2023年科學(xué)實驗實驗報告記錄單

科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）班級二實驗者時間實驗名稱觀測植物的種子實驗器材各種植物的種子（向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）白紙、放大鏡。我的猜測不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。環(huán)節(jié)1、用感官和放大鏡觀測種子的外部形態(tài)特性；2、根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀測到的現(xiàn)象不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。結(jié)論我認(rèn)為不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導(dǎo)教師評估等級

科學(xué)實驗報告記錄單（2023--2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱觀測面粉在水中溶解了嗎實驗器材燒杯1個、攪拌棒1根、面粉、水。我的猜測面粉在水中沒有溶解。環(huán)節(jié)1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？觀測到的現(xiàn)象面粉在水中沒有溶解。結(jié)論面粉在水中沒有溶解。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實驗器材鐵架臺1個、漏斗一個、燒杯6個、玻璃棒3根、濾紙三個、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。我的猜測過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒,沙留在濾紙上,面粉留在濾紙上。環(huán)節(jié)1、折疊過濾紙。2、將折疊好的過濾紙放入漏斗中。3、將漏斗放在鐵架臺上漏斗下放好接盛濾液的觀測到的現(xiàn)象過濾后,食鹽沒有出現(xiàn)顆粒,沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。結(jié)論過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱不同物質(zhì)的溶解實驗器材面粉、沙、食鹽、高鋅酸鉀各一份，燒杯4個、鑰匙、水。我的猜測食鹽、高鋅酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒有溶解。環(huán)節(jié)將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi)，觀測物質(zhì)在水中的狀態(tài)。觀測到的現(xiàn)象食鹽、高鋅酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒有溶解。結(jié)論食鹽、高缽酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒有溶解。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱觀測膠水和洗發(fā)液是如何溶解于水的實驗器材實驗器材:燒杯2個、鑰匙、攪拌棒2根、水。我的猜測膠水或洗發(fā)液在水中溶解了環(huán)節(jié)1、取一小匙（約2毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀測膠水或洗發(fā)液是如何進入水中的。它們在水中是漂浮的還是下沉的？3、先輕輕攪拌,觀測有什么現(xiàn)象,再充足攪拌，。觀測到的現(xiàn)象：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了結(jié)論:膠水或洗發(fā)液在水中溶解了指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023~2023學(xué)年度第1學(xué)期）班級四實驗者時間實驗名稱觀測醋、酒精和食用油是如何溶解的實驗器材試管3個、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。我的猜測醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水環(huán)節(jié)1、在三個試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充足震蕩后,靜置一會兒。觀測到的現(xiàn)象醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水結(jié)論醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水

指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱溶解能力實驗器材燒杯2個、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。我的猜測食鹽比小蘇打的溶解能力強環(huán)節(jié)1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充足攪拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。溶解后，再加入直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個成有水的燒杯中加入小蘇打,直到不能溶解為止。觀測到的現(xiàn)象食鹽比小蘇打的溶解能力強結(jié)論食鹽比小蘇打的溶解能力強，說明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的結(jié)論指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級四實驗者時間實驗名稱觀測氣體在水中的溶解能力實驗器材汽水、注射器、橡皮塞。我的猜測氣體既能溶解于水,又能從水中析出。環(huán)節(jié)1、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀測汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推.觀測注射器里的變化。觀測到的現(xiàn)象氣體既能溶解于水，又能從水中析出。指導(dǎo)教師評估等級結(jié)論結(jié)論結(jié)論氣體既能溶解于水，又能從水中析出。結(jié)論氣體既能溶解于水，又能從水中析出?？茖W(xué)實驗報告記錄單（2023--2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱太陽和影子實驗器材手電筒.、竹蔑（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上我的猜測太陽高度越高，影子越短;反之影子越長環(huán)節(jié).組裝模擬裝置并介紹:手電筒代表太陽，竹簸代表太陽運動的軌跡,小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。.2學(xué)生分組實驗，并記錄實驗結(jié)果。觀測到的現(xiàn)象太陽高度越高，影子越短;反之影子越長。結(jié)論太陽高度越高，影子越短;反之影子越長。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單2023——2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱晝夜交替實驗器材投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型我的猜測地球不斷地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)環(huán)節(jié).討論：地球儀應(yīng)朝哪個方向轉(zhuǎn)動？.游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，乂在你右邊消失，乂在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人如何運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？3、明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向：由西向東觀測到的現(xiàn)象地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是百晝，背著太陽的一面是黑夜。地球不斷地轉(zhuǎn)動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。結(jié)論地球不斷地轉(zhuǎn)動,晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023——2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱看月亮實驗器材月相盒我的猜測一個月中月相變化:新月T—上弦月-T滿月一殘月一下弦月環(huán)節(jié)1.介紹月相盒.2..觀測月相盒中月相變化觀測到的現(xiàn)象一個月中月相變化:新月T蛾眉月一上弦月一凸月一滿月一殘月一下弦月T蛾眉月?？茖W(xué)實驗報告記錄單（2023--2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級二實驗者時間實驗名稱觀測蠶卵實驗器材實驗器材:蠶卵，桑葉，放大鏡我的猜測蠶卵近似圓形，很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1一2天變成淡紅、淺褐，最后變成灰綠或紫黑色環(huán)節(jié)1、學(xué)生分組觀測蠶卵的顏色、大小、形狀,并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀測記錄，把觀測到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細(xì)觀測。4、報告交流觀測記錄觀測到的現(xiàn)象蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1亳米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1一2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3-4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到次年春天的卵，顏色應(yīng)當(dāng)是紫黑色的。結(jié)論我認(rèn)為—小蠶與其他動物同樣，也是需要一定生活條件的,我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。指導(dǎo)教師評估等級結(jié)論新月一蛾眉月一上弦月一凸月T滿月T殘月一下弦月T蛾眉月。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023-一2023學(xué)年度第_一學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱光的行進實驗器材小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒我的猜測光在空氣中是沿直線傳播的。環(huán)節(jié)1.探究光在空氣中的傳播路線。.2.做一個小孔成像的模擬實驗觀測到的現(xiàn)象光在空氣中是沿直線傳播的。結(jié)論根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023——2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱照鏡子實驗器材平面鏡、記錄紙我的猜測環(huán)節(jié).討論：你準(zhǔn)備如何來玩鏡子？.交流實驗方法、教師適時重點引導(dǎo)。.學(xué)生邊“玩”鏡子邊記錄實驗現(xiàn)象。觀測到的現(xiàn)象光路是可逆的;鏡子中的影像是與實際物體左右相反;兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。結(jié)論光路是可逆的；鏡子中的影像是與實際物體左右相反。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱研究透鏡實驗器材凸透鏡、凹透鏡、白紙。我的猜測凸透鏡有放大物體的作用;凹透鏡有縮小成像的作用。環(huán)節(jié).觀測不同透鏡的特點。.研究不同透鏡的作用。觀測到的現(xiàn)象凸透鏡有放大物體的作用;凹透鏡有縮小成像的作用;光線通過透鏡時會發(fā)生偏折。結(jié)論凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線通過透鏡時會發(fā)生偏折。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023―2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱七色光實驗器材巧造彩虹——平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡）我的猜測太陽光是由七種單色光組成的。環(huán)節(jié)1.巧造彩虹。2..合成彩色光實驗。3..濾光實驗觀測到的現(xiàn)象太陽光是由七種單色光組成的。結(jié)論太陽光是由七種單色光組成的。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023——2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級五實驗者時間實驗名稱導(dǎo)體和絕緣體實驗器材電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）。我的猜測容易導(dǎo)電的物體是回形針、鐵釘、鹽水;不容易導(dǎo)電的是如橡皮、木頭。環(huán)節(jié)2、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。3、觀測汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞,再慢慢地往回推.觀測注射器里的變化。觀測到的現(xiàn)象容易導(dǎo)電的物體如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導(dǎo)電的，如橡皮、木頭、純凈水等。結(jié)論容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實驗者時間實驗名稱水滴里的生物實驗器材顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標(biāo)本若干。我的猜測水滴里具有草履蟲等多種微生物。

環(huán)節(jié).取鏡和安放。.對光。.安裝玻片標(biāo)本。.用文字或圖畫記錄觀測結(jié)果。觀測到的現(xiàn)象水滴里具有草履蟲等多種微生物。結(jié)論水滴里具有草履蟲等多種微生物。顯微鏡是觀測微生物的重要工具。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實驗者時間實驗名稱地球的內(nèi)部實驗器材地球構(gòu)造模型（學(xué)生自制模型）我的猜測地球內(nèi)部大體可以分為三層。

環(huán)節(jié).推測地球內(nèi)部的構(gòu)造。.觀測地球構(gòu)造模型。.自制地球構(gòu)造模型。觀測到的現(xiàn)象地球內(nèi)部大體可以分為三層:地殼、地幔和地核。結(jié)論按現(xiàn)有的理論推測,地球內(nèi)部大體可以分為三層：地殼、地幔和地核。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實驗者時間實驗名稱蠟燭的變化實驗器材蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養(yǎng)皿）。

我的猜測蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱,還會生成二氧化碳。環(huán)節(jié).點燃蠟燭。.觀測蠟的變化。.觀測蠟燭的火焰。.蠟燭燃燒實驗。觀測到的現(xiàn)象蠟燭是固體，點看時因受熱熔化成了液體，液體又轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱，還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。結(jié)論蠟燭是固體，點著時因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高，液體乂轉(zhuǎn)化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱,還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）實驗名稱鐵釘生銹了

實驗名稱鐵釘生銹了班級八實驗者時間實驗器材無銹的釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3個、白開水、蠟燭、火柴。我的猜測鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。環(huán)節(jié).明確研究的問題。.組裝實驗裝置。.觀測記錄發(fā)生的變化（一周后）。觀測到的現(xiàn)象鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。結(jié)論鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實驗者時間

科學(xué)實驗報告記錄單（2023-—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級二實驗者時間實驗名稱觀測溫度計實驗器材體溫計一支、氣溫計一支、水溫計（刻度范圍-20℃一—110℃）兩支我的猜測溫度計里面的液柱熱了就會上升，冷了就會下降環(huán)節(jié)觀測溫度時,視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡也許消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。1.觀測和研究作為測量工具的常用液體溫度計的重要構(gòu)造。2.識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字,并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。觀測到的現(xiàn)象溫度計里面的液柱熱了就會上升,冷了就會下降結(jié)論溫度計里面的液柱熱了就會上升，冷了就會下降。指導(dǎo)教師評估等級實驗名稱變色花實驗器材紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍(lán)水若干）、不同的液體（白醋、堿水等）、不同的食物若干（面包片、饅頭片、餅干等）。我的猜測紫甘藍(lán)水碰到酸性物質(zhì)會變紅，碰到堿性物質(zhì)會變綠。環(huán)節(jié)1..制取紫甘藍(lán)水。2..檢查物質(zhì)酸堿性。3..實驗總結(jié)。觀測到的現(xiàn)象紫甘藍(lán)水碰到酸性物質(zhì)會變紅，碰到堿性物質(zhì)會變綠，碰到中性物質(zhì)則不會變色。結(jié)論紫甘藍(lán)水碰到酸性物質(zhì)會變紅，碰到堿性物質(zhì)會變綠，碰到中性物質(zhì)則不會變色。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）

班級六實驗者時間實驗名稱洗衣服的學(xué)問實驗器材不同的洗衣粉若干、勺子、干凈的布、燒杯和水若干、玻璃棒、天平我的猜測不同的洗衣粉去污能力是不相同的。環(huán)節(jié)1、選取相同大小的干凈布，涂畫相同且適量的污跡。2、將帶著污跡的布同時分別放入燒杯中。（小組成員合作完畢）3、同時進行攪拌,并努力保證攪拌次數(shù)一致。4、取出布片，放置于利于觀測的白紙（或其他物體）上，觀測污跡發(fā)生的變化,用排序的方法記錄結(jié)果。觀測到的現(xiàn)象不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污跡）。結(jié)論不同的洗衣粉去污能力是不相同的。指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單

（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級實驗者時間實驗名稱能量的轉(zhuǎn)換實驗器材火柴、花生米、鐵絲、木板、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯（水若干）、溫度計。我的猜測點燃花生米后，花生米產(chǎn)生熱能、光能，使水變熱。環(huán)節(jié)1.點燃花生米。2、等花生米燃燒完畢后，讀出溫度計上的讀數(shù)，并記錄。3.將實驗器材整理好，注意不要燙到手。觀測到的現(xiàn)象人滑動火柴，動能轉(zhuǎn)化為熱能，火柴燃燒，發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生熱能、光能。點燃花生米后，花生米產(chǎn)生熱能、光能，使水變熱，花生米的熱能轉(zhuǎn)化為水的熱能。結(jié)論點燃花生米后，花生米產(chǎn)生熱能、光能，使水變熱，花生米的熱能轉(zhuǎn)化為水的熱能。指導(dǎo)教師評估等級

科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期）班級六實驗者時間實驗名稱解釋熱在水中的傳遞方式實驗器材試管夾、試管架、試管（水若干）、大頭針、蠟燭、酒精燈、火柴我的猜測實驗結(jié)論:試管上部的水受熱后向上升，試管底部的水較冷往下沉，因此蠟燭塊不會被熔化。水的傳熱方式為對流。環(huán)節(jié)1、將蠟燭塊放入試管底部，然后在試管內(nèi)加入適量的水（不能超過試管的三分之二），并用試管夾夾住試管。2、點燃酒精燈，對著試管上部加熱，注意試管口不能對著人，加熱時要轉(zhuǎn)動試管，以使試管上部均勻受熱，然后連續(xù)給試管.上部加熱,直至水沸騰。3、觀測試管底部蠟燭塊的變化。4、對的熄滅酒精燈.將熱的試管放置在試管架上，小心燙手。觀測到的現(xiàn)象實驗結(jié)論:試管上部的水受熱后向上升，試管底部的水較冷往下沉，因此蠟燭塊不會被熔化。水的傳熱方式為對流。結(jié)論實驗結(jié)論:試管上部的水受熱后向上升，試管底部的水較冷往下沉，因此蠟燭塊不會被熔化。水的傳熱方式為對流。指導(dǎo)教師評估等級

科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級二實驗者時間實驗名稱測量水的溫度實驗器材杯不同冷熱的水(自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水)，4支水溫計(刻度范圍在-20℃一—110°C),水溫測量登記表我的猜測會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計測量出4杯不同冷熱的水的溫度環(huán)節(jié)(1)手拿溫度計的上端。(2)將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計液面持平。(4)在液注不再上升或下降時讀數(shù)。(5)讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。觀測到的現(xiàn)象測量出4杯不同冷熱的水的溫度結(jié)論讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023—2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級三實驗者時間實驗名稱我們對磁鐵的了解實驗器材各種各樣的磁鐵、塑料小車等我的猜測結(jié)識蹄形、條形、環(huán)形磁鐵環(huán)節(jié)1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。2、觀測磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀測到的現(xiàn)象蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等結(jié)論根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等指導(dǎo)教師評估等級科學(xué)實驗報告記錄單（2023-一2023學(xué)年度第1學(xué)期）

班級三實驗者時間實驗名稱磁鐵能吸引什么物體實驗器材