專題05 光合作用與細(xì)胞呼吸-2017年高考生物備考中等生

專題帖光合作用與細(xì)胞呼吸瀏覽知識網(wǎng)絡(luò)——胸懷全局】CO2+H2O^y（CH2O）+O2光、色素、酶葉綠體類囊體的薄膜上水的光解和ATP形成[H]、ATP、多種酶CO2+H2O^y（CH2O）+O2光、色素、酶葉綠體類囊體的薄膜上水的光解和ATP形成[H]、ATP、多種酶葉綠體基質(zhì)C02的固定、C3的還原光、C02、溫度等細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體闕觀息2。3比03+4[出+能量（少）2C3H4O3+6H2oi6CO2+20[H]+能量（少）24[H]+6O2il2H2O+M（^）CfiHuOe邑2C2H5OH+2CO1+能量（少）或CeHQe魚2C3&O3+能量（少）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)溫度、02、出0等高考考情分析——知己知彼】考綱要求（1）光合作用的基本過程（2）影響光合作用速率的環(huán)境因素（3）細(xì)胞呼吸考情分析高頻考點（1）理解光合作用的過程（2）理解影響光合作用速率的因素，并在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用（3）理解細(xì)胞呼吸的過程（4）理解影響細(xì)胞呼吸速率的因素考查形式（1）光合作用和細(xì)胞呼吸的過程（2）影響光合作用和細(xì)胞呼吸的因素命題角度光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系和區(qū)別、影響光合作用和細(xì)胞呼吸的內(nèi)因和外因、根據(jù)曲線圖判斷光合速率和呼吸強度的大小常見題型選擇題、綜合題備考建議利用圖解法和圖文轉(zhuǎn)化法理解光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,從物質(zhì)變化和能量變化兩個方面，歸納總結(jié)光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系和區(qū)另U；利用曲線圖和列表總結(jié)的方法，全面分析影響光合作用和細(xì)胞呼吸的內(nèi)因和外因，并構(gòu)建曲線模型，正確解讀曲線，判斷光合作用和光光5細(xì)胞呼吸強度的大小；辨別植物凈光合速率、總光合速率和呼吸速率的大小，并能正確應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中；強化訓(xùn)練一些常見實驗試題，如氧氣濃度對細(xì)胞呼吸強度的影響，理解影響光合作用的因素（如光照強度、二氧化碳濃度等）；利用表格，理清光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系?！净炯寄芄ヂ浴鱾€擊破】攻略一圖解光合作用條件驟變時各物質(zhì)量的變化【例1】（2016天津卷，2）在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是紅光，ATP下降B.紅光，未被還原的C3上升綠光，下降D.綠光，C上升5【答案】C【解析】葉綠體中的色素主要吸收利用紅光和藍(lán)紫光。若由白光突然改用光照強度與白光相同的紅光，則可利用的光增加，光反應(yīng)増強，血P含量增加，未被還原的G減少，故A、E項錯誤’葉綠體色素對綠光吸收最少，若由白光突然改用光照強度與白光相同的綠光，可導(dǎo)致光反應(yīng)速率減慢,光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP減少，而短時間內(nèi)暗反應(yīng)仍以原來的速率進行，消耗［H］和ATP,故短時間內(nèi)［H］含量會下降，C項正確：同理，綠光下由于冋和血P含量下降，導(dǎo)致G被還原為口的速率減慢，而暗反應(yīng)中g(shù)的固定仍以原來的速率消耗0,故短時間內(nèi)G的含量會下降，D項錯誤。【攻略技巧】根據(jù)下圖分析攻略二圖解影響光合作用的主要環(huán)境因素【例2】（2016四川卷.5）三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是Ci2*0呵0Ci2*0呵0I1：QPn：0ftJ7：ooMH220與11：00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株積累有機物的量開始減少

17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO?濃度和光照強度【答案】D【解析】13:00時胞間COi濃度低，二氧化碳的固定減弱，G的來源減少，含量相對較少，A錯誤：14:00后葉片的Pn下降，有機物合成減少，但凈光合速率大于4說明有機物還在積累，廿錯誤,卻點后，葉片的厲快速上升，是由于細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，釋放出二氧化碳在胞間積累，匚錯誤：葉片的訊先后兩次下降，第一次下降主要原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉，二氧化磯供應(yīng)不足導(dǎo)致，第二次下降是由于光照減弱引起，D正確。光照強度吸收CO2攻略技巧】通過曲線圖理解光照強度、CO濃度對光合作用強度的影響。光照強度吸收CO2吸+收CO2貝度、CO濃度的增加而增大，但當(dāng)光照強度、CO濃貝度、CO濃度的增加而增大，但當(dāng)光照強度、CO濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。分析多因子對光合作用強度的影響時，應(yīng)控制其中一因子不變，再研究另一因子的變化。如下圖所示，P點時，限制光合作用速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強，光合作用速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點時，橫坐標(biāo)所表示的因素，不再是影響光合作用速率的因子，要想提高光合作用速率，可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。2r-2TJ光合作用速率2r-2TJ光合作用速率【例3】（2016上海卷.15）人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有①酒精②乳酸③CO?④屯0⑤ATP①③⑤B.②④⑤①③④⑤D.②③④⑤

【答案】D【解析】白肌細(xì)胞含少量線粒體，可以進行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸和ATP,有氧呼吸的產(chǎn)物為CO>HO、ATP?！竟ヂ约记伞咳粲醒鹾粑蜔o氧呼吸的底物均是葡萄糖，則有氧呼吸時吸收的O量與釋放的CO量相等，而無氧呼吸時不需要消耗。2但可產(chǎn)生CO。若不考慮產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，如果某生物吸收0量與釋放CO量相等，則該生物只進行有氧呼吸；如果某生物不吸收0,但有222CO釋放，則該生物只進行無氧呼吸；如果某生物釋放的CO量比吸收的O量多，則該生物進行有氧呼吸和無氧呼吸。在有氧呼吸和無氧呼吸同時存在時，哪種占優(yōu)勢，則要從消耗的葡萄糖量來計算。圖解影響細(xì)胞呼吸強度的主要環(huán)境因素（1）O濃度：綠色植物或酵母菌在完全缺氧條件下進行無氧呼吸，在低氧條件下通常無氧呼吸與有氧呼吸并存，O2的存在對無氧呼吸起抑制作用。在一定范圍內(nèi)，有氧呼吸強度隨氧濃度的增加而增強。關(guān)于無氧呼吸和有氧呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系，可用下左圖表示。（2）溫度：溫度通過影響與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶的活性而影響細(xì)胞呼吸。一般而言，在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸強度隨著溫度的升高而增強，可用上右圖所示?！久Ｔ囶}演練——決勝2016】1.有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是CO、水、ATPB.丙酮酸、和ATPC.水、、ATPD.CO、和ATP2【答案】D【解析】有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進行，葡萄糖分解生成丙酮酸和［H］以及少量血比第二階段在線粒體基質(zhì)進行，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和冋以■及少量血珀第三階段在線粒體內(nèi)膜進行，冋和氧氣生成水，同時生成大量ATP。綜上所述，D正確2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生co2的場所是線粒體基質(zhì)檢測CO2產(chǎn)生，可判斷乳酸菌是否進行細(xì)胞呼吸【解析】種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率發(fā)生了明顯變化，A錯誤；細(xì)胞中ATP的合成與分解保持動態(tài)平衡，ATP/ADP的比值下降可促進細(xì)胞呼吸，B正確；細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所不只是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸過程CO2的產(chǎn)生場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，原核生物CO2的產(chǎn)生場所為細(xì)胞質(zhì)，C錯誤；乳酸菌進行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2,D錯誤?！敬鸢浮緽3．下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實驗的說法，不正確的是（）A?實驗中需要加入SiO2進行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小【答案】D【解析】葉綠體內(nèi)色素提取和分高實殮中，需要加入進行研磨，以破碎細(xì)胞和葉綠體，A正確，在研磨過程中加入的目的是防止葉綠素被破壞，E正確,紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色，C正確：色素帶的寬度反映了葉綠體中該色素含量的多少，D錯誤。下圖表示生物部分物質(zhì)代謝過程示意圖。對該圖的解釋，正確的是（）①A淀粉糖原盤葡萄糖co2①A淀粉糖原盤葡萄糖co2.h2o一丙酮酸」乳酸酒精、co2在人體內(nèi)，胰高血糖素能促進①、②過程在人的細(xì)胞線粒體中含有③、⑤過程所需的各種酶c.在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的各種酶在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸【解析】①過程是淀粉水解，發(fā)生在消化道內(nèi)；在人體內(nèi)胰高血糖素與腎上腺素能促進②過程，但不能促進①過程，A錯誤；③⑤是無氧呼吸過程，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，與③⑤過程有關(guān)的各種酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，而不在線粒體中，B錯誤；酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳即③⑥過程，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③⑥過程所需的各種酶，C正確；③過程是有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段，所以在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程不能說是無氧呼吸，D錯誤?！敬鸢浮緾如圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系列說法正確的是()A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用適當(dāng)增加光照強度，a點將左移CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強【答案】B【解析】a時表明甲植物的凈光合速率為0，此時光合作用等于呼吸作用強度，A錯誤；a點時，CO2濃度一定，因此此時適當(dāng)增加光照強度可提高光合作用強度，因此a點將左移，B正確；co2濃度為b時，甲乙兩植物的凈光合作用強度相等，由于不知道兩植物的呼吸作用強度,因此不能比較總光合作用強度，C錯誤；在兩條曲線的平臺期可以看出，當(dāng)co2濃度達(dá)到一定值以后，光合作用強度就達(dá)到了飽和點，D錯誤。6?如果給綠色植物提供H2i8O和CO2，在條件適宜的情況下，其光合作用產(chǎn)物應(yīng)該是()(CH180)和180B.(CH0)和02222(CH180)和0D.(CHO)和1802222【答案】D【解析】光合作用的產(chǎn)物是氧氣和(CH2O),其中產(chǎn)生的氧氣全部來自于水，所以產(chǎn)物氧氣為宙①，(CH2O)中的氧來自于二氧化碳，所以沒有氧18,所以D正確。向正在進行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是若a能抑制［H］氧化成水，則使。2的消耗減少B?若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加【解析】［H］與氧氣反應(yīng)生成水，若a能抑制［H］生成水，則。2的消耗量減少，A正確；丙酮酸是葡萄糖酵解產(chǎn)生的，若抑制劑b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸含量減少，B錯誤；若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗減少，C錯誤；若d能抑制丙酮酸分解，丙酮酸含量會增加，則使葡萄糖的消耗減少，D錯誤?！敬鸢浮緼下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B匹的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H1206分解成理的過程發(fā)生在線粒體中光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芟募具B續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)提高光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量【答案】CD【解析】由于無氧呼吸釋放的能量少，因此植物細(xì)胞無氧呼吸消耗有機物増多，且產(chǎn)生酒精對水果細(xì)胞有毒害作用，零下低溫易引起細(xì)胞結(jié)冰，細(xì)胞壞死，二者均不利于水果的保鮮，A項錯誤，g的固定是光合作用的暗反應(yīng)過程，發(fā)生在葉綠體中，QH12Ofi在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生丙酮酸，丙酮酸進入線粒體中進—步分解產(chǎn)生匚①和比①E項錯誤,光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能,細(xì)胞呼吸過程是將有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活舐的化學(xué)能和熱能，C項錯誤,夏季連續(xù)陰天，限制光合作用的主要因素是光照，適當(dāng)增加光照能夠提高光合速率，夜間適當(dāng)降低溫度可降低呼吸速率，二者結(jié)合起來，可提高作物產(chǎn)量，D項正確。故選CD。下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置，以下說法中錯誤的是a瓶中通入的空氣，是否經(jīng)過滅菌對實驗結(jié)果影響不大裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO，以排除對實驗結(jié)果的影響裝置乙中應(yīng)將d放置一段時間后再與e連接短時間內(nèi)，c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大【答案】A【解析】a瓶中應(yīng)通入無菌空氣，目的是排除微生物進行細(xì)胞呼吸時產(chǎn)生CO2對實驗造成干擾，A錯誤。裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO，否則無法分清裝置中的CO是否為酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的，會影響實驗結(jié)果，B正確。裝置乙中應(yīng)將d放置一段時間消耗掉其中的O2后再與e連接，C正確。酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生較多的CO,c瓶渾濁程度比e瓶大，D正確。將四組生理狀態(tài)相同的神經(jīng)肌肉標(biāo)本（離體的青蛙坐骨神經(jīng)及其支配的腓腸?。┓謩e浸潤在相同濃度的NaCl溶液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，以相同的電極分別刺激四組標(biāo)本的神經(jīng)，檢測肌肉收縮的力量。各組標(biāo)本所處條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（°C）肌肉收縮的力量第一組空氣25+++++第二組空氣5++第三組氮氣25++第四組氮氣5+注：“+”越多表示力量越大下列分析正確的是（）該實驗中，影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度，沒有pH值理論上分析，四組實驗的神經(jīng)肌肉標(biāo)本都會有二氧化碳產(chǎn)生氮氣環(huán)境中肌肉細(xì)胞也可以有氧呼吸，為肌肉細(xì)胞收縮提供ATP肌肉收縮力量差異的原因是：不同條件下，細(xì)胞呼吸提供的ATP多少不同【解析】第一組和第二組對比，第三組和第四組對比影響呼吸的因素是溫度，第一組和第三組，第二組和第四組對比戢響呼吸的因素是氧氣，A錯誤,理論分析第一組和第二組會產(chǎn)生二氧化碳，第三組和第四組無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，E錯誤；氮氣環(huán)境中缺乏氧氣，肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生AIP,C錯誤；據(jù)表格分析，不同條件下肌肉收縮力量不同，體現(xiàn)了細(xì)胞呼吸產(chǎn)生血P不同，D正確?！敬鸢浮緿在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與［H］結(jié)合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是（）A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生［H］野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同【解析】顯色劑TTC能使野生型酵母菌呈現(xiàn)紅色，而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈現(xiàn)紅色，所以可用TTC來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌，A正確；顯色劑TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈紅色是因為該酵母菌缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，而不是不產(chǎn)生［H］,呼吸缺陷型酵母菌仍可通過無氧呼吸產(chǎn)生［H］,B錯誤；野生型酵母菌具有有氧呼吸相關(guān)酶，可進行有氧呼吸，丙酮酸是在有氧呼吸第二階段與水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］，并釋放出少量的能量，這一階段不需氧的參與，在線粒體基質(zhì)中進行，C正確；有氧條件下野生型酵母菌進行有氧呼吸，呼吸缺陷型酵母菌進行無氧呼吸，細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同，D正確。【答案】B把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（）無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾B?有氧呼吸產(chǎn)生的CO量為6a—b摩爾細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO量為6a—2b摩爾細(xì)胞呼吸消耗的O量為6a—3b摩爾【解析】實殮裝羞雖然處于密閉狀態(tài)，但內(nèi)部仍然有少量氧氣，因此在整個實殮過程中存在酣母菌的有氧呼吸和無氧呼吸。依據(jù)相關(guān)的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式可知：以葡萄糖為底物的有氧呼吸過程中，產(chǎn)生的g量與消耗的◎量的體積相等，因此裝墨中氣體的體積總量増加的b摩爾表示無氧呼吸產(chǎn)生的g量，則無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為血摩爾=0.孔摩爾，A正確；有氧呼吸消耗的葡萄糖為（a-W摩爾，有氧呼吸即細(xì)胞呼吸消耗的d量和有氧呼吸產(chǎn)生的g量均為（6a-3b）摩爾，E錯誤，D正確：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的g總量為（6a-3b）+b=6a-2b摩爾，C正確。

【答案】B科學(xué)家研究小麥20°C時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）co2釋放co2釋放CC吸W在25C條件下研究時，cd段位置會下移，a點會上移a點時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向右移動c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)【答案】A【解析】題中并沒有說明20C不是光合作用的最適溫度，在一定溫度范圍內(nèi)適當(dāng)提高溫度時,光合速率將增強，cd段位置會上移，但是超過一定的溫度，cd段位置可能會下移，A錯誤；a點時，只進行呼吸作用，故葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，B正確；Mg是葉綠素的組成元素，當(dāng)植物缺Mg時，葉綠素合成減少，導(dǎo)致光合速率減慢，因此需要較高強度的光照才能達(dá)到光補償點，即b點將向右移動，C正確；外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加是內(nèi)因造成的，葉綠體中影響光合作用的內(nèi)因有色素量、酶的數(shù)量等，D正確；答案是A。某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。對其葉片進行紅光照射，光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是（）A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條【解析】葉黃素吸收藍(lán)紫光，色素層析后，位于濾紙條上從上到下的第二條色素帶，B正確?！敬鸢浮緽比較植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是（）A.葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是無氧呼吸的原料B?有氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,無氧呼吸都不能產(chǎn)生-有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]

【解析】葡萄糖既是有氧呼吸的原料，也是無氧呼吸的原料，A錯誤，植物細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物一般是酒精和g,E錯誤,有氧呼吸和無氧呼吸都是逐步釋放能量，與它們的反應(yīng)快慢有關(guān)，C錯誤,有氧呼吸第―、二階段都產(chǎn)生［H］,無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生［H］,D正確?！敬鸢浮緿下圖表示測定金魚藻光合作用強度的實驗密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測。2濃度的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是自熬光自熬光該實驗的目的是探究不同單色光對光合作用強度的影響加入NaHC0溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的C02拆去濾光片，單位時間內(nèi)氧氣傳感器測到的。2濃度高于單色光下。2濃度若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的呼吸作用強度【答案】B【解析】根據(jù)裝墨團分析可知，該實殮的目的是探究不同單色光對光合作用強度的戢響，氧氣傳感器監(jiān)測到的6濃度越高，則該顏色的光越有利于光合作用，A正確,加入NaHCO畀容液的目的是維持裝置內(nèi)如濃度不變，E錯誤；若拆去濾光片，則自然光更有利于光合作用，單位時間內(nèi)氧氣傳感器測到的伍濃度高于單色光下①濃度，C正確’若將此裝蚤放在黑暗處，可測定金魚薄的呼吸作用強度，D正確。如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是（）該反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜三碳化合物生成糖類需要［H］、ATP和多種酶提高溫度一定能促進糖類的生成無光條件有利于暗反應(yīng)進行【解析】根據(jù)圖示的物質(zhì)變化可以確定，該圖表示植物光合作用暗反應(yīng)階段，該過程在葉綠體基質(zhì)中進行，A錯誤；三碳化合物生成糖類需要在酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過[H]的還原進行，B正確；若圖示是在最適溫度條件下進行的，提高溫度則會降低酶的活性,進而影響（CHO）的生成，C錯誤；無光條件下，光反應(yīng)不能進行，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，不利于暗反應(yīng)的進行，D錯誤?！敬鸢浮緽圖1為含碳化合物在某植物細(xì)胞呼吸與光合作用過程中的轉(zhuǎn)化過程，①?④表示相關(guān)生理過程，物質(zhì)甲為其中的中間產(chǎn)物；圖2為該植物在最適溫度下，CO吸收速率在不同光照條件下的變化。請據(jù)圖回答下列問題：TOC\o"1-5"\h\z（1）圖1中由②過程形成的物質(zhì)甲的名稱為；④過程發(fā)生的場所為。（2）在圖2中A點的條件下，圖1中能完成的過程為；在圖2中C點的條件下，圖1中能合成ATP的過程為。（本小題填序號）（3）將A點條件中的溫度提高5°C,則A點在Y軸上的移動方向是。（4）在實驗室中控制一晝夜24小時的環(huán)境條件，其中A點條件下10小時，B點條件下2小時，剩余時間滿足C點條件，則該植物一晝夜單位葉面積有機物積累量（用CO吸收速率表示）為?！敬鸢浮浚?）丙酮酸葉綠體基質(zhì)（2）②③②③（3）向上（4）190mg（不寫單位不給分）【解析】（1）有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸和，釋放少量能量。光合作用的暗反應(yīng)首先為CO和C固定生成C3，在葉綠體基質(zhì)完成。44〔2）團2中A點無光照，只進行細(xì)胞呼吸，即可以進行②葡萄糖分■解為丙酮酸和③丙酮酸在線粒體生成二氧化碳。團2中C點同時進行光合作用和細(xì)胞呼吸，團1細(xì)胞呼吸的②③能夠合成ATP,而①④表示光合作用的暗反應(yīng)，需要消耗光反應(yīng)提供的ATPo（3）將A點條件中的溫度提高§匕，超過最適溫度，呼吸速率下降，二氧化碳釋放速率下降，A點上升?！?）A點條件下10小時釋放二氧化碳量為50mg^E點條件下2小時二氧化碳變化量為Omg：剩下12小

時C點條件二氧化碳吸收量為240mg^24小時總共吸收二氧化碳為24fr50-190mg,代表有機物積累量。植物在高溫、強光照和干旱環(huán)境的條件下氣孔是關(guān)閉的，C植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中4含量很低的CO進行光合作用，C植物則不能。常見的C植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的233C植物有玉米、甘蔗等。下圖是兩種植物利用co的途徑，請據(jù)圖回答下列問題。42?1G?1G植軸S2（1）圖中過程②為，若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO,則在C植物中2414C的轉(zhuǎn)移途徑為。最終是在細(xì)胞中合成淀粉。（2）C植物能利用低濃度CO，是因為C植物對二氧化碳的親和力（高于或低于）C4243植物，因此C植物的co補償點（較高或較低），能在較低二氧化碳濃度下存活。42（3）如果環(huán)境高溫、干燥，葉片的細(xì)胞會過多。此時植物葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度）的相應(yīng)變化（上升/下降），則CO2供應(yīng)量會減少,導(dǎo)致光合速率下降。這時光合作用強度變化更明顯的是（玉米/小麥）。（4）試解釋C植物能在干旱熱帶地區(qū)生存的原因？?！窘馕觥俊?)分析團示可知：團中過程②為G的還原，若用放射性同位素標(biāo)記大氣中的5貝OttG植物中叱的轉(zhuǎn)移途徑為：叱6—?—482-1?Y(^CH2O)o最終是在維管束鞘細(xì)胞中合成淀粉。依題意可知：G植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的8進行光合作用，?植物則不能，說明G植物對二氧化碳的親和力高