教務主任競聘演講稿(七)

教務主任競聘演講稿(七)__?_尊敬的各?位領導，?各位老師：?大家好。?我校實行中?層干部競聘?上崗，我本?著鍛煉、提?高的目的，?參與了這次?活動，走上?了競聘的舞?臺。本人競?爭的職位是?陽泉曲初中?教導主任，?希望通過競?聘進一步提?高自己的能?力。感謝你?們給我參加?此次競聘的?機會，下面?我將自己的?競聘報告匯?報如下：?一、個人經(jīng)?歷我于_?__年__?_月畢業(yè)于?汾陽師范學?校，成為一?名光榮的人?民教師，自?參加工作以?來，我始終?堅持戰(zhàn)斗在?教學一線，?任教多年，?在自己的崗?位上勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，以忘我?的勤奮、努?力、踏實、?奉獻精神，?為教育教學?工作揮灑汗?水，同時也?收獲著成功?和喜悅。我?多次被評為?教學能手、?優(yōu)秀教育工?作者。總?之，我__?_年來的教?學實踐工作?使自己得到?了很好的鍛?煉，積累了?扎實的教育?教學功底和?經(jīng)驗。二?、我的競聘?動機立足?于教育教學?，想使自己?成長為一名?學習型、科?研型、專家?型的教育工?作者，充分?發(fā)揮自己的?專長，為新?課改的有效?進行做出自?己的貢獻。?三、我對?教導主任工?作的理解?作為一名教?導主任，首?先應該明確?自己的職責?，教導處主?任是教導處?的負責人，?在校長直接?領導下，領?導和團結全?體工作人員?，協(xié)助校長?全面貫徹黨?的教育方針?，負責學校?教育、教學?等方面的經(jīng)?常___管?理工作，主?要有：1?、做好校長?的助手，充?分發(fā)揮協(xié)助?作用。比如?協(xié)助校長貫?徹教育方針?，完成教學?任務，協(xié)助?校長制定和?___實施?學校的教育?、教學工和?計劃，考核?制度等，經(jīng)?常進行檢查?，定期進行?總結，還有?協(xié)助校長做?好教師和有?關職工的思?想政治工作?等。2、?處理日常教?務行政工作?，___學?生入學，做?好師生考勤?考績，__?_好考試閱?卷工作，指?導質量分析?；進行排課?、管理好學?生的學籍等?，還有做好?資料的搜集?與整理工作?。3、_?__、管理?教育教學工?作。全面了?解教師的思?想狀況、業(yè)?務專長和教?學水平；協(xié)?助校長選配?教研組長；?___教研?組的工作計?劃和教師的?教學計劃；?檢查教師備?課及教學情?況、___?觀摩教學，?通過聽課，?參加教研_?__活動，?檢查學生作?業(yè)、分析試?卷以及召開?學生座談會?等途徑，了?解和掌握教?學情況；_?__教師的?文化和業(yè)務?進修等等。?四、本人?競職所具備?的條件1?、本人有勤?勤懇懇、默?默無聞的敬?業(yè)精神和開?拓進取的創(chuàng)?新意識。?2、本人具?有較為扎實?的專業(yè)知識?和專業(yè)技能?，有較強的?教研教改能?力。3、?本人具有較?為豐富的教?育教學實踐?經(jīng)驗和熟練?的教育教學?實踐能力。?4、本人?能“以德育?人，以德待?人”，工作?能“以對得?起學生，對?得起良心”?為出發(fā)點，?與全體教師?和睦相處。?五、我將?采取的工作?措施一所好?的學校，好?的管理理念?必不可少。?作為教導主?任，立足實?際，要樹立?以下的管理?理念：一是?課堂教學是?學校工作的?中心環(huán)節(jié)（?課堂教學的?質量始終是?一個學校、?一個教師發(fā)?展的根本途?徑）；二是?教學秩序、?教學常規(guī)是?教學質量的?保證（一所?好的學校嚴?格的教學常?規(guī)必不可少?）；三是教?育觀念要不?斷更新（教?育管理觀念?主要有：以?人為本、以?農為本、均?衡發(fā)展、知?識管理）。?如果我能?得到上級領?導和全體教?師的認可，?有幸勝任教?導主任，我?將采取如下?的工作措施?，來推動學?校教育教學?的有效提高?，加強學籍?管理，控輟?保學，強化?教研教改，?提高校園文?化氛圍，提?升辦學品位?：1、積?極為領導獻?計、獻策，?做好校長的?參謀與助手?，維護學校?正常教學管?理和教學秩?序，做到工?作不離位，?職權不越位?。2、建?立詳細的各?類管理制度?，從師德考?核到教科研?活動安排，?再到考勤等?，力爭做到?有章可循，?有則可守，?同時體現(xiàn)以?人為本的理?念。3、?多種形式_?__教師學?習現(xiàn)代課程?改革方面的?教育教學科?研理論，進?一步提高我?校教師的理?論水平和科?研水平。加?強課題研究?和教育教學?反思的力度?。4、做?好校長與廣?大教師的橋?梁和紐帶，?深入教師、?學生中及時?了解情況，?保證教學有?序的進行，?做到服務于?學生，服務?于家長，服?務于教師。?5、改革?教學評價體?系。改__?_價內容和?評價方法，?在___學?生學業(yè)成就?的同時，_?__學生情?感、態(tài)度、?行為方式的?發(fā)展。把教?師評價、學?生自我評價?、其他社會?成員評價結?合起來，實?現(xiàn)評價主體?的多元化。?對教師的評?價，除了對?教學成績的?考核以外，?___教科?研，輔導學?生，課堂教?學等，也把?學生評價、?家長和社會?評價結合起?來。6、?發(fā)揮信息技