關(guān)于利用校外教育場(chǎng)所開展青少年感恩研究結(jié)題報(bào)告

結(jié)題報(bào)指導(dǎo)思校外教育工作是教育事業(yè)的重要組成部分黨和國家歷來高度重視校外教育事業(yè)發(fā)展為 《國家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020》和《中共關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的，堅(jiān)持以價(jià)值體系為引領(lǐng)以立德樹人為根本把校外教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，豐富校外教育內(nèi)容，拓展校外教育途徑創(chuàng)新校外教育形式教育引導(dǎo)未成年人樹立形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，特制定本課題。一、課題研究的背景與意可能是個(gè)品或品。現(xiàn)在的孩子大都認(rèn)為“父母的撫養(yǎng)天前無禮揮霍錢財(cái)毫不憐惜愧疚不尊敬老師不珍惜老習(xí)慣和生活習(xí)慣此外目前社會(huì)上一些的思潮和不良信息的正逐步腐蝕著人們的心靈一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。他們物質(zhì)生活豐厚,精神生活空虛,情感冷漠,行為自私,持為理所當(dāng)然,表現(xiàn)出一定程度的“精神真空”,這些現(xiàn)象已經(jīng)引起了引導(dǎo)，就變得尤為重要。而感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是現(xiàn)代社會(huì)文明的精神體現(xiàn)。同時(shí)，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩"感恩""感恩"它更是一種自立意識(shí)自尊意識(shí)和健全的體現(xiàn)。,通過感恩教育讓學(xué)他們?cè)鰪?qiáng)感恩意識(shí),培養(yǎng)感恩情懷,踐行感恩行為,對(duì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,進(jìn)而整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德和整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義校外教育是教育事業(yè)的重要組成部分，充分利用校外教育場(chǎng)所對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行專門的、有特色的感恩教育，是對(duì)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。二、研究的內(nèi)（一）研究的1、分析當(dāng)代學(xué)生如何看待感恩并找到相應(yīng)對(duì)策2、通過感恩教育實(shí)踐研究，尋求實(shí)施感恩教育的最佳途徑3、積累感恩教育的成功案例并進(jìn)行推廣（二）研究的1、行動(dòng)研究法：在具體的感恩實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的內(nèi)、外表現(xiàn)進(jìn)行研究。2、研究法：在日?；顒?dòng)中，通過觀察和問卷，了解現(xiàn)析，掌握課題研究的有利資料和。3、文獻(xiàn)法：收集有關(guān)青少年學(xué)生感恩教育的學(xué)習(xí)資料，作為課題研究的理論指導(dǎo)和參考。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究過程中，及時(shí)做好相關(guān)資料的整理，撰寫研究和報(bào)告。（三）研究的6——18歲的青少年學(xué)生。（一）理論研究成果1感恩教育是指教育者運(yùn)用一定的教育方法與對(duì)受教育教育與科學(xué)文化知識(shí)的傳授有所不同科學(xué)知識(shí)的傳授的是理性2對(duì)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，品質(zhì)具有重要意義。3、課題活動(dòng)的開展，使學(xué)生的轉(zhuǎn)變較明顯，課題與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合通過豐富的課程活動(dòng)學(xué)生學(xué)得到了良好的行為習(xí)慣使學(xué)生漸漸從“自我”“心中有他人”4、自身行為的轉(zhuǎn)化和家庭教育觀念的變化以及家庭教育行為的轉(zhuǎn)變。（二）實(shí)踐成效：富有實(shí)效性的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)1、感激父母的養(yǎng)育之付出。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。通過感激父引導(dǎo)學(xué)生樹立，自立意識(shí)，克服奢侈、攀比、享樂等毛?。欢脨鄹改?，孝敬父母，感激父母。孝敬父母教育的內(nèi)德行為教育。、孝敬父母教育的要求①自己的事情自己辦，不給父母添麻煩②家務(wù)勞動(dòng)幫著干，多為父母減負(fù)③對(duì)待父母有禮貌，早晚起居要問④探親訪友離家前，稟告父母莫牽⑤衣食住行牢牢記，尊長(zhǎng)敬老想⑥艱苦樸素少花錢，不與別人比吃⑦思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào)，懇求父母多指⑧批評(píng)教育不頂撞，感謝父母要求⑨養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承⑩為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)、孝敬教育的學(xué)生行動(dòng)八心少空談，多幫忙，讓父母；遇，能寬容，讓父母順心；重感恩，能遷移，獻(xiàn)社會(huì)愛、感謝父母養(yǎng)育我活A(yù)、布置愛心任務(wù)送父母一句溫馨的給父母講一句溫暖人心的話（我愛，；給父母打一次，送去一聲問候給父母捶捶背、搓搓手（握握手衣物C、舉行實(shí)踐活動(dòng)：算算親情賬，感知父母將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算長(zhǎng)為自己的投資。計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。D、體驗(yàn)教育活動(dòng)(a)一日護(hù)蛋（開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，讓每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)戲體會(huì)十月懷胎的辛苦）(b)產(chǎn)手術(shù)錄（用畫面直觀生動(dòng)形象地展示了一位母親地接受產(chǎn)手術(shù)的全過程這一淋的畫面告）2、感激老師的培育之要對(duì)自己的老師感恩因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)更是了學(xué)生如何做人正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)的心結(jié)。感謝老師教育我活動(dòng)推A、《人生的領(lǐng)路人--感謝您，老師》B、征文《給老師的》3、感激同學(xué)的幫助之伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。感謝他人幫助我A、我為同學(xué)做一B、寫一篇你受挫折的故C1-3己的幫助恩情通過郵件互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具表達(dá)的感恩心情。4、學(xué)生感恩是做人的支點(diǎn)我們通過感恩教育等系列活動(dòng)對(duì)參與的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、1、感恩教育如何更加深入的細(xì)化到學(xué)校常規(guī)教育之中，與學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。2、感恩教育必須以學(xué)校為基點(diǎn)，以家庭為依托，做到家?；?dòng)才能增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓感恩逐步成為學(xué)生的自覺行為3、感恩教育必須重實(shí)踐、重體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育，自我管理自我磨練把教育變成主動(dòng)教育這一點(diǎn)不是一蹴而就的仍需在不斷地研究探討中繼續(xù)摸索。五