記敘文說(shuō)明文議閱讀滿分攻略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——記敘文說(shuō)明文議閱讀滿分攻略1、記敘文閱讀

題型誤區(qū)

概括題：考生往往在答謂語(yǔ)片面的時(shí)候展現(xiàn)失誤，譬如學(xué)生概括朱自清的《背影》時(shí)，學(xué)生會(huì)答作"爸爸為兒子買橘子'，這樣的概括就不能切實(shí)抓住人物的行為。本文感人之處主要在爬月臺(tái)，因此應(yīng)概括為"父親拖著肥胖的身軀，努力地爬上月臺(tái)，為兒子買橘子'。

含義題：有的考生混淆了"含義'和"作用'的意思，其實(shí)詞語(yǔ)和句子的含義重在解釋詞語(yǔ)和句子的語(yǔ)境義。而"作用'是指承上啟下、引出下文、透露中心所以只要看領(lǐng)會(huì)題，就不會(huì)答錯(cuò)。

賞析題：失誤主要表現(xiàn)在由分析語(yǔ)言引申到分析情感這一環(huán)節(jié)，考生往往把握不好。其實(shí)對(duì)于情感的分析要留神結(jié)合文章的主題，文末的抒情探討句往往是這一得分點(diǎn)很好的提示。

人物形象分析題：考生在答題時(shí)要留神，透露人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)，要制止在一個(gè)點(diǎn)上使用近義詞，否那么會(huì)降低得分率，譬如"勤勞、任勞任怨、吃苦耐勞'。理應(yīng)從不同側(cè)面，不同角度去答題，變成"勤勞、疼愛(ài)子女、本分良善'。有的考生疏忽了"簡(jiǎn)要分析'，不列舉相關(guān)細(xì)節(jié)，只舉出性格和品質(zhì)，造成丟分。

2、說(shuō)明文閱讀

題型誤區(qū)

題目和開(kāi)頭的作用：主要失誤在答題角度單一，忽略了其他得分點(diǎn)詳見(jiàn)后文例題。

說(shuō)明方法及其作用：主要失誤是說(shuō)明方法寫(xiě)不對(duì)，寫(xiě)不全。對(duì)說(shuō)明方法的作用理解不是很生動(dòng)，假設(shè)遇到繁雜的題型就得不到分?jǐn)?shù)。

說(shuō)明語(yǔ)言的切實(shí)性：結(jié)合概括內(nèi)容分析該詞所起到的作用是答題關(guān)鍵，而且分析時(shí)務(wù)必結(jié)合上下文里概括的內(nèi)容。而考生往往忽略了這一步，用程式化的句子答題，造成丟分。

是否符合原文表述的選擇題：考生輕易因沒(méi)有細(xì)心看選項(xiàng)和原文的輕微區(qū)別，而做出了錯(cuò)誤的判斷。

3、探討文閱讀

題型誤區(qū)

找出論點(diǎn)：論點(diǎn)作為一個(gè)判斷，具有鮮明的傾向性，這一點(diǎn)有些考生沒(méi)有很好地把握；還有的考生把分論點(diǎn)錯(cuò)誤地當(dāng)做了中心論點(diǎn)。

論證方法及其作用：論證方法不止一種，有的考生思維單一，造成漏答失分。

分析論證過(guò)程：有考生不知道這是一個(gè)過(guò)程，在答題句式上就不對(duì)。還有些考生沒(méi)有細(xì)心看原文，匆忙作答，丟掉了論證的某一步驟。

聯(lián)系實(shí)際題：好多考生撇開(kāi)原文的觀點(diǎn)，另外立論造成失分；還有的考生在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候不概括，因空洞而丟分。

典型題分析

1、記敘文閱讀

①概括題

記敘文測(cè)驗(yàn)對(duì)文本的整體感知才能，因此概括題是展現(xiàn)最多的一種題型。記敘文閱讀中概括題分為兩類，一類是概括故事進(jìn)展過(guò)程中的不同階段的情節(jié)，另一類是概括整個(gè)故事的情節(jié)。

奪分策略：概括題理應(yīng)用主謂句式來(lái)答題。即"什么人，做了什么'。在答謂語(yǔ)片面，即"做了什么'的時(shí)候，應(yīng)專心斟酌詞語(yǔ)，更加是動(dòng)詞，力求切實(shí)概括人物的行為。值得留神的是：繁雜的概括題需要參與"理由'和"結(jié)果'。

②含義題

在理解才能的測(cè)驗(yàn)上，對(duì)詞語(yǔ)和句子含義的測(cè)驗(yàn)是中考重點(diǎn)題型。

句子含義題

奪分策略：含義題在解答時(shí)關(guān)鍵是留神語(yǔ)境，考生的任務(wù)就是根據(jù)語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)和句子，想方設(shè)法讓詞語(yǔ)和句子由高深變得淺顯易懂。這個(gè)詞或者句子所處的上下文，是答題的關(guān)鍵。除此之外還要聯(lián)系文章所表達(dá)的情感、人物的精神品質(zhì)作答。

③賞析題

賞析題照舊是記敘文閱讀的重頭戲。在表述上，賞析題一般表述為"賞析某詞某句'"說(shuō)說(shuō)某詞在某句中的表達(dá)效果'"說(shuō)說(shuō)某詞某句的妙處'。

奪分策略：答題格式為，以什么手法什么效果什么情感

答題手法可以從修辭手法、詞語(yǔ)的使用、描寫(xiě)手法這一方面人手；答效果是指這個(gè)手法是為表現(xiàn)什么寫(xiě)作任務(wù)服務(wù)的；答情感是指透過(guò)語(yǔ)言的層面品評(píng)詞語(yǔ)或句子所蘊(yùn)含的情感。

④人物形象分析題

敘事類作品離不開(kāi)人物的活動(dòng)，并且往往是表現(xiàn)人物的美好品質(zhì)的。所以，在記敘文閱讀題型里，人物形象分析題展現(xiàn)的幾率很大。

奪分策略：由人物的行為來(lái)看人物的性格和品質(zhì)。考生的任務(wù)是先看人物在文章中有什么作為，然后再總結(jié)人物的性格品質(zhì)，并能找出相關(guān)細(xì)節(jié)加以分析。

2、說(shuō)明文閱讀

①題目和開(kāi)頭的作用

現(xiàn)在的說(shuō)明文寫(xiě)得都對(duì)比文藝，題目和開(kāi)頭的語(yǔ)言對(duì)比生動(dòng)，出題者往往在這個(gè)點(diǎn)上設(shè)置題目。

奪分策略：第一要考慮語(yǔ)言生動(dòng)是為了吸引讀者，即"激發(fā)讀者閱讀興趣'；其次要考慮這樣生動(dòng)的語(yǔ)言是為了引出說(shuō)明對(duì)象和內(nèi)容。

②說(shuō)明方法及其作用

這是說(shuō)明文必考的題型。

奪分策略：說(shuō)明方法要熟記。答題時(shí)要找準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)全。說(shuō)明方法的作用有固定的格式：譬如列數(shù)字，作用是"切實(shí)地說(shuō)領(lǐng)略'，那么畢竟說(shuō)領(lǐng)略什么呢？其實(shí)就是看說(shuō)明方法為什么樣的說(shuō)明任務(wù)服務(wù)，這個(gè)任務(wù)需要我們找出來(lái)。

建議大家看和畫(huà)線句相關(guān)的四個(gè)地方：看前面，由于后面的話往往為前一句服務(wù)?？粗行木洌骋欢蔚奈淖滞鶠橹行木浞?wù)。看后面，由于有時(shí)使用了說(shuō)明方法后．往往后面要總結(jié)一下?？串?huà)線句本身，由于看了內(nèi)容才知道這句話為什么任務(wù)服務(wù)。

③說(shuō)明語(yǔ)言的切實(shí)性

絕大片面題目都是"某詞能否去掉，為什么'。

奪分策略：

格式為：①不能；

②結(jié)合概括內(nèi)容分析該詞所起到的作用；

③去掉以后的不好效果，如"太十足，與實(shí)際不符'；

④這個(gè)詞的使用表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的切實(shí)性，因此不能去掉。

④是否符合原文表述的選擇題

奪分策略：把每一個(gè)選項(xiàng)都恢復(fù)到原文中去，和原文展現(xiàn)的表述一一對(duì)照。這種題型實(shí)質(zhì)上測(cè)驗(yàn)的是說(shuō)明文表述的切實(shí)嚴(yán)密性。

⑤實(shí)際運(yùn)用題

說(shuō)明文學(xué)識(shí)性強(qiáng)，此種題型的設(shè)置是測(cè)驗(yàn)考生能否用文章中涉及的學(xué)識(shí)和原理解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。

奪分策略：一方面熟讀原文，弄懂原文介紹的學(xué)識(shí)和原理，另一方面看領(lǐng)會(huì)題目的要求，從原文中提取出相關(guān)信息來(lái)解決問(wèn)題。更加要留神語(yǔ)言表述要完整，符合題目要求。

3、探討文閱讀

①找出論點(diǎn)

論點(diǎn)是探討文的統(tǒng)帥和靈魂，因此大片面探討文閱讀考題要求考生能切實(shí)找出論點(diǎn)來(lái)。

奪分策略：首先理應(yīng)緊盯題目，題目不是論點(diǎn)就是論題，而論點(diǎn)就是和論題相關(guān)的一個(gè)判斷，因此找論點(diǎn)的題確定要關(guān)注題目。其次理應(yīng)看開(kāi)頭，大多數(shù)探討文都是開(kāi)門見(jiàn)山地提出論點(diǎn)。還可以看結(jié)尾，有時(shí)論點(diǎn)在結(jié)尾時(shí)以總結(jié)的方式提出。結(jié)果拿整篇文章去驗(yàn)證，看看是為證明什么服務(wù)的。

②論證方法及其作用

即論點(diǎn)和論據(jù)的規(guī)律關(guān)系紐帶。

奪分策略：大致和前面的"說(shuō)明方法及其作用'一樣，這里不再贅述。

③分析論證過(guò)程

就是讓考生把某段的論證過(guò)程簡(jiǎn)要分析一下。

奪分策略：由于分析的是一個(gè)過(guò)程，因此要留神答題格式"首