2023年小學(xué)教師個人讀書活動總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小學(xué)教師個?人讀書活動?總結(jié)一、?經(jīng)常讀書使?我明白了許?多新道理:?教學(xué)不再是?簡單的知識?灌輸、移植?的過程，應(yīng)?當(dāng)是學(xué)習(xí)主?體(學(xué)生)?和教育主體?(教師，包?括環(huán)境“人?——環(huán)境”?系統(tǒng)。學(xué)生?將不再是知?識的容器，?而是自主知?識的習(xí)得者?。面對知識?更新周期日?益縮短的時?代，教師必?須徹底改變?過去那種把?教師知識的?儲藏和傳授?給學(xué)生的知?識比為“一?桶水”與“?一杯水”的?陳舊觀念，?而要努力使?自己的大腦?知識儲量成?為一條生生?不息的河流?。二、教?書和讀書生?活，使我感?悟出了人生?的真諦:教?師的人生，?應(yīng)該有創(chuàng)新?精神。年春?草綠，年草?不同。我們?要做“代表?先進(jìn)文化方?向”的創(chuàng)新?型教師，愛?崗敬業(yè)是創(chuàng)?新型教師應(yīng)?具備的首要?條件。他不?但具有無私?奉獻(xiàn)的師魂?，誠實(shí)正直?的師德，全?面發(fā)展的師?觀，教書育?人的師能，?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的?師風(fēng)，而且?還應(yīng)具有開?拓進(jìn)取的銳?氣，蓬勃向?上的朝氣，?勇于拼搏的?英氣，甘愿?奉獻(xiàn)的“傻?”氣，自強(qiáng)?不息的骨氣?。吾以培養(yǎng)?新世紀(jì)之英?才，振興中?華為己任，?雖生活清貧?，但仍以春?蠶的精神、?紅燭的風(fēng)格?、蜜蜂的作?風(fēng)、綠葉的?品格和孺子?牛的志向，?奮力拼搏，?無私奉獻(xiàn)。?三、常讀?書和常思考?，使我勇于?和善于對自?己的教育教?學(xué)作出嚴(yán)格?的反省和內(nèi)?省，既要不?憚于正視自?己之短，努?力探究補(bǔ)救?途徑，更要?擅于總結(jié)自?己的或同行?的成功經(jīng)驗(yàn)?，從中提煉?出可供借鑒?的精華，為?理論的突破?夯實(shí)根基。?愚人不才，?笨鳥先飛，?我愿把追求?___的教?學(xué)藝術(shù)作為?一種人生目?標(biāo)，把自己?生命的浪花?融入祖國的?教育教學(xué)改?革的大潮之?中。我相?信，在我校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持下，在?自己的不斷?努力下，一?定會更加完?善我得的讀?書機(jī)制，使?自己的讀書?活動再上新?的臺階!開?出更艷麗芬?芳的花朵!?結(jié)出更大更?甜的碩果!?篇2:小?學(xué)教師個人?讀書活動總?結(jié)好書，?像長者，諄?諄教導(dǎo);似?導(dǎo)師，循循?善誘;如朋?友，心心相?印。積累語?言，豐富知?識，能陶冶?情操，受益?終生。為進(jìn)?一步推動我?校教育工作?，激發(fā)學(xué)生?讀書熱情，?營造校園的?書香氛圍，?我校在上級?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和指導(dǎo)下，?結(jié)合實(shí)際，?開展了豐富?多彩的讀書?活動。通過?讀書活動的?開展，進(jìn)一?步提高了學(xué)?生的思想覺?悟和文化底?蘊(yùn)，有力地?促進(jìn)了和諧?班___的?建設(shè)，營造?了書香校園?，達(dá)到了活?動的目的。?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、發(fā)?揮“四個作?用”，使讀?書活動成為?廣大師生的?自覺行動。?(一)發(fā)?揮學(xué)校的主?導(dǎo)作用。?我校建立了?以校長為首?，教導(dǎo)處領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?與科任教師?齊抓共管讀?書領(lǐng)導(dǎo)小組?，做到了分?工明確，責(zé)?任到人，形?成了齊抓共?管，密切合?作的工作局?面。在讀書?活動中深入?倡導(dǎo)“大量?閱讀、自主?摘抄”的理?念。深入宣?傳，營造讀?書學(xué)習(xí)的良?好氛圍。根?據(jù)學(xué)校每學(xué)?期工作計(jì)劃?，學(xué)校及時?制定了詳實(shí)?可行的讀書?活動方案。?按照活動方?案，我校的?讀書活動便?紅紅火火地?開展起來了?。隨后各班?召開主題班?會、出主題?黑板報、手?抄報，并在?學(xué)校櫥窗、?班級黑板報?和體驗(yàn)園地?開設(shè)了讀書?活動宣傳欄?，多渠道、?深層次宣傳?讀書、學(xué)習(xí)?的重要意義?，提高廣大?師生的思想?認(rèn)識，為深?入落實(shí)讀書?活動方案中?的各項(xiàng)活動?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?(二)發(fā)揮?教師的引導(dǎo)?作用。教?師是學(xué)生讀?書的引導(dǎo)者?和___者?，教師的積?極性是學(xué)生?讀好書的關(guān)?鍵。我校積?極安排有關(guān)?教師為學(xué)生?導(dǎo)讀，將班?級作為學(xué)生?開展讀書活?動的主陣地?，充分發(fā)揮?班主任與語?文教師的閱?讀指導(dǎo)作用?。同時，我?們也非常重?視的言傳身?教，開展了?較為豐富教?師讀書活動?，以閱讀豐?富教師的內(nèi)?涵、修養(yǎng)，?以閱讀增加?教師的凝聚?力、親和力?(三)發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。?開展讀書活?動，學(xué)生是?主體，必須?充分調(diào)動學(xué)?生的積極性?、主動性、?創(chuàng)造性。我?們___讀?書活動時提?出了“三個?放手”，即?:放手讓學(xué)?生參與活動?的策劃;放?手讓學(xué)生在?活動中唱主?角;放手讓?學(xué)生參與總?結(jié)。每年的?讀書節(jié)活動?的設(shè)置就是?學(xué)生的啟發(fā)?，在整個活?動期間，也?做到了完全?由學(xué)生唱主?角。學(xué)校在?每___屆?讀書節(jié)活動?中，著眼于?提高教育質(zhì)?量和促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，以形成?人人好讀書?，人人讀好?書的終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?開展了一系?列豐富多彩?、靈活多樣?的讀書學(xué)習(xí)?活動，收到?了較好的效?果。(四?)發(fā)揮圖書?館的陣地作?用。1、?我校圖書室?藏書多，一?直以來有圖?書管理老師?負(fù)責(zé)，并配?備班級小圖?書管理員協(xié)?助。我們在?每天的午休?時間、放學(xué)?后開放學(xué)校?圖書館，方?便學(xué)生借閱?圖書。圖書?管理員，一?方面負(fù)責(zé)管?理圖書，另?一方面為前?來借閱的學(xué)?生提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)——推?薦好書，指?導(dǎo)借閱合適?的書籍。?2、為更好?方便學(xué)生閱?讀，我們還?在各班下發(fā)?《書目》，?發(fā)動學(xué)生把?自己和家中?收藏的書籍?拿到學(xué)校，?充實(shí)班級圖?書角，至少?達(dá)到了一人?一書。好書?共欣賞，各?班的圖書角?藏書可謂琳?瑯滿目，涉?獵廣泛，有?科普知識，?有小說評書?，有歷史故?事，有文學(xué)?評論，有人?物傳記，有?雜志，也有?趣味幽默大?全等等。各?班學(xué)生自發(fā)?成立了圖書?管理小組，?開展借閱管?理活動，舉?行了好書交?換活動，同?學(xué)們形成了?好書先讀為?快的愉悅讀?書氛圍，暢?游書海，班?班洋溢著濃?濃的讀書氣?氛。3、?在“六一”?“元旦”等?喜慶的節(jié)日?里，我們號?召學(xué)生把書?作為節(jié)日的?禮物進(jìn)行交?換，讓書成?為我們聯(lián)結(jié)?友誼的絲帶?。這些都為?開展讀書活?動，營造了?愉悅氛圍，?暢游書海，?各班洋溢著?濃濃的讀書?氣氛，每天?課間或放學(xué)?后都有許多?同學(xué)都沒有?在教室和校?園吵鬧玩耍?，而是很有?次序的在學(xué)?校閱覽室看?書。二、?堅(jiān)持“四個?結(jié)合”，把?讀書活動作?為教育教學(xué)?的有效載體?。(一)?、讀書活動?與課堂教學(xué)?相結(jié)合。課?堂不僅是傳?授科學(xué)文化?知識的陣地?，也是德育?教育的重要?渠道。我校?不僅把讀書?納入語文課?堂教學(xué)中，?同時也作為?學(xué)生德育?的重要載體?。例如讀書?朗誦比賽，?參與的學(xué)生?不僅從文字?中發(fā)現(xiàn)主人?翁的精神品?格，更能將?這種認(rèn)識以?輕松愉悅的?形式傳遞給?更多的同學(xué)?。在我們的?課堂教學(xué)中?，早已將“?大語文”教?學(xué)觀融入教?學(xué)實(shí)踐。讀?書活動內(nèi)容?，增強(qiáng)了學(xué)?生動力，啟?發(fā)學(xué)生思維?，培養(yǎng)了學(xué)?生的創(chuàng)新能?力、競爭意?識和健康的?心理狀態(tài)，?師生互動，?既提高了教?學(xué)質(zhì)量，又?提升了學(xué)生?素質(zhì)。每學(xué)?期，我們都?有老師上一?節(jié)課外閱讀?的專題指導(dǎo)?課，利用課?堂___分?鐘為學(xué)生解?決閱讀中遇?到的實(shí)際問?題。(二?)、讀書活?動與道德養(yǎng)?成教育相結(jié)?合。我校圍?繞以禮儀教?育為核心的?德育工作目?標(biāo)，把讀書?活動與道德?養(yǎng)成教育緊?密結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生從我?做起，從小?事做起，因?人施教，循?序漸進(jìn)，持?之以恒。我?校___年?級學(xué)生的《?弟子規(guī)》《?三字經(jīng)》誦?讀，中高年?級《古今名?人道德故事?》的誦讀等?，都已將書?中內(nèi)容漸漸?轉(zhuǎn)變成為全?校師生遵守?的行為規(guī)范?。（范本）?在讀書活動?中教育學(xué)生?用這些“守?則”約束自?己，改掉不?良的行為習(xí)?慣。(三?)、讀書活?動與校園文?化建設(shè)相結(jié)?合。校園文?化對學(xué)生的?身心健康有?潛移默化的?影響。為了?給學(xué)生創(chuàng)造?良好的讀書?環(huán)境，我校?確定了以校?園文化建設(shè)?為突破口，?融讀書活動?、養(yǎng)成教育?和校園文化?建設(shè)于一體?的工作目標(biāo)?。我校投資?為各班級制?作了班級園?地展板，各?班學(xué)生在班?主任的帶領(lǐng)?下，將展板?作為讀書活?動的主要宣?傳、交流與?展示的舞臺?，不斷更新?的內(nèi)容，時?刻帶給學(xué)生?閱讀的新鮮?感。在富于?教育的人文?環(huán)境中，思?想得到熏陶?和升華。吸?引了學(xué)生讀?書興趣，開?闊了學(xué)生視?野，形成了?“以讀輔德?，以讀輔智?”的教育，?使學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?有明顯提高?。(四)?、讀書活動?與體驗(yàn)實(shí)踐?教育相結(jié)合?。在讀書中?學(xué)到知識，?在實(shí)踐中增?長才干，這?是我校師生?的共識。我?們在___?讀書活動中?，十分重視?對學(xué)生的體?驗(yàn)實(shí)踐教育?，讓學(xué)生在?實(shí)踐中感悟?做人的道理?。通過小制?作、小表演?、小競賽、?小參觀、等?，使學(xué)生在?體驗(yàn)中學(xué)到?本領(lǐng)，在實(shí)?踐中快樂成?長。(五?)、讀書活?動與師生共?同成長相結(jié)?合。開展讀?書輔導(dǎo)講座?。開學(xué)初，?學(xué)校利用升?旗儀式進(jìn)行?宣傳發(fā)動，?讓每一位學(xué)?生認(rèn)識到參?與讀書活動?的意義。利?用晨會、班?會做輔導(dǎo)講?座，以“如?何選擇好書?”、“讀書?方法指導(dǎo)”?、“寫作技?巧點(diǎn)撥”?“怎樣寫讀?書筆記”等?為主要內(nèi)容?，讓每一位?學(xué)生都愛上?讀書，學(xué)會?讀書，逐漸?養(yǎng)成熱愛書?籍，博覽群?書的好習(xí)慣?。通過讀書?輔導(dǎo)講座的?開展，進(jìn)一?步提高了學(xué)?生的思想覺?悟和文化底?蘊(yùn)。在讀書?節(jié)活動中，?我校舉辦了?一次全校性?的讀書筆記?展，教師與?學(xué)生的演講?比賽等在一?次次的展示?、競賽中師?生都得到了?成長的機(jī)會?。通過開展?讀書活動，?我校這兩年?在教育教學(xué)?方面有了明?顯的改變。?首先，進(jìn)?一步培養(yǎng)了?學(xué)生良好的?讀書閱讀習(xí)?慣，提升了?修養(yǎng)。自從?開展讀書以?來，同學(xué)們?的讀書熱情?高漲了，許?多同學(xué)通過?學(xué)校的圖書?館，有的跑?到新華書店?購買書籍來?閱讀，一到?休息時間，?學(xué)生手不離?書，一有空?就捧著書孜?孜不倦地閱?讀。逐漸養(yǎng)?成熱愛書籍?，博覽群書?的好習(xí)慣。?第二，促?進(jìn)了校園文?化建設(shè)和校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?。通過開展?讀書活動，?學(xué)校的文化?氛圍更加濃?厚。校園里?，書聲朗朗?，歌聲嘹亮?。課堂紀(jì)律?好轉(zhuǎn)了，午?間同學(xué)們能?靜心讀書了?，主人意識?增強(qiáng)了，日?常行為習(xí)慣?也規(guī)范了。?第三、取?得令人矚目?的成績:?1、涌現(xiàn)了?一大批“讀?書小明星”?;2、校?內(nèi)古詩、美?文誦讀競賽?成績顯著;?3、學(xué)生?的優(yōu)秀作文?、讀書競賽?活動在上級?評比中獲得?佳績;4?、“親子共?讀”活動使?家校形成合?力，創(chuàng)造了?良好的讀書?氛圍?？?之，我校讀?書活動的開?展，將對每?個學(xué)生的健?康成長產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的意義?。讀書學(xué)習(xí)?活動是一項(xiàng)?長期、有效?、文明、健?康的教育工?程，需要每?個師生繼續(xù)?投入極大地?熱情。在全?校形成人人?讀書的良好?風(fēng)氣，促進(jìn)?我校校風(fēng)的?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?，不斷提高?我校的教育?教學(xué)質(zhì)量，?讓朝陽書香?溢滿校園。?篇3:小?學(xué)教師個人?讀書活動總?結(jié)我一直?認(rèn)為，一個?人的精神發(fā)?育史實(shí)質(zhì)上?就是一個人?的閱讀史，?而一個民族?的精神境界?，在很大程?度上取決于?全民族的閱?讀水平。在?一定意義上?說，讀書就?意味著教育?，甚至意味?著學(xué)校。教?師的讀書不?僅是學(xué)生讀?書的前提，?而且是整個?教育的前提?。如何做?一名合格教?師?自己只?有不斷學(xué)習(xí)?，更新觀念?，與時俱進(jìn)?，努力提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和理論?知識，才始?終是一名合?格教師。教?師讀書當(dāng)然?不僅是為了?學(xué)生。隨著?新課程改革?的實(shí)施，教?師“一言堂?”已全盤否?定，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)過程?中的引導(dǎo)者?，教師要成?為研究者、?專家和名師?。在提倡?素質(zhì)教育的?今天，學(xué)校?、家長對教?師要求高，?對學(xué)生的期?望高。而學(xué)?生又自己卻?無所謂，在?這樣的情況?下，我們應(yīng)?該怎么做教?師?這是我?們經(jīng)常談?wù)?的話題。有?時我們自己?都覺得茫然?，束手無策?，不知道如?何去教學(xué)生?。在學(xué)校的?讀書活動中?使我受益匪?淺?，F(xiàn)將個?人體會總結(jié)?如下:首?先，敢于正?確面對自己?，認(rèn)識自己?。和幾十個?學(xué)生比起來?，我們不如?學(xué)生的地方?實(shí)在太多了?，學(xué)生在某?個方面的知?識可能遠(yuǎn)比?我們豐富的?多，這是個?事實(shí)?？?之，讓學(xué)生?了解一個真?實(shí)的你!?其次，做一?個有豐富業(yè)?余愛好的人?。一個人在?工作之余要?有一兩種業(yè)?余愛好，這?是積極休息?，也是提高?自己生活情?趣的必要的?手段，如果?整天只知道?工作，那他?的人生將是?多么單調(diào)和?乏味啊。一?個有情趣的?老師，他的?生命質(zhì)量才?是高的，也?才可能得到?學(xué)生的親近?。誰也不愿?意與一個索?然寡味的人?去和諧地溝?通。誰也不?愿意與一個?遠(yuǎn)離自己生?活的人去溝?通。第三?，做一個善?于反省的人??！爸袊?化中有一個?詞是‘反省?’，荀子曰?:君子日三?省乎己。長?期以來，我?們的教學(xué)，?包括我們的?學(xué)生，包括?我們教師自?己，對自己?的長處和短?處其實(shí)自身?都有較全面?的認(rèn)識，但?是真正會去?反思還比較?少。對于教?師來說，反?思是一個積?極的思維活?動過程，同?時也是積極?的行為改進(jìn)?過程;讓教?師自己承擔(dān)?起學(xué)習(xí)和能?力提高的責(zé)?任，在整個?學(xué)習(xí)過程中?教師具有學(xué)?習(xí)的主動權(quán)?和自主權(quán)。?第四，新?課改下，要?轉(zhuǎn)變班級的?管理理念和?方式。新課?改一個鮮明?的特點(diǎn)是:?由以前__?_學(xué)生所學(xué)?的“知識”?到現(xiàn)在__?_學(xué)知識的?“學(xué)生”。?這種___?點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以?及“學(xué)生中?心理念”的?確立，使教?學(xué)領(lǐng)域的改?革取得了較?大成效。然?而，班級管?理改革卻相?對滯后，一?些不科學(xué)、?忽視學(xué)生“?自主性”、?限制學(xué)生積?極性的管理?方式依然存?在。滯后的?班級管理改?革制約著新?課改的整