2023年音樂課外活動(dòng)總結(jié)

第18頁(yè)共18頁(yè)2023年?音樂課外活?動(dòng)總結(jié)在?音樂藝術(shù)活?動(dòng)中，聲樂?是最容易被?人接受的藝?術(shù)表現(xiàn)形式?，也是學(xué)生?最喜歡的一?種表現(xiàn)形式?。合唱作為?聲樂的一種?藝術(shù)形式，?是中小學(xué)音?樂課內(nèi)與課?外活動(dòng)中的?重要內(nèi)容，?它能促進(jìn)學(xué)?生的智力與?非智力的發(fā)?展，在學(xué)校?里進(jìn)行合唱?教學(xué)，對(duì)于?啟發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的音樂感?受能力，對(duì)?學(xué)生思想品?德的培養(yǎng)，?性格情操的?熏陶，形象?思維的豐富?，都有重要?的意義。?本學(xué)期，我?校合唱興趣?小組的培訓(xùn)?也在進(jìn)行著?。每單周利?用活動(dòng)課堅(jiān)?持訓(xùn)練，學(xué)?生都是興趣?十足，也從?合唱訓(xùn)練中?得到了系統(tǒng)?的科學(xué)的學(xué)?習(xí)和訓(xùn)練。?以下就是對(duì)?本學(xué)期合唱?興趣小組培?訓(xùn)的總結(jié)。?一活動(dòng)原?則___?學(xué)生，有目?的有計(jì)劃地?進(jìn)行活動(dòng)；?堅(jiān)持自愿與?鼓勵(lì)普及與?提高相結(jié)合?的原則；形?式豐富多樣?，要做到課?內(nèi)與課外，?校內(nèi)與校外?的有機(jī)結(jié)合?。二活動(dòng)?內(nèi)容。本?興趣小組由?學(xué)生自愿報(bào)?名___成?的。共有名?學(xué)生。其中?女學(xué)生占多?數(shù)?；诖?種情況，我?主要對(duì)他們?進(jìn)行了一些?最基本的音?樂基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)歌唱?方法訓(xùn)練，?這學(xué)期__?_合唱的曲?目是《陽光?牽著我的手?》《小白船?》通過音?響系統(tǒng)，向?學(xué)生介紹一?些名家名曲?藝術(shù)欣賞知?識(shí)和方法等?富有兒童特?色的藝術(shù)欣?賞活動(dòng)，陶?冶學(xué)生情操?，凈化學(xué)生?心靈。三?活動(dòng)效果?練習(xí)了唱歌?。通過他們?個(gè)人小組_?__的方式?___唱自?己喜歡的歌?曲，經(jīng)過幾?次訓(xùn)練，學(xué)?生們變得比?以前大膽多?了，提高了?表演能力。?進(jìn)行了簡(jiǎn)?單的識(shí)譜教?學(xué)，學(xué)生很?想自己能夠?識(shí)譜唱歌，?學(xué)習(xí)時(shí)積極?性較高，通?過一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)，一?部分學(xué)生基?本上能識(shí)唱?一些最簡(jiǎn)單?的樂譜。?教學(xué)了歌曲?的節(jié)奏，教?學(xué)時(shí)，選用?了低年級(jí)教?材上的一些?旋律節(jié)奏來?進(jìn)行教學(xué)，?用雙手來?yè)?拍子，對(duì)掌?表示強(qiáng)拍，?手指頭點(diǎn)手?心表示弱拍?的方式進(jìn)行?。學(xué)生喜歡?這種用口用?手的方式，?經(jīng)過多次訓(xùn)?練，他們基?本上都能正?確掌握簡(jiǎn)單?的節(jié)奏。?學(xué)生認(rèn)識(shí)了?休止符。?小組同學(xué)掌?握了音樂的?許多概念，?熟悉了音樂?語言，并會(huì)?在學(xué)習(xí)過程?中應(yīng)用音樂?語言。加強(qiáng)?了學(xué)生的能?力培養(yǎng)，表?演能力和記?憶力得到了?明顯提高。?能看懂指?揮的手勢(shì)，?能配合指揮?進(jìn)行演唱。?通過排練?，既培養(yǎng)了?學(xué)生的合作?意識(shí)和能力?，又提高了?學(xué)生的歌唱?表演能力，?大部分學(xué)生?能運(yùn)用氣息?歌唱和有感?情的歌唱。?總之，本?學(xué)期活動(dòng)豐?富了同學(xué)們?的課余生活?，提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣，使?學(xué)生各方面?素質(zhì)得到全?面提高，今?后將繼續(xù)開?展此類的興?趣小組，推?行落實(shí)素質(zhì)?教育。音?樂課外活動(dòng)?總結(jié)這一?學(xué)期音樂興?趣小組的成?員主要由一?年級(jí)和二年?級(jí)的學(xué)生組?成，他們大?部分對(duì)音樂?有興趣或者?由班主任老?師推薦，在?音樂方面表?現(xiàn)突出。興?趣小組全部?是女生。轉(zhuǎn)?眼，一學(xué)期?的工作結(jié)束?了，回顧這?一段時(shí)間與?學(xué)生的相處?，覺得有必?要進(jìn)行一下?總結(jié)。一?小組活動(dòng)原?則。隨著社?會(huì)的發(fā)展和?生活的改善?，人們普遍?的認(rèn)識(shí)到，?讓孩子從小?就在音樂舞?蹈的熏陶中?受到美的教?育，對(duì)開發(fā)?兒童智力，?培養(yǎng)孩子的?高尚情操具?有十分重要?的意義。中?華民族五千?年的文明史?，舞蹈文化?占有重要的?位置。舞蹈?教育自古以?來就被先人?所重視。本?著對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，培養(yǎng)學(xué)?生的音樂興?趣和音樂素?養(yǎng)為目的，?活動(dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)?調(diào)舞蹈訓(xùn)練?的同時(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行初?步的音樂知?識(shí)教育，以?培養(yǎng)學(xué)生的?音樂感和對(duì)?音樂的興趣?。二活動(dòng)?情況。學(xué)生?通過舞蹈訓(xùn)?練進(jìn)步很快?，肩腿腰的?軟度和韌帶?的柔韌度在?不同程度的?提高。學(xué)生?通過舞蹈興?趣班的學(xué)習(xí)?，從不會(huì)跳?舞到展示成?品舞蹈進(jìn)步?非常明顯。?學(xué)生和家長(zhǎng)?都認(rèn)為參加?舞蹈興趣班?對(duì)他們受益?非淺，對(duì)學(xué)?生的氣質(zhì)審?美能力身心?健康培養(yǎng)音?樂舞蹈的興?趣有不同程?度的提高。?三活動(dòng)內(nèi)?容。我特別?注重培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)舞蹈的?興趣和學(xué)生?的模仿力和?想象力以及?他們的創(chuàng)造?力。對(duì)舞蹈?的方位手型?手臂位置腳?的位置等等?這些基本的?舞蹈知識(shí)，?我都用趣味?性的練習(xí)讓?學(xué)生在玩樂?中學(xué)到。有?時(shí)我給一段?音樂要學(xué)生?自己創(chuàng)編舞?蹈動(dòng)作，提?高學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)舞蹈的積?極性。通?過這一學(xué)期?進(jìn)行舞蹈訓(xùn)?練，學(xué)生的?舞蹈知識(shí)和?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性能力都有?不同程度的?提高。在工?作中，我還?有不足的地?方，由于舞?蹈教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)并不?多，低年級(jí)?的學(xué)生適合?什么樣的舞?蹈，學(xué)生接?受能力水平?如何等等問?題，在教學(xué)?中多有矛盾?碰撞，由此?，我深刻體?會(huì)到低年級(jí)?舞蹈教學(xué)并?不是件容易?的事，今后?還應(yīng)當(dāng)在舞?蹈基礎(chǔ)上還?要繼續(xù)下功?夫，不斷提?高自己的舞?蹈水平和文?化修養(yǎng)以及?舞蹈知識(shí)。?音樂課外?活動(dòng)總結(jié)?音樂是人類?最古老最具?普遍性和感?染力的藝術(shù)?形式之一，?是人類通過?特定的音響?結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思?想和感情表?現(xiàn)與交流的?必不可少的?重要形式。?我作為初中?音樂教師，?我感到十分?幸福。用藝?術(shù)的眼光來?感悟生活感?悟音樂。本?學(xué)期即將結(jié)?束，現(xiàn)將這?一學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下，以便?今后更好地?開展工作，?彌補(bǔ)不足，?精益求精。?一課堂教?學(xué)___?年__月_?_日——月?有幸參加我?市對(duì)中小學(xué)?音體美教師?在運(yùn)城學(xué)院?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?。在音樂教?學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)?中讓我有所?提高，也感?到十分快樂?和充實(shí)。對(duì)?我這學(xué)期的?音樂教學(xué)工?作也有了新?鮮的藝術(shù)創(chuàng)?新和改變。?今年我擔(dān)任?初二個(gè)班和?初一個(gè)班的?教學(xué)工作。?自我感覺比?起同仁一下?儲(chǔ)存很多方?面的音樂教?學(xué)工作和音?樂知識(shí)。?在課堂教學(xué)?中始終堅(jiān)持?以審美教育?為核心，注?重培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂的興?趣愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育來陶冶?情操啟迪智?慧激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在愉快的?音樂實(shí)踐活?動(dòng)（聽看唱?，討論聯(lián)想?想象及律動(dòng)?）中，主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)去?探究，去感?受音樂理解?音樂表現(xiàn)音?樂，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。音?樂教育是基?礎(chǔ)教育的有?機(jī)組成部分?，是實(shí)施美?育的重要途?徑，對(duì)于陶?冶情操，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，提高文化?素質(zhì)與審美?能力，增進(jìn)?身心健康，?促進(jìn)學(xué)生德?智體美全面?發(fā)展，具有?不可替代的?作用。還使?初一新生進(jìn)?入初中階段?的孩子們，?認(rèn)識(shí)初中的?音樂欣賞課?，還加入了?一項(xiàng)讓學(xué)生?了解電影音?樂和音樂鑒?賞及音樂樂?理初級(jí)知識(shí)?，同時(shí)表達(dá)?自己藝術(shù)見?解的實(shí)踐活?動(dòng)，這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。同時(shí)在學(xué)?習(xí)唱歌和欣?賞音樂的同?時(shí)，使學(xué)生?們認(rèn)識(shí)到_?__活動(dòng)及?藝術(shù)活動(dòng)的?緊密性。?在教學(xué)過程?中，本著讓?學(xué)生從“要?我學(xué)——我?想學(xué)——我?要學(xué)”這一?過程進(jìn)行轉(zhuǎn)?變。為了達(dá)?到這個(gè)目的?，首先對(duì)教?材的目標(biāo)進(jìn)?行了設(shè)定。?并根據(jù)初中?學(xué)生的基礎(chǔ)?和接受能力?的不同而對(duì)?教材內(nèi)容進(jìn)?行合理的取?舍，安排了?本學(xué)年的教?學(xué)計(jì)劃，精?心編寫了各?個(gè)年級(jí)各個(gè)?課時(shí)的教案?和導(dǎo)學(xué)案，?配合學(xué)校強(qiáng)?勢(shì)推進(jìn)教學(xué)?改革。在具?體的教育教?學(xué)中，我一?方面在教學(xué)?模式上采用?一些適時(shí)有?效的設(shè)問，?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)?生積極思考?；另一方面?通過大量的?實(shí)物展示與?課件相結(jié)合?，吸引學(xué)生?注意力，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性與學(xué)習(xí)興?趣，從而達(dá)?到課堂教學(xué)?實(shí)效性。為?了使學(xué)生能?輕松愉快地?上音樂課，?多用鼓勵(lì)的?方式使學(xué)生?表現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。努?力做到用好?的設(shè)計(jì)抓住?學(xué)生的注意?力。對(duì)于破?壞課堂秩序?的行為也進(jìn)?行了善意的?批評(píng)與糾正?。在課堂活?動(dòng)中，我會(huì)?創(chuàng)設(shè)平等民?主愉悅的環(huán)?境，能夠在?課堂中點(diǎn)燃?學(xué)生的求知?火焰。在?本學(xué)期中在?與我初中柴?東軒主任的?一次教學(xué)工?作的談話，?使我有所觸?動(dòng)，讓我必?須敞開心扉?，大膽突破?改進(jìn)。使我?認(rèn)識(shí)到自己?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的心中的形?象和感覺，?及專業(yè)不對(duì)?口的情況。?經(jīng)過從畢業(yè)?到現(xiàn)在，幾?年的邊學(xué)習(xí)?邊教學(xué)使我?認(rèn)識(shí)到，我?要不斷的學(xué)?習(xí)挑戰(zhàn)自我?在教學(xué)工作?的改進(jìn)。?二課堂管理?音樂教育?是基礎(chǔ)教育?的有機(jī)組成?部分，是實(shí)?施美育的重?要途徑，對(duì)?于陶冶情操?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，提高?文化素質(zhì)與?審美能力，?增進(jìn)身心健?康，促進(jìn)學(xué)?生德智體美?全面發(fā)展，?具有不可替?代的作用。?為了使學(xué)生?能輕松愉快?地上音樂課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?努力做到用?好的設(shè)計(jì)抓?住學(xué)生的注?意力。對(duì)于?破壞課堂秩?序的行為也?進(jìn)行了善意?的批評(píng)與糾?正。給他們?的環(huán)境較為?寬松。致使?他們不能真?正認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤而?有恃無恐。?因此，今后?應(yīng)特別注意?賞罰分明把?握尺度。在?不同的教學(xué)?階段，我根?據(jù)學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律和?審美心理的?特征，以豐?富多彩的教?學(xué)內(nèi)容和生?動(dòng)活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。重視教?學(xué)內(nèi)容與學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)合，?加強(qiáng)音樂與?社會(huì)生活的?聯(lián)系。對(duì)于?學(xué)生的一些?擾亂課堂的?行為批評(píng)力?度不夠?？?以為學(xué)生不?是惡意，只?是不成熟的?表現(xiàn)。所以?給他們的環(huán)?境較為寬松?。致使他們?不能真正認(rèn)?識(shí)到自己的?錯(cuò)誤而有恃?無恐。因此?，今后應(yīng)特?別注意賞罰?分明把握尺?度。還有幽?默力量運(yùn)用?不夠。探?索靈活多樣?的教學(xué)形式?：在教學(xué)形?式方面我認(rèn)?真地進(jìn)行了?探索，通過?這些形式，?活躍了課堂?氣氛，提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。(?___)創(chuàng)?設(shè)情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣?！缎?課標(biāo)》指導(dǎo)?下的教材活?動(dòng)性強(qiáng)，我?充分利用教?材，精心創(chuàng)?設(shè)學(xué)生熟悉?的情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。(?___)緊?密聯(lián)系生活?實(shí)際。音樂?源于生活。?在教學(xué)中，?我緊密聯(lián)系?學(xué)生的生活?實(shí)際，在現(xiàn)?實(shí)世界中尋?找音樂題材?，讓教學(xué)貼?近生活，讓?學(xué)生在生活?中聽到音樂?，感受到音?樂。(__?_)開展實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新素質(zhì)。?三課外活動(dòng)?及其他教學(xué)?工作我認(rèn)?為，每一個(gè)?學(xué)生都有權(quán)?利以自己獨(dú)?特的方式學(xué)?習(xí)音樂，享?受音樂的興?趣，參與各?種音樂活動(dòng)?，表達(dá)個(gè)人?的情智。所?以，本學(xué)年?我在教學(xué)中?創(chuàng)造生動(dòng)活?潑靈活多樣?的教學(xué)形式?，為學(xué)生提?供發(fā)展個(gè)性?的可能和空?間。音樂教?學(xué)的綜合包?括音樂教學(xué)?不同領(lǐng)域之?間的綜合；?音樂與舞蹈?戲劇影視美?術(shù)等姊妹藝?術(shù)的綜合；?音樂與藝術(shù)?之外的其他?學(xué)科的綜合?。我所教授?的唱歌欣賞?等只是音樂?教育中的一?個(gè)分支。同?時(shí)，在本學(xué)?期的紀(jì)念“?一二·九”?抗日活動(dòng)，?大合唱比賽?中，根據(jù)我?校的領(lǐng)導(dǎo)給?出新表演形?式，百人大?合唱。我與?初一教師共?同努力有所?創(chuàng)新。為新?進(jìn)入初中階?段的學(xué)生加?強(qiáng)排練。從?___到練?習(xí)排練等中?使學(xué)生得到?鍛煉。此外?，我還很注?意自身的學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?聽公開課很?多使我有所?提高。__?年下半年本?學(xué)期舞蹈隊(duì)?的活動(dòng)，在?自我的爭(zhēng)取?的排練地點(diǎn)?開展起來。?（我把原來?的排練地點(diǎn)?讓給新來教?師，是她為?我校活動(dòng)也?添出色彩）?。參與的每?個(gè)學(xué)生非常?積極配合，?因現(xiàn)階段的?孩子在小學(xué)?階段中特長(zhǎng)?學(xué)習(xí)比較廣?泛，都有扎?實(shí)的基礎(chǔ)，?也愿意參加?校園活動(dòng)。?為__年的?元旦晚會(huì)做?好了排練準(zhǔn)?備，完成節(jié)?目《紅扇》?。但是節(jié)目?不太成熟及?不___性?，沒有展現(xiàn)?在__年元?旦晚會(huì)上。?在時(shí)間充沛?中完成了人?數(shù)少又有個(gè)?性的爵士風(fēng)?格舞蹈《大?眼睛》。最?終展現(xiàn)舞臺(tái)?。在平時(shí)的?課堂教學(xué)唱?歌中我選擇?適合學(xué)生的?接受程度，?由淺入深循?序漸進(jìn)，通?過教學(xué)使學(xué)?生能夠掌握?并積累一定?數(shù)目的樂曲?。以每周一?歌的形式相?結(jié)合，在完?成教學(xué)進(jìn)度?的同時(shí)，通?過具體的音?樂材料構(gòu)建?起與其他藝?術(shù)門類及其?他學(xué)科的聯(lián)?系。還參加?我校今年教?師課堂大比?武講課，與?新近教師共?同比賽，互?相學(xué)習(xí)。自?我感覺這一?次的比自己?上一次有很?大的進(jìn)步與?飛躍，敢面?對(duì)所出現(xiàn)的?工作問題，?來突破和改?變學(xué)習(xí)。?社會(huì)對(duì)教師?素質(zhì)的要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。我?經(jīng)常利用課?外時(shí)間去收?集各種音樂?文化資料，?以便讓學(xué)生?能多聽多看?多接觸優(yōu)秀?的作品，從?而增長(zhǎng)見識(shí)?，并獲得更?多美的感悟?。另外，就?是我校本學(xué)?期進(jìn)人很多?“新鮮血液?”，我組也?不例外。我?們音樂專業(yè)?也來了一位?新成員。也?使我與她的?教學(xué)工作的?交流中，又?一老教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳?達(dá)和音樂專?業(yè)上的像她?學(xué)習(xí)。使我?在所思想上?的改變。要?不斷的學(xué)習(xí)?和突破。?總之，作為?教師要不斷?的學(xué)習(xí)，不?斷突破自我?。__年來?了，加油吧?！音樂課?外活動(dòng)總結(jié)?一興趣是?最好的老師?興趣是感?受力的基礎(chǔ)?和前提，愛?好多，情趣?廣泛，藝術(shù)?感覺才好。?只有孩子對(duì)?什么東西感?興趣了，他?才會(huì)注意的?看，注意的?聽，耐心的?體驗(yàn)觀察感?受。興趣是?情感的基礎(chǔ)?，“情趣情?趣”，“情?”和“趣”?是分不開的?，對(duì)什么東?西感興趣，?對(duì)它的感情?就會(huì)越深。?興趣廣泛的?人感情就是?豐富。大人?尚且如此，?何況少年兒?童呢，一次?積極熱情的?感興趣的練?習(xí)將比任何?機(jī)械的不假?思索的重復(fù)?練習(xí)有意義?得多?；?這一理念，?我想到了在?“玩中學(xué)”?的學(xué)習(xí)方法?，其方法就?是在于把學(xué)?生從強(qiáng)制被?動(dòng)地位中解?放出來，努?力使學(xué)生把?對(duì)基本技能?的被動(dòng)學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)?的學(xué)習(xí)，讓?他們始終處?于一種對(duì)音?樂技能的向?往和渴求當(dāng)?中。在“玩?”的過程中?，教師只是?起到引導(dǎo)點(diǎn)?撥的作用，?學(xué)生不斷的?嘗到成功的?喜悅，不斷?的超越自我?，學(xué)生就不?再感到枯燥?和乏味，興?趣就成了最?好的老師。?例如，剛開?始學(xué)習(xí)時(shí)，?學(xué)生了解每?個(gè)“音”在?樂器上的位?置和基本演?奏方法之后?，往往迫切?地想利用所?會(huì)的那點(diǎn)方?法和技巧來?演奏自己所?熟悉的旋律?，并且還表?現(xiàn)出極大的?興趣。于是?我順其自然?，因勢(shì)利導(dǎo)?，在課外活?動(dòng)中讓學(xué)生?演奏《西游?記》《__?_傳奇》《?葫蘆娃》等?學(xué)生喜歡的?動(dòng)畫片的主?題曲，學(xué)生?對(duì)流行歌曲?所喜愛電視?節(jié)目的主題?曲以及書本?上的歌曲都?非常愿意進(jìn)?行嘗試。每?當(dāng)他們奏出?某一句旋律?或某首樂曲?時(shí)，都會(huì)自?然而然的表?現(xiàn)出一種成?功和滿足感?。因此，把?握學(xué)生的心?理調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性就?顯得尤為重?要了，教師?萬萬不可在?此時(shí)過分的?強(qiáng)調(diào)演奏技?巧而打消了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，而?應(yīng)保護(hù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。此時(shí)不必?強(qiáng)求學(xué)生去?練習(xí)枯燥的?練習(xí)曲；應(yīng)?解放思想放?開手腳，放?手讓學(xué)生去?做自己想做?的事，我們?只要對(duì)學(xué)生?好的表現(xiàn)給?予肯定，并?加于正確的?引導(dǎo)，便可?以達(dá)到事半?功倍的效果?。二興趣?是不歇的動(dòng)?力西洋樂?器，很多同?學(xué)都沒有見?過，當(dāng)我們?把樂器分發(fā)?給同學(xué)們時(shí)?，他們都非?常激動(dòng)，按?耐不住地想?擺弄樂器，?并想嘗試地?吹奏一下。?這時(shí)教師往?往會(huì)告訴同?學(xué)們不準(zhǔn)亂?動(dòng)，由教師?來示范講解?怎樣演奏，?然后讓學(xué)生?從單音開始?練習(xí)。教師?讓學(xué)生干什?么，學(xué)生就?得干什么。?我認(rèn)為這樣?不好，因?yàn)?這樣往往會(huì)?削弱他們學(xué)?習(xí)的興趣和?積極性。我?們不妨先不?講，把樂器?發(fā)給學(xué)生，?讓學(xué)生自己?先玩弄，去?探究，以滿?足同學(xué)們對(duì)?新事物所產(chǎn)?生的好奇心?。我是這樣?做的：學(xué)生?拿到樂器后?先讓他們自?己隨意地?cái)[?弄一陣后，?然后隨便?的彈奏，這?樣同學(xué)們通?過自己的嘗?試會(huì)發(fā)現(xiàn)音?高音階等沒?規(guī)律，這樣?吹奏和那樣?吹奏不一樣?，嘴唇的松?緊程度不同?，氣流強(qiáng)弱?不同吹出的?聲音也不同?等等。這樣?學(xué)生在探究?的過程中就?產(chǎn)生了很多?問題，便急?于向老師請(qǐng)?教，從而激?發(fā)了學(xué)生強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)欲?望。三技?巧的培養(yǎng)?由于音樂是?技術(shù)性很強(qiáng)?的藝術(shù)，離?開了技能技?巧，美麗動(dòng)?人的音響便?無從談起，?音樂也就不?復(fù)存在。從?這種意義上?來說，樂器?的技能技巧?是極其重要?的。對(duì)學(xué)生?演奏技巧的?訓(xùn)練主要在?于激發(fā)學(xué)生?自己練習(xí)的?興趣，換一?句話說就是?讓他們自己?渴望自己“?玩”得更好?，比如：在?練習(xí)怎樣運(yùn)?用氣息時(shí)，?我讓學(xué)生先?練習(xí)吹蠟燭?火柴，讓同?學(xué)們每個(gè)人?吹出的氣流?能聚成一條?線，才能把?蠟燭火柴吹?滅，這樣既?練習(xí)了口型?又練習(xí)了氣?息，同學(xué)們?的興趣也提?高了。然后?我們?cè)僦笇?dǎo)?怎樣吹奏吐?音斷音和連?音等等，由?淺入深，水?到渠成。在?技能技巧的?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?中，學(xué)生之?間的相互指?導(dǎo)相互學(xué)習(xí)?很重要。當(dāng)?一個(gè)學(xué)生或?幾個(gè)學(xué)生自?己先摸索或?先學(xué)會(huì)了某?種技巧后，?就先讓他們?展示一下，?并介紹自己?的體會(huì)和感?受，互相交?流，互相傳?遞，共同提?高，收到了?意想不到的?效果。四?情感的培養(yǎng)?在器樂教?學(xué)上我們不?僅要注意學(xué)?生演奏的技?能技巧是否?正確，同時(shí)?還要注意準(zhǔn)?確地表達(dá)出?樂曲的情感?。音樂是情?感的藝術(shù)，?教師要努力?創(chuàng)設(shè)出與所?演奏的樂曲?相吻合的音?樂情境，把?自己和學(xué)生?融入到特定?的音樂情景?之中。同時(shí)?介紹音樂作?品的創(chuàng)作背?景和時(shí)代背?景，讓學(xué)生?走進(jìn)音樂，?豐富情感體?驗(yàn)，親自吹?奏樂曲，盡?可能把自己?心中的感悟?演奏出來，?把自己的心?情表達(dá)出來?。當(dāng)學(xué)生演?奏得比較熟?練的時(shí)候，?我們?cè)匍_始?合奏，這樣?學(xué)生就能知?道怎樣運(yùn)用?情感來吹奏?樂曲。當(dāng)我?們進(jìn)行歌曲?處理的時(shí)候?就容易得多?了。總之?器樂教學(xué)沒?有固定的方?式方法，教?師只有在新?的教育教學(xué)?理念的指導(dǎo)?下，不斷的?進(jìn)行鉆研創(chuàng)?新，才能不?斷的進(jìn)步，?不斷的發(fā)展?。才能使學(xué)?生的身心健?康得到最優(yōu)?的發(fā)展。?音樂課外活?動(dòng)總結(jié)在?學(xué)校的統(tǒng)一?安排和__?_下，我校?的興趣小組?活動(dòng)開展的?有聲有色。?開展音樂類?各項(xiàng)活動(dòng)的?目的是通過?活動(dòng)，豐富?學(xué)生的校園?文化藝術(shù)生?活；滿足部?分愛好音樂?的學(xué)生，拓?展他們的音?樂技能與技?藝，提高他?們的音樂水?平；激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣，提?高藝術(shù)演奏?水平；開發(fā)?學(xué)生潛能陶?冶學(xué)生情操?提高學(xué)生音?樂素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展。一?輔導(dǎo)方法：?器樂隊(duì)：?在輔導(dǎo)方?法上采取集?中基根據(jù)不?同的程度，?分別輔導(dǎo)。?程差異不大?時(shí)開始__?_配合練習(xí)?合礎(chǔ)教育和?技能輔導(dǎo)，?不同的樂器?單獨(dú)輔導(dǎo)演?奏，既增加?個(gè)人的技術(shù)?能力，同時(shí)?也鍛煉__?_的配合能?力。樂隊(duì)?：練習(xí)合?理呼吸，咬?字吐字清晰?，表情自然?得當(dāng)，聲音?洪亮悅耳，?聲情并茂，?表現(xiàn)歌曲。?舞蹈隊(duì)：?以基本功為?基礎(chǔ)，鍛煉?形體，加強(qiáng)?韻律感。逐?步滲透各種?糾正在訓(xùn)練?一定時(shí)間有?了一定的基?礎(chǔ)后，進(jìn)入?規(guī)定動(dòng)訓(xùn)練?，在進(jìn)行規(guī)?定曲目動(dòng)作?練習(xí)。二?活動(dòng)成果：?本學(xué)期的音?樂小組在期?末達(dá)到的標(biāo)?準(zhǔn)：能演唱?多首合唱曲?目及獨(dú)唱曲?。如《好日?子》《保衛(wèi)?黃河》明天?會(huì)更好》《?紅星歌》《?讓世界充滿?愛》等。?還有學(xué)生的?演奏水平也?上了一個(gè)臺(tái)?階，器隊(duì)的?大部分學(xué)生?已掌握基本?的技能技巧?演奏，循序?漸進(jìn)地能演?奏一些簡(jiǎn)單?的小練習(xí)曲?，小樂曲。?舞蹈方面大?部分同學(xué)能?運(yùn)用音樂語?言中的基本?要素。知道?舞蹈中的基?本手位，基?本的腳位，?在小組活動(dòng)?中，通過學(xué)?習(xí)基本的手?位，腳位，?兒舞，民間?舞從而使學(xué)?生喜歡上了?舞蹈，在活?動(dòng)中讓生聆?聽音樂用肢?體語言表現(xiàn)?音樂能夠跳?簡(jiǎn)單的舞蹈?動(dòng)作。在?訓(xùn)練中，還?有很多不盡?人意的地方?，今后我們?將不斷努力?去完善。?音樂課外活?動(dòng)總結(jié)不?知不覺中，?一學(xué)期又過?去了，在工?作之余我不?斷學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，大?膽實(shí)踐，努?力更新自己?的教育觀念?，做到與時(shí)?俱進(jìn)。在教?學(xué)過程中，?我嘗試讓學(xué)?生用自主合?作探究的學(xué)?習(xí)方式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，以音?樂審美體驗(yàn)?為核心，以?培養(yǎng)智力因?素（歌曲樂?譜節(jié)奏等）?與非智力因?素（興趣情?感性格意志?等）相結(jié)合?為原則，以?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?為重點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，注重?學(xué)生對(duì)音樂?的感受能力?和表現(xiàn)能力?，培養(yǎng)學(xué)生?形成良好的?人文素養(yǎng)，?為學(xué)生終身?喜愛音樂學(xué)?習(xí)音樂享受?音樂奠定良?好的基礎(chǔ)。?我這半年的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作主要體現(xiàn)?在以下四個(gè)?方面。一注?重音樂審美?體驗(yàn)我在每?節(jié)課的教學(xué)?設(shè)計(jì)中都比?較注意以音?樂審美為核?心的這個(gè)基?礎(chǔ)理念，這?一理念常貫?穿于音樂教?學(xué)的全過程?，在潛移默?化中培養(yǎng)學(xué)?生美好的情?操和健全的?人格。在課?堂中巧妙地?把音樂基礎(chǔ)?知識(shí)有機(jī)地?滲透到音樂?藝術(shù)的審美?體驗(yàn)中，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，充分發(fā)揮?音樂藝術(shù)的?___力，?設(shè)計(jì)生動(dòng)活?潑的教學(xué)形?式，并將學(xué)?生對(duì)音樂的?感受和對(duì)音?樂律動(dòng)的參?與放在重要?位置。首?先，我從自?身的點(diǎn)滴做?起，一方面?，上課時(shí)注?意歌聲美琴?聲美語言美?教態(tài)___?飾美等，讓?學(xué)生從教師?身上體會(huì)美?的'想力，?從而使學(xué)生?喜愛教師，?進(jìn)而喜歡上?音樂課。另?一方面，通?過聆聽音樂?表現(xiàn)音樂音?樂創(chuàng)造等審?美活動(dòng)，使?學(xué)生充分體?驗(yàn)蘊(yùn)涵于音?樂中的美和?豐富的情感?，為音樂所?表達(dá)的真善?美理想境界?所吸引所陶?醉，與之產(chǎn)?生情感的共?鳴，使音樂?藝術(shù)凈化心?靈，陶冶情?操，啟迪智?慧，以利于?學(xué)生養(yǎng)成健?康高尚的審?美情趣和積?極樂觀的生?活態(tài)度。?二給學(xué)生適?當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空?間思維空間?及時(shí)間在教?學(xué)過程中，?我每節(jié)課至?少要留出五?分鐘時(shí)間，?讓學(xué)生表現(xiàn)?自己，鼓勵(lì)?學(xué)生在他人?面前自信地?表演，樹立?學(xué)生的自信?心。每節(jié)課?還設(shè)計(jì)一些?值得研究可?討論的問題?，讓學(xué)生創(chuàng)?造性地思考?回答。注重?發(fā)展學(xué)生的?發(fā)散思維，?并且從不用?教師的思維?定勢(shì)去約束?學(xué)生，應(yīng)尊?重學(xué)生對(duì)音?樂的感受及?理解，讓學(xué)?生充分發(fā)揮?自己的想象?力。如在欣?賞《獅王》?時(shí)，我并不?直接和學(xué)生?說這是表現(xiàn)?獅子在怎樣?，而是讓學(xué)?生聽音樂，?根據(jù)自己對(duì)?音樂的感受?及理解，發(fā)?揮自己的想?象，無論學(xué)?生覺得音樂?在表現(xiàn)什么?，我都不去?壓抑學(xué)生，?而是鼓勵(lì)學(xué)?生勇于表達(dá)?自己個(gè)人的?觀點(diǎn)，保護(hù)?和鼓勵(lì)學(xué)生?在音樂體驗(yàn)?中的獨(dú)立見?解?？傊?，在這學(xué)期?音樂活動(dòng)中?有所長(zhǎng)處也?存在部分不?足，我會(huì)繼?續(xù)努力，爭(zhēng)?取越辦越好?！音樂課?外活動(dòng)總結(jié)?不知不覺?中，一學(xué)期?又過去了，?在工作之余?我不斷學(xué)習(xí)?，勇于創(chuàng)新?，大膽實(shí)踐?，努力更新?自己的教育?觀念，做到?與時(shí)俱進(jìn)。?在教學(xué)過程?中，我嘗試?讓學(xué)生用自?主合作探究?的學(xué)習(xí)方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?以音樂審美?體驗(yàn)為核心?，以培養(yǎng)智?力因素（歌?曲樂譜節(jié)奏?等）與非智?力因素（興?趣情感性格?意志等）相?結(jié)合為原則?，以發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維為重點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?注重學(xué)生對(duì)?音樂的感受?能力和表現(xiàn)?能力，培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的人文素?養(yǎng)，為學(xué)生?終身喜愛音?樂學(xué)習(xí)音樂?享受音樂奠?定良好的基?礎(chǔ)。我這半?年的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作主要?體現(xiàn)在以下?四個(gè)方面。?一注重音?樂審美體驗(yàn)?我在每節(jié)課?的教學(xué)設(shè)計(jì)?中都比較注?意以音樂審?美為核心的?這個(gè)基礎(chǔ)理?念，這一理?念常貫穿于?音樂教學(xué)的?全過程，在?潛移默化中?培養(yǎng)學(xué)生美?好的情操和?健全的人格?。在課堂中?巧妙地把音?樂基礎(chǔ)知識(shí)?有機(jī)地滲透?到音樂藝術(shù)?的審美體驗(yàn)?中，注重培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，充?分發(fā)揮音樂?藝術(shù)的__?_力，設(shè)計(jì)?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式，?并將學(xué)生對(duì)?音樂的感受?和對(duì)音樂律?動(dòng)的參與放?在重要位置?。首先，?我從自身的?點(diǎn)滴做起，?一方面，上?課時(shí)注意歌?聲美琴聲美?語言美教態(tài)?___飾美?等，讓學(xué)生?從教師身上?體會(huì)美的想?力，從而使?學(xué)生喜愛教?師，進(jìn)而喜?歡上音樂課?。另一方面?，通過聆聽?音樂表現(xiàn)音?樂音樂創(chuàng)造?等審美活動(dòng)?，使學(xué)生充?分體驗(yàn)蘊(yùn)涵?于音樂中的?美和豐富的?情感，為音?樂所表達(dá)的?真善美理想?境界所吸引?所陶醉，與?之產(chǎn)生情感?的共鳴，使?音樂藝術(shù)凈?化心靈，陶?冶情操，啟?迪智慧，以?利于學(xué)生?養(yǎng)成健康高?尚的審美情?趣和積極樂?觀的生活態(tài)?度。二給?學(xué)生適當(dāng)?shù)?活動(dòng)空間思?維空間及時(shí)?間在教學(xué)過?程中，我每?節(jié)課至少要?留出五分鐘?時(shí)間，讓學(xué)?生表現(xiàn)自己?，鼓勵(lì)學(xué)生?在他人面前?自信地表演?，樹立學(xué)生?的自信心。?每節(jié)課還設(shè)?計(jì)一些值得?研究可討論?的問題，讓?學(xué)生創(chuàng)造性?地思考回答?。注重發(fā)展?學(xué)生的發(fā)散?思維，并且?從不用教師?的思維定勢(shì)?去約束學(xué)生?，應(yīng)尊重學(xué)?生對(duì)音樂的?感受及理解?，讓學(xué)生充?分發(fā)揮自己?的想象力。?如在欣賞《?獅王》時(shí)，?我并不直接?和學(xué)生說這?是表現(xiàn)獅子?在怎樣，而?是讓學(xué)生聽?音樂，根據(jù)?自己對(duì)音樂?的感受及理?解，發(fā)揮自?己的想象，?無論學(xué)生覺?得音樂在表?現(xiàn)什么，我?都不去壓抑?學(xué)生，而是?鼓勵(lì)學(xué)生勇?于表達(dá)自己?個(gè)人的觀點(diǎn)?，保護(hù)和鼓?勵(lì)學(xué)生在音?樂體驗(yàn)中的?獨(dú)立見解。?總之，在?這學(xué)期音樂?活動(dòng)中有所?長(zhǎng)處也存在?部分不足，?我會(huì)繼續(xù)努?力，爭(zhēng)取越?辦越好！?音樂課外活?動(dòng)總結(jié)本?學(xué)期在學(xué)校?的統(tǒng)一安排?和___下?，我校的興?趣小組活動(dòng)?開展的有聲?有色。音樂?（器樂組）?課外興趣活?動(dòng)也正常有?序的開展。?開展音樂類?各項(xiàng)活動(dòng)的?目的是通過?活動(dòng)，豐富?學(xué)生的校園?文化藝術(shù)生?活；滿足部?分愛好音樂?的學(xué)生，拓?展他們的音?樂技能與技?藝，提高他?們的音樂水?平；激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?的興趣，提?高藝術(shù)演奏?水平；開發(fā)?學(xué)生潛能陶?冶學(xué)生情操?提高學(xué)生音?樂素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展。在?輔導(dǎo)方法上?采取集中基?礎(chǔ)教育和技?能輔導(dǎo)，不?同的樂器單?獨(dú)輔導(dǎo)。根?據(jù)不同的程?度，分別輔?導(dǎo)。程度差?異不大時(shí)開?始___配?合練習(xí)合奏?，既增加個(gè)?人的技術(shù)能?力，同時(shí)也?鍛煉___?的配合能力?。通過這個(gè)?學(xué)期的訓(xùn)練?，學(xué)生的演?奏水平上了?一個(gè)臺(tái)階，?器隊(duì)的大部?分學(xué)生已掌?握基本的技?能技巧演奏?，循序漸進(jìn)?地能演奏一?些簡(jiǎn)單的小?練習(xí)曲，小?樂曲，基本?達(dá)到了預(yù)定?計(jì)劃。器?樂組的成員?是自由報(bào)名?參加，由最?初的兩人擴(kuò)?展到了九人?，組員們?cè)?組長(zhǎng)的帶兩?下每次練習(xí)?都很認(rèn)真，?一學(xué)期下來?都有了明顯?的進(jìn)步，在?班里___?的元旦聯(lián)歡?會(huì)上都進(jìn)行?了成果匯報(bào)?，取得了老?師和家長(zhǎng)的?一致好評(píng)。?器樂組在訓(xùn)?練上還存在?著一些不足?，還需進(jìn)一?步加強(qiáng)訓(xùn)練?。從選曲選?材從技能技?巧到情感的?處理上再到?樂曲的整體?演出效果上?等方面狠下?工夫，爭(zhēng)取?在今后的的?比賽和演出?中取得較理?想的成績(jī)和?效果。音?樂課外活動(dòng)?總結(jié)一學(xué)?期的教學(xué)工?作結(jié)束了，?回顧這一學(xué)?期的教學(xué)工?作，有值得?肯定的地方?，也有許多?需要改進(jìn)的?地方，為了?更好的開展?下一學(xué)期的?工作，推進(jìn)?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量的提高，?下面我就這?一學(xué)期音樂?學(xué)科的教學(xué)?進(jìn)行總結(jié)：?優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提高?教學(xué)效率?中學(xué)的音樂?教學(xué)，課節(jié)?少，時(shí)間緊?，任務(wù)重，?在教學(xué)工作?中，我努力?優(yōu)化教學(xué)結(jié)?構(gòu)，把課堂?內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)?化和細(xì)化，?從發(fā)聲訓(xùn)練?到識(shí)譜，節(jié)?奏，唱歌，?分析歌曲結(jié)?構(gòu)到課外的?拓展，做到?少而精，有?側(cè)重有簡(jiǎn)化?，增加了課?堂容量，也?開拓了學(xué)生?的視野。也?為學(xué)生今后?的學(xué)習(xí)打下?一個(gè)良好的?基礎(chǔ)。挖?掘德育素材?，滲透德育?教育音樂?教材中，有?很多愛國(guó)主?義題材，在?音樂教育中?滲透愛國(guó)主?義教育，自?然和諧，易?于接受。經(jīng)?過實(shí)踐檢驗(yàn)?，效果非常?好。有目的?的發(fā)掘德育?內(nèi)容，在教?學(xué)中融入思?想教育是今?后教學(xué)的的?一個(gè)長(zhǎng)期的?工作內(nèi)容。?注意學(xué)生?行為習(xí)慣培?養(yǎng)，注重養(yǎng)?成教育由?于音樂學(xué)科?學(xué)科的特殊?性，學(xué)生在?上課時(shí)容易?表現(xiàn)出散漫?，多動(dòng)，不?守紀(jì)律的現(xiàn)?象。在課堂?教學(xué)中，一?邊上課一邊?觀察學(xué)生的?行為，發(fā)現(xiàn)?超出課堂要?求的行為及?時(shí)制止，并?教育學(xué)生做?到有序出入?，積極參與?，活潑而不?散漫，讓學(xué)?生在愉悅的?氛圍中師生?一起