2023年校園開展讀書活動總結(jié)

第7頁共7頁2023年?校園開展讀?書活動總結(jié)?腹有詩書?氣自華。讀?書能積累語?言，豐富知?識，并且能?陶冶情操，?受益終生。?為進一步推?動我校教育?教學(xué)工作，?激發(fā)師生讀?書熱情，活?躍校園文化?，樹立正氣?，營造良好?的讀書氛圍?，我校一直?堅持開展校?園讀書活動?。讓教師在?讀書中提升?自我，豐富?內(nèi)涵，指導(dǎo)?工作;讓學(xué)?生在活動中?體驗讀書的?樂趣，進一?步提高了師?生的思想覺?悟和文化底?蘊，營造清?風(fēng)縷縷滿園?書香的氛圍?。具體從以?下幾個方面?總結(jié)一下：?一、目標?明確以科?學(xué)發(fā)展觀為?指針，以“?誦讀經(jīng)典美?文創(chuàng)建書香?校園”為導(dǎo)?向，為了全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，培養(yǎng)綜合?實踐能力，?激發(fā)學(xué)生課?外讀書的興?趣，養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣。二、?教師以身作?則，帶頭讀?書要想要?學(xué)生愛讀書?，我們的老?師就必須先?愛讀書。因?此，我校老?師利用中午?的時間和學(xué)?生同讀，加?強學(xué)習(xí)，本?學(xué)期各教研?組教師讀了?學(xué)校的規(guī)定?書目《解密?高效課堂》?、《探究高?效課堂__?_》、《高?效課堂__?_條》，做?了大量的讀?書筆記，并?寫下自己的?心得體會，?三、建立?保障機制?學(xué)校利用展?板、班級園?地、紅領(lǐng)巾?廣播站等，?營造良好的?課外閱讀氛?圍。積極開?展評選“讀?書之星”、?舉辦“朗讀?比賽”、“?校本教材檢?測”等活動?;藝術(shù)節(jié)期?間舉辦班級?讀書會，充?分利用好語?文課堂主陣?地，由語文?教師主導(dǎo)，?內(nèi)容有演講?交流、古詩?誦讀、課文?故事演說、?課本劇等。?他們談到了?開展活動以?來閱讀的收?獲，并向大?家推薦怎樣?選擇好書，?選擇適合自?己閱讀的好?書;怎樣合?理利用課余?時間，有序?讀書;并介?紹了自己在?家庭中是怎?樣帶動父母?閱讀的實際?行動。同?學(xué)們互取所?長，學(xué)到了?更多讀書知?識和方法，?加深了愛書?、用書的思?想認識，同?時又促進了?同學(xué)間讀書?競賽活動的?自覺形成;?開展征文比?賽，在指導(dǎo)?學(xué)生大量閱?讀的基礎(chǔ)上?，認真__?_了征文比?賽：如《難?忘的六一節(jié)?》，《我的?家鄉(xiāng)》等。?全校同學(xué)熱?情高漲，參?與面廣，文?章質(zhì)量高，?有___余?篇習(xí)作被刊?登在校園刊?物《星星雨?》上，同時?也涌現(xiàn)出一?大批喜愛寫?作的小明星?，極大地豐?富了校園生?活，也促進?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的熱情?。四、營?造閱讀氛圍?學(xué)校氛圍?也是一種語?言，是一種?傳遞信息的?獨特的交往?形式，蘊含?著巨大潛在?的教育意義?。各班根據(jù)?實情制定切?實可行的活?動計劃，落?實三個“一?”，即讀好?一本書——?師生攜手共?讀一本書，?讀完、讀懂?;做好一件?事——教師?引領(lǐng)學(xué)生一?同做，邊讀?邊記;樹好?一榜樣——?樹立一個讀?書好榜樣，?實踐一種讀?書精神。充?分利用班級?展板、園地?，適當(dāng)布置?些有關(guān)讀書?的名言、方?法等，渲染?讀書的氣氛?。1、開?放學(xué)校閱覽?室：學(xué)校圖?書室向?qū)W生?提供豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書。?學(xué)生可以按?照規(guī)定的時?間到圖書室?借閱，或以?班級為單位?___借閱?，圖書也可?開架借閱，?供學(xué)生自由?選擇，進行?自主性閱讀?。2、辦?好班級圖書?角：以學(xué)生?自帶為主，?畢業(yè)班捐贈?為輔，加上?由學(xué)校統(tǒng)一?給各班借閱?的圖書，并?在使用過程?中不斷更新?、交換、補?充，每個班?相當(dāng)于都有?一個“小小?圖書室”。?3、布置?美化書香校?園學(xué)校加?強校園閱讀?氛圍的創(chuàng)設(shè)?，精心布置?美化校園，?使校園也具?有“書香氣?”。從小區(qū)?綠地到小園?一石一草，?從校園主體?墻到走廊樓?道，無不充?斥著大量的?閱讀信息，?養(yǎng)成文化。?學(xué)校定期開?展各類讀書?競賽活動，?舉行各類閱?讀之星評比?。上好每周?的閱讀課，?以保證學(xué)生?“會讀”。?辦好?？?每月一期，?發(fā)表學(xué)生的?優(yōu)秀文章，?鼓勵師生閱?讀，體現(xiàn)閱?讀成果。?五、讀書活?動的展示與?資料收集?本學(xué)期學(xué)校?開展了三次?大規(guī)模的學(xué)?生讀書比賽?，分別于_?__月、_?__月、_?__月中下?旬開展了學(xué)?生朗讀比賽?活動。有_?__余人次?在朗讀比賽?活動中受到?表彰，有_?__個優(yōu)勝?小組得到表?獎。涌現(xiàn)出?一大批記憶?能手和朗讀?天賦好的學(xué)?生。讀書?活動是一項?善莫大焉的?工作，我們?將一如既往?地搞下去，?而且要越來?越好，越來?越卓有成效?。校園開?展讀書活動?總結(jié)(2)?為了給孩?子們一個更?為良好的讀?書環(huán)境，學(xué)?校在暑期讀?書活動的基?礎(chǔ)上，開展?了歷時一個?多月的“閱?讀中成長”?家?；幼x?書活動。這?樣的活動對?學(xué)校來說，?在我們的記?憶中是第一?次。第一?次總有一些?特別之處，?也會有不少?遺憾。一?、共同領(lǐng)略?書籍的__?_力讓孩?子們讀書，?似乎是天經(jīng)?地義的，而?讓自己看書?，總有不少?這樣或那樣?的借口。在?“家長與孩?子共同閱讀?一本書、一?篇文章”的?活動中，有?一些家長被?孩子們“逼?著”走進書?的世界，去?讀一讀世界?名著，去看?一看孩子們?讀的書。四?三班__與?爸爸一起讀?了《漂亮老?師與壞小子?》一書，并?執(zhí)筆敘述了?不同的感受?;四三班_?_與家長一?起讀了作文?《媽媽上當(dāng)?了》，寫下?了簡短的讀?后感;四三?班的詹子豪?、孫譽嘉同?學(xué)的兩位媽?媽分別認真?閱讀了《簡?愛》與《春?》，也撰寫?了讀后感，?給孩子們做?了很好的示?范。（范本?）無論是喜?歡閱讀的，?還是沒有空?閑看書的，?家長們也許?還沒有過這?樣的經(jīng)歷，?和孩子一起?讀書，就某?本書或某篇?文章討論交?流，而這樣?的過程恰恰?是架起孩子?與家長、孩?子與書之間?橋梁的最好?途徑。二?、共同檢測?信息的儲量?本次活動?，我們__?_了讀書知?識的書面競?賽活動。題?目很少，也?很簡單，表?面的目的是?讓家長與孩?子一起去檢?測擁有信息?的儲量，真?正的意圖則?是想讓家長?意識到自己?與孩子文化?素養(yǎng)上的一?些欠缺之處?，能夠重視?平時的閱讀?與積淀。幾?乎所有的家?庭都參加了?這項活動，?得高分的學(xué)?生不可謂少?，得低分的?學(xué)生也有一?大片。當(dāng)然?，令人感動?的故事也不?少，有家長?與孩子一起?上網(wǎng)查資料?的，有家長?打電話向老?師請教的，?有家長與家?長之間相互?討論的???這些故事為?這次活動做?了最好的注?釋，答案與?分數(shù)已經(jīng)不?重要了。?三、認真反?思家庭教育?良好閱讀?習(xí)慣的養(yǎng)成?，有賴于學(xué)?校的培養(yǎng)，?也有賴于家?庭的培育。?本次活動，?我們就“家?庭如何創(chuàng)設(shè)?良好的讀書?氛圍”開展?了征文活動?。部分家長?的熱情很高?。我們深切?地體會到了?家長對孩子?的期望與所?做的努力，?并為之感動?。每一篇征?文，因為寄?寓了每一位?父母對孩子?的殷殷之愛?，無論長短?，都顯得一?樣的厚重。?四、并不?可怕的遺憾?這次活動?，也有不少?遺憾。例如?：部分活動?參與人數(shù)不?多。在“家?長與孩子共?同讀一本書?”活動中，?很多家庭沒?有很認真地?完成，究其?原因，主要?如下：一是?學(xué)校與老師?宣傳上的不?到位，使部?分家長與孩?子沒有理解?活動的內(nèi)容?;二是部分?家庭的書本?擁有量不多?，甚至根本?沒有書可讀?;三是部分?家長因各種?原因不愿意?參加活動。?從活動的?過程與結(jié)果?來看，一定?比例的家庭?對孩子課外?閱讀的不重?視程度比較?高。除去經(jīng)?濟上、自身?素養(yǎng)上的原?因，認為讓?孩子讀書是?學(xué)校的事，?是老師的事?，與家庭關(guān)?系不大的思?想也有一定?的市場。?遺憾與不足?并不可怕，?它們也是進?一步前進的?動力源。學(xué)?校將更加_?__孩子們?的閱讀，努?力提高孩子?的語文能力?和文化素養(yǎng)?，相信我們?的家庭也會?越來越__?_自身的建?設(shè)，努力成?為學(xué)習(xí)型的?家庭，我們?的學(xué)生能夠?更加重視課?外閱讀，與?書交朋友。?讓學(xué)校與家?長共同攜起?手來，彼此?理解，共同?勉勵，在閱?讀___同?成長。校?園開展讀書?活動總結(jié)(?3)高爾?基說過：“?書是人類進?步的階梯。?”好書，像?長者，諄諄?教導(dǎo);似導(dǎo)?師，循循善?誘;如朋友?，心心相印?。積累語言?，豐富知識?，而且能陶?冶情操，受?益終生?！?為進一步激?發(fā)學(xué)生讀書?熱情，增長?知識，活躍?班級文化，?樹立正氣，?營造清風(fēng)屢?屢的書香氛?圍。在本學(xué)?期的讀書活?動中我主要?做了以下工?作：一、?深入宣傳，?營造讀書學(xué)?習(xí)的良好氛?圍。根據(jù)?學(xué)校的工作?安排，我制?定了詳實可?行的讀書活?動方案，按?照活動方案?，我們班迅?速地開展了?讀書活動的?動員工作。?召開了主題?班會、出了?主題黑板報?、制作格言?、名人名言?牌等，多渠?道、深層次?宣傳讀書、?學(xué)習(xí)的重要?意義，通過?強勢宣傳營?造文化氛圍?，提高學(xué)生?的思想認識?，為深入落?實讀書方案?的各項活動?奠定了堅實?的基礎(chǔ)。?二、落實責(zé)?任，確保讀?書活動的順?利開展。?為確保讀書?活動有效、?規(guī)范、深入?、有序地開?展，我在班?上成立了讀?書小組，根?據(jù)活動方案?，層層落實?責(zé)任、分解?任務(wù)。確保?了讀書節(jié)活?動的順利實?施。三、?創(chuàng)新活動，?為每位學(xué)生?的成長導(dǎo)航?。在讀書?節(jié)活動中，?我著眼于提?高教育質(zhì)量?和促進學(xué)生?的全面發(fā)展?，以形成人?人好讀書，?人人讀好書?的終身學(xué)習(xí)?為目標，開?展了一系列?豐富多彩、?靈活多樣的?讀書學(xué)習(xí)活?動，收到了?較好的效果?。1、捐?贈圖書，建?立了班級圖?書角。好書?共欣賞，完?善了班級圖?書角的建設(shè)?，成立了圖?書管理小組?，開展借閱?管理活動，?舉行了好書?交換活動，?同學(xué)們形成?了好書先讀?為快的愉悅?讀書氛圍，?暢游書海，?各班洋溢著?濃濃的讀書?氣氛。2?、召開主題?班會，不斷?把讀書活動?推向深入。?按照活動方?案我召開了?動員會、讀?書經(jīng)驗交流?會、古詩詞?誦讀、好詞?佳句“集詞?本”的交流?等系列主題?班會。在讀?書心得交流?會上，學(xué)生?暢所欲言，?氣氛活躍。?他們談到了?閱讀的收獲?，并向大家?推薦怎樣選?擇好書，選?擇適合自己?閱讀的好書?;怎樣合理?利用課余時?間，有序讀?書;并介紹?了自己在家?庭中是怎樣?帶動父母閱?讀，爭取評?上“書香家?庭”的實際?行動。通?過此次交流?會，同學(xué)們?互取所長，?學(xué)到了更多?讀書知識和?方法，加深?了愛書、用?書的思想認?識，同時又?促進了同學(xué)?間讀書競賽?活動的自覺?形成。3?、評比“讀?書之星”。?為樹立學(xué)生?身邊的榜樣?，通過班內(nèi)?推薦，評選?出了___?名讀書之星?。四、活?動效果：?1、初步培?養(yǎng)了學(xué)生良?好的讀書閱?讀習(xí)慣、提?升了修養(yǎng)。?通過讀書活?動，使每個?學(xué)生“讀好?書，凈化心?靈，啟迪人?生”。通過?讀書反省自?我