六年級下冊科學(xué)教案-11常見的建筑丨冀教版3

常有的建筑教課方案思想：本課圍繞著建筑物，從學(xué)生熟習(xí)的房屋下手，依據(jù)解析、察看和實(shí)驗(yàn)的序次，設(shè)計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和方法。教課時，教師要調(diào)動學(xué)生的踴躍性，經(jīng)過活動，達(dá)到教課目的。教課目的：一、科學(xué)研究目標(biāo)1．能想法采集不同樣歷史期間關(guān)于房屋的資料。2．能解析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與組成。3．能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物進(jìn)行分類。二、感情態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．能勇敢進(jìn)行推斷，敢于發(fā)布自己的見解。2．能與其余同學(xué)一起解析研究各種問題。三、科學(xué)知識目標(biāo)1．能有依據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原由。2．能詳盡說出某一個建筑物所用的建筑資料有哪些特色和功能。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)1．能解析出建筑資料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對房屋變化的作用。2．能經(jīng)過推理解說不同樣地區(qū)民居擁有不同樣風(fēng)格的原由。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的要點(diǎn)是活動2“不同樣風(fēng)格的房屋”。教課方法：教師解說與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教課法。教課媒體：多媒體設(shè)備，各種建筑物的圖片。第一課時教課過程：（一）導(dǎo)課發(fā)言：房屋是人類居住、生計的地方。有了房屋，人類才結(jié)束了露宿荒原的歷史；有了房屋，人類才有了牢固的生活。房屋關(guān)于大家來說其實(shí)不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來學(xué)習(xí)房屋的變化。（二）新課教課活動1：房屋的變化1．教師出示不同樣期間的房屋組圖。發(fā)問：剛剛你們看到的這組圖片都是什么？學(xué)生回答。（房屋）教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋依據(jù)出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？小組議論，排序，談?wù)勁判虻脑?。表達(dá)：早在55萬年前，我們的祖先為了生計，開始搜尋能夠遮風(fēng)、避雨、御寒的“房屋”，此后他們終于找到了能夠當(dāng)房屋的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了很大變化。發(fā)問：引起房屋發(fā)展變化的主要原由是什么？（人類為了生計，為了更好的適應(yīng)自然環(huán)境，抗御自然災(zāi)禍和野生動物的損害，發(fā)了然房屋。）2．房屋的發(fā)展過程。1）閱讀教材P2、P3的資料，談?wù)劮课莸陌l(fā)展過程？洞窟、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。2）列舉不同樣歷史期間有代表性的房屋，解析并記錄它們的外形、資料、功能、采納的工具和技術(shù)。3．議論。（1）人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的？人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞窟到人造住處，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。2）建筑技術(shù)的進(jìn)步對人類房屋的發(fā)展有什么作用？建筑資料和建筑工具、建筑機(jī)械的進(jìn)步促進(jìn)了人類房屋的發(fā)展。板書設(shè)計：常有的建筑1．房屋發(fā)展變化的原由