4孫權(quán)勸學(xué)同步檢測（含答案解析）

4、孫權(quán)勸學(xué)積累與運(yùn)用。(12分)1.下列畫橫線的字注音正確的一項是()(2分)A．卿今當(dāng)涂掌事(jǐ)B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(yá)C.即更刮目相待(gēng)D.肅遂拜蒙母(suì)2.下列畫橫線的詞句解釋不正確的一項是()(2分)A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(表示反問語氣,可譯為“嗎")B.但當(dāng)涉獵,見往事耳(表示陳述語氣,可譯為"了")C.卿言多務(wù),孰若孤[表示反問語氣,可譯為“誰像我(事務(wù)多)"]D.大兄何見事之晚乎(表示反問語氣,可譯為“呢")3.下列畫橫線的詞的意思完全相同的一組是()(2分)A.見往事耳見賢思齊焉B.大驚曰大兄何見事之晚乎C.卿今當(dāng)涂掌事卿今者才略D.蒙乃始就學(xué)家祭無忘告乃翁4下列句子中不含通假字的一項是()(2分)A.土別三日,即更刮目相待B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.尊君在不D．學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎5.下列各項中朗讀停頓不正確的一項是()(2分)A.卿今當(dāng)涂/掌事B.非復(fù)/吳下阿蒙C.蒙/巧始/就學(xué)D.大兄/何/見事之晚乎6.對“蒙辭以軍中多務(wù)”一句的翻譯,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.呂蒙推托,因為軍中事務(wù)繁多。B.目蒙用軍中事務(wù)繁多米推托?？嘉睠.呂蒙推托軍中事務(wù)繁多。D.呂蒙辭別,因為軍中事務(wù)繁多。解釋重點實詞。（20分）卿今當(dāng)涂掌事卿今當(dāng)涂掌事蒙辭以軍中多務(wù)蒙辭以軍中多務(wù)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵見往事耳見往事耳及魯肅過尋陽及魯肅過尋陽卿今者才略卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙即更刮目相待即更刮目相待大兄何見事之晚乎大兄何見事之晚乎文言句子（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。真題演練（20分）（一）閱讀下文,完成1-4題。(10分)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋下列句子中畫橫線的詞。（2分）(1)權(quán)謂呂蒙曰謂:(2)卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂:(3)蒙辭以軍中多務(wù)辭:（4)見往事耳往事:2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）(1)孤常讀書，自以為大有所益。(2)士別三日，即更刮目相待。3、作者是運(yùn)用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的?請結(jié)合文章具體分析。（2分）4、宋代詞人劉過曾寫過一首題為《書院》的勸學(xué)詩:“力學(xué)如力耕,勤情爾自知。但使書種多,會有歲穩(wěn)時。”請比較分析課文與這首詩在表達(dá)方式、內(nèi)容上的不同之處。（2分）（二）閱讀下文,完成5-8題。(8分)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5、下列句中畫橫線的字解釋不正確的一項是()（2分）A.治經(jīng)為博士邪(成,當(dāng))B.蒙辭以軍中多務(wù)(事務(wù))C．見往事耳(了解)D.但當(dāng)涉獵(然而,卻)6、從本文哪些地方可以看出呂蒙學(xué)有所成?（2分）7、請談?wù)剠蚊傻膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上對你的啟發(fā)。（2分）8、孫權(quán)認(rèn)為,學(xué)習(xí)“但當(dāng)涉獵"。關(guān)于學(xué)習(xí),你有怎樣的體驗?請簡要說說你的觀點及理由。（2分）答案：一、D[解析】本題考查理解常見文言詞句的意義和用法的能力。B項,"耳”是語氣詞,相當(dāng)于“罷了"而已"?！窘馕觥勘绢}考查理解常見文言詞語的含義的能力。C項,兩個“今”都是現(xiàn)在的意思?！窘馕觥勘绢}考查辨析通假字的能力。B項,“邪"同“耶”。C項，“不“同“否”。D項，“說"同“悅”?！窘馕觥勘绢}考查文言文斷句的能力。A項,正確的朗讀停頓是"哪/今/當(dāng)涂掌事"。【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。這句話是倒裝句,翻譯時應(yīng)該調(diào)整為現(xiàn)代漢語的語序,即“蒙以軍中多務(wù)辭”。二、古代君對臣的愛稱。朋友夫婦間也以“卿”為愛稱。當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)推托事務(wù)古時王候的自稱研究儒家經(jīng)典?！督?jīng)》指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。只,只是。粗略地閱讀見，了解。指歷史到，等到。經(jīng)過如今,現(xiàn)在才干和謀略。不再是。重新擦拭。長兄，這里是對朋友輩的敬稱。知曉事情三、當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:"你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了,不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說:"我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎?只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解以往的事情罷了。你說事務(wù)多,比起我來怎么樣?我經(jīng)常讀書,自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候,魯肅和呂蒙論議,十分驚奇地說:“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看,你不再是原來那個吳下阿蒙了!”呂蒙說:“士別三日,就要重新另眼看待,長兄知道這件事怎么這么晚呢!"魯肅于是叩拜呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友,然后分別了。四、(一)1.(1)對.……說(或:告訴)(2)當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)(3)推托(4)指歷史2.(1)我經(jīng)常讀書,自己認(rèn)為大有好處。(2)志士(或:君子)分別幾天,就要另外用新的眼光看待他。3.運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。【解析】本題考查分析寫作手法的能力。課文主要是通過魯肅見呂蒙時的驚訝側(cè)面烘托呂蒙的學(xué)習(xí)成效的。4.課文