22狐貍分奶酪教案含反思（表格式2課時(shí)）

22狐貍分奶酪教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“酪、撿”等12個(gè)生字，會(huì)寫“奶始”等8個(gè)生字，會(huì)寫“開始、過來(lái)”等5個(gè)詞語(yǔ)。2.能分角色朗讀課文，讀懂故事內(nèi)容，能對(duì)狐貍的說(shuō)法作出判斷，初步表達(dá)自己的想法。3.拓展積累“開始、起始、始終”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記本課生字詞，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)讀懂故事內(nèi)容，能對(duì)狐貍的說(shuō)法作出判斷，初步表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、圖片激趣，談話導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于狐貍的故事，一提到狐貍，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢？2.今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一只小狐貍的故事——《狐貍分奶酪》。學(xué)生齊讀兩遍課題。讀準(zhǔn)“酪”。3.他是不是又想出了什么新主意了？讓我們趕快到課文中去認(rèn)識(shí)一下吧！二、自讀課文，整體感知1.學(xué)生根據(jù)拼音自讀課文，并給課文標(biāo)出自然段序號(hào)。2.畫出生字詞。3.想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。試著填一填。課件出示：熊哥哥和熊弟弟在路上___________，卻為_____________________，后來(lái)_________，結(jié)果_____________________。（撿到了一塊奶酪怎么分這塊奶酪的問題拌起嘴來(lái)狐貍跑來(lái)幫他們分奶酪全被狐貍吃光了）三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生接讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查生字詞的讀音，采用多種形式讀。（1）認(rèn)讀生字詞。課件出示詞語(yǔ)：奶到開嘴助不起來(lái)了瞧方下個(gè)①小組內(nèi)認(rèn)讀生字。②對(duì)“倆、酪、嚷、拌”等字進(jìn)行引導(dǎo)記憶。③指名讀，正音。④小組比賽讀。⑤玩游戲搶答。⑥指名分段朗讀課文，再次正音。（2）指導(dǎo)書寫生字。課件出示：奶始吵仔急咬第公①學(xué)生觀察字形，分類。左右結(jié)構(gòu)：奶始吵仔咬上下結(jié)構(gòu)：急第公②教師書寫，邊示范邊講解。“奶”的右邊筆順是先寫橫折折折鉤，再寫撇；“急、第、公”是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩個(gè)部分的收和放；“急”要寫好心字底；“第”的橫畫要寫緊湊。③學(xué)生認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖。注意姿勢(shì)：頭正、身直、肩平、臂開、足安。④展示優(yōu)秀作品，師生評(píng)議。四、觀看動(dòng)畫課文《狐貍分奶酪》，再次熟悉課文想一想，課文中的狐貍是怎么分奶酪的？同桌之間交流交流。五、布置作業(yè)1.書寫生字詞。2.讀熟課文。第二課時(shí)一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)生字詞1.走迷宮領(lǐng)讀詞語(yǔ)。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了兩只小熊為怎么分奶酪的事吵起來(lái)了，狐貍跑來(lái)幫忙，那狐貍到底是怎么幫小熊分奶酪的呢？我們一起到課文中看一看吧。二、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲通讀全文，用“_____”畫出描寫小熊兄弟的句子，用“”畫出描寫狐貍的句子。2.小組交流畫出的句子。3.品讀狐貍是怎么分奶酪的。（1）課件出示：“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來(lái)掰成了兩半?！澳惴值貌粍?！”小哥兒倆嚷著說(shuō)，“那半塊大一點(diǎn)兒?！雹倮斫狻安粍颉保翰灰粯哟?。②“嚷著說(shuō)”應(yīng)該怎么讀？指導(dǎo)朗讀。（2）課件出示：狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪，說(shuō)：“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口?！翱墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。這次，小哥兒倆滿意了嗎？從哪里看出來(lái)的？（又嚷了起來(lái)）接下來(lái)，狐貍是怎么繼續(xù)分奶酪的？（3）讀一讀相關(guān)的句子。課件出示：于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒剩下。①狐貍咬來(lái)咬去，把美味的奶酪全吃光了。如果你是狐貍，這時(shí)心里會(huì)怎么想？②如果你是小熊兄弟呢？（很難過、很生氣）（4）指導(dǎo)朗讀第2～9自然段，讀出狐貍的貪吃、小熊兄弟的不滿。4.體會(huì)狐貍的“公平”。課件出示：①“你可真會(huì)分！”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了！”②“小熊，我分得可公平啦！”狐貍笑著說(shuō)，“你們誰(shuí)也沒多吃一口，誰(shuí)也沒少吃一口?！保?）指兩名同學(xué)分別讀讀這兩個(gè)自然段。（2）兩只小熊為什么那么生氣？（整塊奶酪都被狐貍吃光了。）你覺得小熊說(shuō)：“你可真會(huì)分！”是什么意思？（生氣時(shí)說(shuō)的反話：狐貍把奶酪都給自己吃了?。?yīng)該怎樣讀？（3）狐貍說(shuō)的話你是怎么理解的？（學(xué)生小組內(nèi)討論，交流。）（4）如果你是小熊，現(xiàn)在是什么樣的心情？（生氣、后悔）5.你想對(duì)小熊兄弟說(shuō)些什么呢？（你們要是互相謙讓，就不會(huì)上狐貍的當(dāng)了。）三、演一演課文，加深理解1.小組內(nèi)分角色朗讀。四人小組，分角色排練故事，注意各個(gè)角色不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。如果能加上動(dòng)作、表情就更精彩了。2.全班選一組再次分角色表演，全班評(píng)議。說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，提出更好的修改建議。3.再指名小組表演。四、總結(jié)全文，拓展練筆1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們有什么想說(shuō)的嗎？（板書：過分斤斤計(jì)較反而失去更多。）2.小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中，我們要懂得相互謙讓，團(tuán)結(jié)一致，同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。3.寫幾句話送給小熊。五、布置作業(yè)1.抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。2.課外閱讀：《孔融讓梨》《鷸蚌相爭(zhēng)》等故事。板書設(shè)計(jì)22狐貍分奶酪教學(xué)反思成功之處：“熊哥哥和熊弟弟在路上____，卻為_____，后來(lái)____，結(jié)果_____?！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)故事有個(gè)整體的了解，簡(jiǎn)單有效，為后面的學(xué)習(xí)打了好的基礎(chǔ)。不足之處：學(xué)生對(duì)小熊和狐貍分奶酪