文《彩色的翅膀》教案3【教學(xué)目標(biāo)】【根底知識積累】了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。【方法與能力】用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容?！厩楦信c思想】學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德?！就卣古c延伸】找一找守衛(wèi)邊疆海島戰(zhàn)士生活的作品讀一讀。【重、難點突破】重點是理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。【教學(xué)手段】本課采用多媒體flash課件進行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上一課我們學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹端寄钅赣H》，深深體會到了留學(xué)海外的游子無時無刻不在思念著自己的祖國。今天，我們學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》，體會一下文章表達(dá)了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。板書：彩色的翅膀二、快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作順序，并且體會所表達(dá)的思想感情。教學(xué)提示：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來判斷課文的寫作順序，從課文內(nèi)容中感悟作者的思想感情。教學(xué)參考：課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。本文以小昆蟲為線索，“我〞隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我〞發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我〞參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r，“我〞看見一只小蝴蝶正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。三、按內(nèi)容順序?qū)W習(xí)課文。細(xì)讀課文，利用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。教學(xué)提示：按照課文內(nèi)容順序，讓學(xué)生自己找文中的關(guān)鍵詞句一起交流，可以談一談自己的收獲與理解，也可以提出不理解的地方與大家一起交流。教學(xué)參考：對課文重點語句的理解：①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。這是第二自然段課文的重點句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)憂紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句子中“扔〞與“抱〞，形成了鮮明的比照，突出了小高的品質(zhì)。②他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田〞，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！安シN〞在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田〞，上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實在令人不可思議，卻又是事實。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命理想。③為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因，點明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時也說明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的原因，說明他們改變海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對祖國的熱愛。④戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、沖動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起〞“打量〞“聞〞“咬〞等一連串動詞表現(xiàn)出來?！凹?xì)細(xì)〞地打量，好似看不夠；“輕輕地〞聞，“慢慢地咬〞