人教版三上語文教學(xué)計劃

人教版三上語文教課計劃讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，解析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計爽朗多樣的教課方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中牢固識字。這里給大家分享一些關(guān)于人教版三上語文教課計劃5篇，供大家參照。三上語文教課計劃1小學(xué)三年級語文教課工作計劃經(jīng)過二年級的讀和說為要點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大批的閱讀累積，大批的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)獲得了很大的提升，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的見解、想法，敢于思疑，敢于發(fā)布自己的不同樣見解。在使用生本教材的教課過程中，我將以表現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，重視思想道德熏陶和人文精神的培育，增強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培育聽聞讀寫能力，使學(xué)生喜愛學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教課。本冊教材編排的特色。本冊教材采納自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主若是為了突出閱讀，防備附帶的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)少兒的大批閱讀。課文中屢次出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不單是增添情味，更是給學(xué)生以美的享受，漸漸讓他們感受美，創(chuàng)立美。學(xué)生的寫作不只是成文，都有感情的支持、呼喊，都有韻律、節(jié)奏的配合，因此對這些課文的教課也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞要點(diǎn)設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練要點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱增強(qiáng)綜合，突出要點(diǎn)，重視語言的感悟、累積和運(yùn)用，重視基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)的精神，在教課上我們有以下幾點(diǎn)計劃：一、依據(jù)不同樣種類課文的特色采納不用的教課方式只有認(rèn)真研究教材，正確掌握教課內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。經(jīng)過讀思查，屢次朗誦課文，認(rèn)真思慮與教材和教課有關(guān)的主要問題，此后適合地去查閱或參讀教課參照資料，做到多讀多思。二、提升課堂教課效益的要點(diǎn)，精心設(shè)計教課第一教課方案成立大單元教課意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教課要求，安排好教課時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，此后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教課。其次教課方案依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)感知理解解析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計教課。最后教課方案注意充分表現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思想，在教課中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提升課堂教課效益的根本，重視學(xué)生的學(xué)在教課中把學(xué)生的學(xué)時辰掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓勤學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);重視指引學(xué)生踴躍主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、研究，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參加，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，收效讓學(xué)生評論;運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同議論，互相啟迪，盡量經(jīng)過合作解決問題。增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。四、提升課堂教課效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充分表現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章可是是例子，讓學(xué)生依據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大批的實(shí)踐活動應(yīng)靠課外去完成。三上語文教課計劃2新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教課工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特色和教課要求及本班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，特擬訂了以下計劃：一、教材解析。本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其他，教材后邊還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、認(rèn)真察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后邊有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后邊沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適合提出略讀的要求。一部分后邊有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。二、學(xué)生解析本班共有學(xué)生26人。依據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍，因為年齡較小，俏皮的很多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾日的察看認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生解析能力不夠靈便，沒有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、教課目的1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認(rèn)識祖國壯麗的河山、富饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量;碰到關(guān)愛別人、助人為樂的思想道德教育。2、會使用字典，學(xué)習(xí)使用字典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。3、.用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。4、.持續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。四、教課重難點(diǎn)1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。擁有必然的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的累積，初步養(yǎng)成累積語言的習(xí)慣。五、教課舉措1、正確掌握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，而且依據(jù)學(xué)生的不同樣層次，進(jìn)行合理的教課。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，重視進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，持續(xù)對學(xué)生的識字、寫字恩賜重視，幫助他們累積詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教課中保證學(xué)生有充分的朗誦、默讀和做其余各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)時反響和更正，講究實(shí)效。3、注意聽聞讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟習(xí)的事，提升他們的語言表達(dá)能力，而且重視學(xué)一生常知識的累積.4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特色，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)會，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確立字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不-多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這類方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5、持續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采納一幫一等不同樣的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互幫，持之以恒的幫助潛能生，成立對學(xué)習(xí)的信心。三上語文教課計劃3一、學(xué)生狀況解析本期本班共有學(xué)生59人。學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面重視進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo);注意培育學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的研究興趣;讓學(xué)生察看四周事物，親自體驗，有所感覺，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參加意識和合作精神，全面提升全體學(xué)生的語文涵養(yǎng)。其他，三年級的孩子的識字量有了必然的累積，應(yīng)該加大閱讀量，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法，喜愛寫日志，學(xué)會習(xí)作。這學(xué)期要采納有效的教課舉措，增強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提升教課質(zhì)量。二、教材解析本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其他，教材后邊還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、認(rèn)真察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后邊有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后邊沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適合提出略讀的要求。一部分后邊有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字高出了會認(rèn)的字。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。其他，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反響人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。此中有四個固定的欄目：“口語社交”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日新月異”;第五個欄目是靈便欄目，為“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。三、教課目的1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認(rèn)識祖國壯麗的河山、富饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量;碰到關(guān)愛別人、樂于助人的思想道德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留神察看、擅長思慮的能力。2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識20XX年個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用字典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。5、持續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、字典和生活累積，理解詞句的意思;初步領(lǐng)悟課文中要點(diǎn)詞句在表達(dá)情誼方面的作用。7、初步掌握文章的主要內(nèi)容，初步領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章馬虎。9、累積課文中的優(yōu)美詞語、優(yōu)秀句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。10、初步培育讀書看報的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量很多于10萬字。11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感覺和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12、表達(dá)故事努力做到詳盡生動，用語言感人別人;表達(dá)見聞努力做到清楚理解，能說出自己的感覺和想法。13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的察看所得。四、教課舉措(一)精讀課文的教課1、持續(xù)重視字的教課。識字依舊是三年級閱讀教課的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教課過程中完成識字任務(wù)。識字教課要與低年級有所差別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，擁有初步的識字能力。重視培育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。除了在課堂教課中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不停地練習(xí)提升寫字的技術(shù)。鋼筆字漸漸做到寫得正確、正直、齊整，行款吻合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得正直、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不停提升寫字質(zhì)量。2、持續(xù)增強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教課要點(diǎn)。進(jìn)一步增強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教課的要點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的要點(diǎn)詞句，要防備以詞解詞，要激勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)或查字典理解詞句的能力，漸漸做到能自行理解;二要激勵學(xué)生摘抄好詞佳句，增強(qiáng)語言的累積;三要重視詞句的運(yùn)用，增強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3、語文園地的教課。語文園地重視指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思慮，提出問題，發(fā)表個人的感覺和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體掌握和綜合運(yùn)用的能力。采納多種形式指引學(xué)生累積語言，努力表現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動累積。4、要增強(qiáng)朗誦、默讀訓(xùn)練。朗誦是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上必然要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗誦;要表現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗誦層次;指導(dǎo)朗誦，不要單純從朗誦技巧上指導(dǎo)，重在指引學(xué)生入境入情，此后用朗誦表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思慮取培育閱讀能力。(二)略讀課文的教課略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺易，可以引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教課，重視指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教課略讀課文，教師更應(yīng)該松手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的要點(diǎn)、難點(diǎn)，依賴課文前的“閱讀提示”，指引學(xué)生讀書、思慮、議論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語社交的教課明確教課要求，培育他們社交的能力，創(chuàng)立情境，讓他們在詳盡的社交情境中進(jìn)行讓學(xué)生勇敢交流，勇于發(fā)布見解、見解，全員參加，共同評論并為他們的寫作下鋪墊。(四)習(xí)作教課重視培育習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語憂慮、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們供給說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多激勵多夸耀。(五)：實(shí)踐活動語文實(shí)踐活動要能表現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動研究的興趣，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動中提升學(xué)生的語文綜合涵養(yǎng)。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。教師要依據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)立性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動。三上語文教課計劃4新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教課工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特色和教課要求及本班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，特擬訂了以下計劃：一、教材解析本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其他，教材后邊還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、認(rèn)真察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后邊有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后邊沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適合提出略讀的要求。一部分后邊有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。二、學(xué)生解析本班共有學(xué)生43人。依據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍，因為年齡較小，俏皮的很多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾日的察看認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生解析能力不夠靈便，沒有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.三、教課目的1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認(rèn)識祖國壯麗的河山、富饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量;碰到關(guān)愛別人、助人為樂的思想道德教育。2、會使用字典，學(xué)習(xí)使用字典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。3、.用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。4、.持續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。四、教課重難點(diǎn)1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。擁有必然的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的累積，初步養(yǎng)成累積語言的習(xí)慣。五、教課舉措1、正確掌握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，而且依據(jù)學(xué)生的不同樣層次，進(jìn)行合理的教課。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，重視進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，持續(xù)對學(xué)生的識字、寫字恩賜重視，幫助他們累積詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教課中保證學(xué)生有充分的朗誦、默讀和做其余各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，實(shí)時反響和更正，講究實(shí)效。3、注意聽聞讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生經(jīng)過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟習(xí)的事，提升他們的語言表達(dá)能力，而且重視學(xué)一生常知識的累積.4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特色，選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)會，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確立字義、多音字確立讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不-多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這類方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5、持續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采納一幫一等不同樣的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互幫，持之以恒的幫助潛能生，成立對學(xué)習(xí)的信心。三上語文教課計劃5新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教課工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特色和教課要求及本班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，特擬訂了以下計劃：一、教材解析本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其他，教材后邊還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、認(rèn)真察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后邊有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后邊沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適合提出略讀的要求。一部分后邊有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。二、學(xué)生解析本班共有學(xué)生64人。依據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍，因為年齡較小，俏皮的很多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾日的察看認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生解析能力不夠靈便，沒有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教課目的1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;認(rèn)識祖國壯麗的河山、富饒的物產(chǎn)，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，