幼兒教育中常見的不良習慣與有效對策論文

幼兒教育中常見的不良習慣與有效對策論文幼兒教育中常見的不良習慣與有效對策論文【摘要】幼兒教育階段是啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的習慣是幼兒教育的核心內(nèi)容之一。這不僅僅體現(xiàn)于幼兒的學(xué)習習慣，還包括其他各個方面的習慣。作為幼兒教師，分析幼兒的心理發(fā)展特點，尋求科學(xué)有效的教育方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣至關(guān)重要。本文從幼兒教育中不良的行為習慣入手，膚淺闡述了如何培養(yǎng)他們的良好習慣。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；現(xiàn)象分析；對策探究幼兒是一個家庭的希望，更是民族的未來，幼兒教育在人的一生教育起到關(guān)鍵性作用。而對于幼兒教育階段，幼兒的各種行為習慣將影響著幼兒的健康成長，乃至直接關(guān)系到將來的學(xué)習有生活的各個方面。教育教學(xué)中，教師需要從培養(yǎng)幼兒的行為習慣入手，讓他們養(yǎng)成愛動腦筋的習慣，愛講衛(wèi)生的習慣，與他人友好相處的習慣等等。那么如何培養(yǎng)他們的良好習慣呢？一、幼兒教育中，不良的行為習慣的具體分析在幼兒教育過程中，很多不良的行為習慣不能引起教師的注意，甚至部分幼兒行為習慣已經(jīng)影響平時的學(xué)習與生活。對于這些是非判斷能力和自控能力差的幼兒來說，概括起來有這樣幾種直接影響他們以后的學(xué)習與生活，妨礙他們的健康成長：早晨懶床的習慣。由于很多家長對幼兒教育不夠重視，總覺得幼兒教育可有可無，有時因為身體等原因造成了幼兒經(jīng)常遲到、早退、甚至不請假，這些原因造成了很多幼兒早晨懶床的習慣，特別對于冬天，很多幼兒懶床不到學(xué)校，一旦形成這樣的習慣，造成了幼兒懶惰的思想。形成這樣的習慣，糾正過來還是比較困難，甚至有反復(fù)的現(xiàn)象。作為家長，應(yīng)明確孩子每天需要多長時間的睡眠，并制定出科學(xué)合理的作息時間，晚上提醒幼兒主動睡眠，早晨早起的習慣。不講究衛(wèi)生的習慣。對于幼兒來說，他們對于衛(wèi)生習慣不是太理解，更不懂得衛(wèi)生的重要性。因此，很多幼兒不明白為什么要洗臉、刷牙的道理，甚至有些衛(wèi)生習慣對于他們的身體有一些傷害，比如，幼兒對于洗頭的習慣，往往操作不當，會將化學(xué)物質(zhì)流入眼睛，造成疼痛，這樣就形成了幼兒洗頭就緊張的，甚至懼怕洗頭。因此，作為教師，應(yīng)該讓他們懂得衛(wèi)生習慣的重要性，讓幼兒對洗臉、刷牙充滿好奇心的初期，就開始引導(dǎo)、幫助他洗臉、刷牙，并對于造成傷害性的操作實踐，有一定的預(yù)防方法。通過一段時間的鍛煉，他們會自覺養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的習慣。不愿上學(xué)。進入幼兒園初期，他們對幼兒園各種不同的活動產(chǎn)生濃厚的興趣，但隨著新鮮感的逐步褪去，他們開展討厭上學(xué)，對于教師提出的要求和規(guī)矩，很多幼兒不能承受，從而造成了很多幼兒不愿意上學(xué)的念頭。很多幼兒在進幼兒園一段時間后，不習慣這里的學(xué)習與生活，進入園口便大鬧起來。孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關(guān)鍵一步，教師要教育他們不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從教師的'管理，也不能獨占玩具、必須有一定的約束力，教師要通過思想開導(dǎo)他們，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。除此之外，幼兒還有其他類型的不良習慣，比如，偏食厭食的習慣與幼兒不能友好相處，自我為中心；喜歡說謊的習慣；課內(nèi)外大發(fā)脾氣的壞習慣等等。二、幼兒教育中，培養(yǎng)他們良好的行為習慣的有效策略培養(yǎng)幼兒良好的習慣，應(yīng)該從平時的教育教學(xué)點滴做起。其中包括良好的生活習慣、愛動腦筋的習慣、相互友好謙讓的習慣、熱愛勞動的習慣等。教師要將這些習慣滲透于平時的教學(xué)過程之中，并從教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣的重要性，給幼兒啟蒙教育階段便懂得從小養(yǎng)成良好的行為習慣對人一生的重要作用。結(jié)合個人平時的教學(xué)實踐，膚淺談?wù)勗谟變航逃腥绾闻囵B(yǎng)他們良好的習慣，促進幼兒健康成長：結(jié)合教學(xué)活動與趣味性的游戲培養(yǎng)幼兒良好的習慣。幼兒教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，能讓他們形成健康積極的學(xué)習生活觀念，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。比如，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習慣，教師可在教學(xué)活動中，激發(fā)幼兒參與課堂學(xué)習的興趣，啟發(fā)他們積極思考，主動發(fā)言；培養(yǎng)學(xué)生將衛(wèi)生的習慣，教師可以將不講衛(wèi)生造成的健康危害通過學(xué)生的模仿游戲展示出來，給他們思想啟發(fā)，教育他們什么是對于錯，不能含糊其詞；教育幼兒要有禮貌，可以讓幼兒將講禮貌通過幼兒具體的事例展示出來，教育幼兒那些事將禮貌，那些是錯誤的。通過讓幼兒反復(fù)訓(xùn)練，形成良好的習慣。習慣的養(yǎng)成需要通過大量重復(fù)的訓(xùn)練，在實踐訓(xùn)練中，讓他們樹立良好的習慣，可以通過每日活動，每日訓(xùn)練等環(huán)節(jié)多次訓(xùn)練，不僅幫助他們形成意識，還應(yīng)該自覺養(yǎng)成良好的習慣。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多次訓(xùn)練多種不同的習慣養(yǎng)成，可以從日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點一滴地滲透與強化。通過幼兒的榜樣示范作用，提高育兒效果。在班級中樹立典型以他們?yōu)榘駱?，通過示范引領(lǐng)作用，能夠教育其他幼兒養(yǎng)成良好的習慣。比如：有一位幼兒主動排隊，這時教師可以樹立典型，讓其他幼兒向他學(xué)習。從而教育其他幼兒在排隊時常發(fā)生推擠，出現(xiàn)不遵守紀律現(xiàn)象。俗話說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一