2022-2023新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第4課《增加船的載重量》教案

4.增加船的載重量【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.使學(xué)生了解技術(shù)可以改變船的載重量，推動(dòng)著船的發(fā)展。2.通過對(duì)船進(jìn)行分格，讓學(xué)生了解船艙的作用，合理放置重物有利于增加船的載重量。3.知道船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠運(yùn)用具體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作不同底面積的鋁箔船。2.根據(jù)計(jì)算和測(cè)試結(jié)果，不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂于對(duì)鋁箔船載重實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。2.真實(shí)記錄自己觀察到的現(xiàn)象，并根據(jù)載重?cái)?shù)據(jù)開展交流研討?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解人類的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結(jié)構(gòu)、貨物放置的位置等多種因素相關(guān)，還和船的體積大小相關(guān)。當(dāng)材料相同時(shí)，船型體積越大，載重量越大。難點(diǎn)：根據(jù)計(jì)算和測(cè)試結(jié)果，解決實(shí)際問題，增加船的載重量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、教學(xué)課件等。小組：三張12×12厘米的鋁箔（厚度70微米以上更易操作）、水槽、水、墊圈、彈珠、刻度尺、記號(hào)筆、科學(xué)作業(yè)本等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.出示課件（上節(jié)課制作的橡皮泥和鋁箔船），交流：還記得上節(jié)課我們制作的橡皮泥船和鋁箔船嗎？通過我們的設(shè)計(jì)、制作，使它們漂浮在了水面上。2.提問：我們小組制作的船，它們能承載多少個(gè)墊圈呢？學(xué)生回答。（說明我們制作的橡皮泥船和鋁箔船有一定的承載能力。）3.出示課件（現(xiàn)代貨輪），如果我們需要增加船的承載能力，造船的技術(shù)是怎樣解決這個(gè)問題的呢？4.揭示課題：我們今天來研究的是《增加船的載重量》。（板書）二、探索（[材料準(zhǔn)備：每組三張12×12厘米的鋁箔、水槽、水、墊圈、刻度尺、記號(hào)筆、科學(xué)作業(yè)本]2.學(xué)生交流各自的想法、怎樣思考的。（根據(jù)學(xué)生的思考，能想到同樣的材料，設(shè)計(jì)制作三艘底面積不同的鋁箔船）3.從書本中的設(shè)計(jì)圖一為例，指導(dǎo)學(xué)生在所給的鋁箔上明確船的底面邊長(zhǎng)和船舷的高度。同時(shí)可以在科學(xué)作業(yè)本第24頁第一題上，做好相關(guān)的記錄。繼續(xù)完成另兩只鋁箔船設(shè)計(jì)，建議小組成員分工合作，節(jié)約時(shí)間。4.根據(jù)船底面積和船舷高度的標(biāo)識(shí)，教師指導(dǎo)每個(gè)小組分頭開展制作鋁箔船。（實(shí)際制作很考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力，可制作微課講解）注意點(diǎn)：制作船的過程中不能裁剪鋁箔，保證材料總量不變。鋁箔是金屬，制作中小心鋒利的邊緣。小組內(nèi)分工合作，齊頭并進(jìn)?？刂坪脮r(shí)間，時(shí)間到立即停下活動(dòng)。5.小組制作中，教師巡視指導(dǎo)。（二）測(cè)量三只鋁箔船的體積1.教師引導(dǎo)學(xué)生在制作完成后，以一只鋁箔船為例，和學(xué)生一起計(jì)算鋁箔船的體積，并出示體積計(jì)算公式：體積=底面積×高。2．讓學(xué)生繼續(xù)計(jì)算另兩只鋁箔船的體積。3.按照鋁箔船體積從大到小擺放在水槽前。（三）比較三只鋁箔船的載重量1.鋁箔船按照體積從大到小已經(jīng)擺放在水槽前，各小組逐只進(jìn)行測(cè)試，建議同一位同學(xué)操作，輕輕地放入墊圈、放平穩(wěn)，均勻分散地?cái)[放在船底部，最后一個(gè)使船沉底的墊圈不能算。2.明確實(shí)驗(yàn)要求后，實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。3.各小組匯報(bào)，教師匯總數(shù)據(jù)。三、研討1.請(qǐng)同學(xué)們觀察教師匯總的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.提問：船的載重量和什么因素有關(guān)？3.提問：怎樣提高船的載重量？總結(jié)：[材料準(zhǔn)備：水槽、水、鋁箔船、彈珠等]1.教師實(shí)驗(yàn)，在鋁箔船上擺放彈珠。發(fā)現(xiàn)，彈珠容易滾動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致鋁箔船側(cè)翻，怎么解決這個(gè)問題？2.聽取學(xué)生思考。3.出示課件，船艙的分格設(shè)計(jì)。4.小結(jié)：我們船艙的分格結(jié)構(gòu)，小船模型越來越趨向現(xiàn)代所見的船只，也讓學(xué)生從中體會(huì)到了造船技術(shù)的發(fā)展歷程及進(jìn)步?！?/p>