人教部編版七年級歷史上冊史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源測試題

第一單元一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）.如果將“170萬年”“能夠制作工具”“知道使用火”等因素結合在一起，我們能夠想到的原始居民是（）A.北京人 B.半坡人 C.河姆渡人 D.元謀人.化石是研究人類起源的主要證據(jù)。右面是根據(jù)化石復原的原始人頭像示意圖，這種原始人曾經(jīng)居住于現(xiàn)在的（）A.云南省境內(nèi) B.陜西省境內(nèi)C.北京市境內(nèi) D.浙江省境內(nèi).圖片是凝固的歷史，在學完“中國早期人類的代表一一北京人”一課后，老師給同學們展示了下列四幅圖片，其中符合北京人生活特征的是（）A.半地穴式圓形房屋 B.打制石器C.人面魚紋彩陶盆 D.稻谷.“他是世界上最重要的原始人類之一……遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址……為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)?！边@段材料中的“他”是（）A.北京人 B.元謀人C.山頂洞人 D.丁村人.在央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目播放的專題片《我們的祖先是怎樣生活的》中，我們有可能看到的生活場景有（）①元謀人使用石器勞動②北京人從自然界獲取火種御寒、照明③北京人使用打制石器④山頂洞人會用骨針縫衣A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④.中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。我國最早的人工栽培的農(nóng)作物出現(xiàn)在（）A.距今10000年左右B.距今約7000年C.距今約6000年 D.距今約20000年.為我國古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎的要素是（）A.會制造工具 B.會使用火C.定居生活 D.原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn).新時期的生活技能是會開車、會用電腦、會說外語。穿越時空，如果你生活在原始農(nóng)耕時代的河姆渡，你掌握的生活技能應包括（）①會使用鐵農(nóng)具②會種植水稻③會建造干欄式建筑④會制作彩陶A.①② B.②③ C.①③D.①④.體驗是最好的學習方法，在學習完“原始農(nóng)耕生活”一課后，小明打算模仿半坡人的生活進行一天的體驗學習，在體驗中，小明做法錯誤的是（）A.去野外采摘野果 B.種植粟C.居住干欄式建筑 D.飼養(yǎng)家畜.早在約6000年前，我國某地的居民就已懂得燒制下圖中的彩陶了。他們是（）A.元謀人 B.北京人C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民.下列不屬于傳說中炎帝的發(fā)明創(chuàng)造的是（）A.制造船只 B.制作樂器C.制作陶器 D.發(fā)明紡織.在某書中，作者對堯、舜、禹先后擔任部族聯(lián)盟首領的方式進行了較為嚴謹客觀的歸納與評價。這種方式是（）A.戰(zhàn)爭 B.世襲C.禪讓 D.謙讓.傳說中他為中華民族的發(fā)展作出了巨大貢獻，他治理洪水，發(fā)展生產(chǎn)，使人民安居樂業(yè)。這里的“他”是指（）A.黃帝 B.舜C.禹 D.啟.能源大省山西正在向文化大省、旅游大省邁進，山西是我國保留地上文化遺址最多的省份，有堯廟、舜帝陵、稷王廟等。這說明（）A.堯、舜都是山西人B.山西歷史悠久，文化名人眾多C.禪讓制是在山西出現(xiàn)的D.山西是我國最早的人類發(fā)源地.某同學在參觀山西博物院舉辦的一次大型文物圖片展時，看到了下面四幅圖片。據(jù)此判斷，這次展覽的主題最有可能是（）A.傳說時代的足跡 B.民族交融的地帶C.華夏文明的搖籃 D.農(nóng)耕時代的曙光二、簡答題（本大題共10分）.閱讀材料，回答問題?！緦ふ易C物】七年級某班歷史課堂上，同學A發(fā)揮想象力，描述了原始人類北京人一天的生活。①北京人長相類似古猿，前額低平、顴骨突出、嘴部前伸。他們一般居住在山洞里。②白天，男人拿著木棒、各種石器圍捕獵物等。③女人出去采摘，老人和孩子留下來看守火種，他們一般在洞內(nèi)和洞口各堆設1個火堆，用來照明、取暖和驅(qū)趕野獸。晚上，男人和女人各自帶著成果回來，圍著篝火分享食物。圖一北京人 圖二北京人 圖三北京人使頭蓋骨化石 使用的石器 用火的遺跡（1）能為①描述提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號，1分）能為②描述提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號，1分）能為③描述提供考古依據(jù)的是：（填寫圖號，1分）【進行解釋】（2）以下是同學B搜集的反映半坡人、河姆渡人生產(chǎn)、生活狀況的圖片。請你仿照范例，對這名同學搜集的圖片進行解釋。人面魚紋彩陶盆骨赭干欄式建筑復原圖［范例］人面魚紋彩陶盆可以證明半坡人會制作陶器。骨 耜 可 以 證 明 。（3分）復原的干欄式建筑可以證明。（3分）【得出結論】（3）由上述探究可知，我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)是 。（1分）三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）.閱讀材料，回答問題。材料一大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。材料二相傳他與群眾同甘共苦，在外10多年，三次路過家門而不入。（1）材料一講的是什么時期的情況？（2分）（2）“天下為公，選賢與能”是什么意思？（2分）⑶材料二中的“他”指的是誰？（2分）“三次路過家門而不入”體現(xiàn)出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）⑸請簡單介紹材料二中“他”的事跡。（2分）.2019年4月7日上午，在乙亥年黃帝故里拜祖大典上，來自世界各地的中華兒女聚集中原大地，祭拜我們共同的祖先一一軒轅。幾千年來，中華民族在長期的共同生活和實踐中形成了獨有的民族精神，成為本民族生存、發(fā)展、繁榮的靈魂支柱和精神動力。閱讀材料，回答問題。材料一神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！栋谆⑼x》（神農(nóng)氏）日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。材料二華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞罚?）材料一中的“神農(nóng)”指誰？請寫出傳說中他的兩項貢獻。（5分）⑵根據(jù)材料二分析華夏民族形成、發(fā)展的特點。（3分）⑶綜合上述材料，說說中華民族具有的民族精神。（2分）四、探究題（本大題共15分）.歷史是對人類社會發(fā)展過程的記錄，歷史就在我們身邊。請結合下列發(fā)現(xiàn)歷史的途徑，回答問題?！具z址中的歷史】北理人北理人it址■企?RA.成????■t?.?C<^A<X.X??*?f. ，4?，長?單?人A**，?*4/w?a1*?1?.一??“4隼*，▲+4?4>M.????”****■*.?，色■，.AMi.■H..<JIQL. _ .⑴結合圖一判斷元謀人生活的年代。結合所學知識分析元謀人在我國人類發(fā)展史中的地位。（2分）（2）從圖二周口店遺址中我們可以了解到哪一遠古人類？請你說一說這一遠古人類的體貌特征。（3分）【文物中的歷史】（3）圖三是我國哪一原始居民使用過的工具？圖四是哪一原始居民制作的彩陶？圖三和圖四反映的原始居民已經(jīng)進入了農(nóng)耕時代，請你結合史實加以說明，并用一句俗語解釋他們的生活差異顯著的原因。（5分）【傳說中的歷史】材料一軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方……蚩尤作亂，不用帝命。于是黃帝乃征師諸侯……遂禽殺蚩尤。——《史記?五帝本紀》材料二古者舜耕歷山，陶河瀕，漁雷澤，堯得之服澤之陽，舉以為天子，與接天下之政，治天下之民?！赌?尚賢》（4）材料一記述的是哪一場戰(zhàn)役？材料二的內(nèi)容記載了我國原始社會哪一種推選部落聯(lián)盟首領的制度？（3分）【探究中的歷史】⑸通過探究我們可以知道，了解歷史的途徑有很多，請你再舉出兩例來。（2分）答案1=1D2.C3.B4.A5.D6.A7.D8.B9.C10.C11.A12.C13.C14.B15.C(1)圖一圖二圖三(2)河姆渡人會制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具河姆渡人會建造房屋，過著定居生活(3)考古發(fā)現(xiàn)(1)堯、舜、禹時期。(2)實行禪讓制。⑶禹。(4)大公無私的奉獻精神和堅持不懈的堅忍品質(zhì)。(5)他領導人民治水成功；被推舉為部族聯(lián)盟首領；建立夏朝。(1)炎帝。教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們交換物品；會制作樂器和琴瑟，具有最早的天文和歷法知識。(任答兩點即可)(2)華夏民族是各族交錯雜居，在求大同去小異，相互交流、交融的過程中逐漸形成的，具有極大的包容性，且源遠流長、歷史悠久。(3)中華民族具有勤勞智慧、自強不息、開拓創(chuàng)新的進取精神；具有熱愛和平、不畏強暴、勇于抗爭的反侵略精神；具有敢于擔當歷史重任，孜孜以求的探索與奮斗精神；等等。(