用發(fā)展、實用的眼光看校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用

用發(fā)展、實用的眼光看校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用用發(fā)展、實用的眼光看校園的建設(shè)與應(yīng)用南安國光高級中學黃遠儒［內(nèi)容摘要］校園對教育現(xiàn)代化起著舉足輕重的作用。在校園的建設(shè)中，人力、物力、財力是否得到優(yōu)化和利用成了大家關(guān)注的焦點。本文以我校校園的建設(shè)為例，談?wù)剬π@的建設(shè)和應(yīng)用的看法。［關(guān)鍵詞］校園絡(luò)建設(shè)應(yīng)用教學資源隨著各個學校對信息技術(shù)教育的重視，現(xiàn)代化的校園絡(luò)建設(shè)也成了熱點。目前，部分經(jīng)濟實力較雄厚的學校已經(jīng)建成了校園，但是由于缺乏經(jīng)驗或管理而造成了資源浪費。筆者所在學校于前年投巨資建設(shè)校園，目前已基本完成，下面就此為例談?wù)剬π@絡(luò)的建設(shè)與應(yīng)用過程中應(yīng)注意的方面。校園的建立，不僅要創(chuàng)造了一個嶄新的教學環(huán)境，為教學提供了先進的現(xiàn)代化教學手段，而且它還要為學校辦公提供一個全面的平臺。作為一個功能齊備的校園絡(luò)，它應(yīng)該包含有多個相對獨立的系統(tǒng)、相互協(xié)作的功能模塊和相互關(guān)聯(lián)的管理對象。因此，對于這樣復雜的集成應(yīng)用系統(tǒng)，在設(shè)計時應(yīng)注意考慮到各方面的因素，秉持實用性、先進性和可擴展性原則，不急于求成。―、校園功能分析作為不同類別的學校，對校園的需求也不同。因此在設(shè)計絡(luò)時應(yīng)先分析本校校園所應(yīng)具備的功能。我校作為一個省一級達標校、片區(qū)龍頭校，在學校工作的各個方面都應(yīng)起帶頭作用。因此我校的校園在學校管理和教學教研各方面應(yīng)全面應(yīng)用。學校管理：隨著教育現(xiàn)代化改革步伐的加快，計算機在學校管理領(lǐng)域應(yīng)該被廣泛應(yīng)用，以提高管理效率和質(zhì)量。學校管理主要體現(xiàn)在校長管理系統(tǒng)（校長有權(quán)及時了解各部門的工作情況、布置學校的各項工作和發(fā)展計劃） 、教務(wù)教導管理系統(tǒng)（學生檔案管理電子化、排課、成績統(tǒng)計等）、辦公管理系統(tǒng)（學校的日?；顒印⒔搪毠す芾恚┖涂倓?wù)管理系統(tǒng)（學校后勤工作管理、學校財產(chǎn)管理、工資管理等）等?？傊?，學校辦公管理絡(luò)化、信息化必然對學校的現(xiàn)代化和信息化起到巨大的推動作用。教學教研：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，提高教學質(zhì)量。主要體現(xiàn)在計算機輔助教學（校園把絡(luò)和多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育理論有機結(jié)合起來，創(chuàng)造一種新的教育理念）、提高授課效率和密度、遠程教學和在線輔導、教育資源共享和開發(fā)課件集體化等。二、絡(luò)設(shè)計及硬件建設(shè)在對校園的功能進行分析后就要進行絡(luò)的設(shè)計，在設(shè)計時要充分考慮到投資。我校是一所僑校，資金比較充足，所以在設(shè)計時在考慮夠用、將來的升級問題后，設(shè)備的米用可以追求品牌和先進性。下面是我校整個校園的設(shè)計方案：校園是局域中的一類，按傳輸速率分主要有10M以太、100M以太和千兆以太三種。10M以太不足以滿足教學中多媒體信息的傳輸，所以不作考慮。千兆以太又太昂貴，因此采用主干千兆、桌面百兆混合的結(jié)構(gòu)。各樓之間距離較遠，而且各樓相當一個小型的局域，在絡(luò)中心與各樓之間使用光纖，這樣數(shù)據(jù)傳輸速度、質(zhì)量都會得到保證。各樓采用百兆交換機，使得計算機數(shù)據(jù)交換自如。為了管理方便，在辦公樓設(shè)立絡(luò)中心，絡(luò)中心由4臺可堆疊式交換機（含光纖模塊）組成，既滿足辦公樓各處室計算機的連接，同時完成各樓計算機的數(shù)據(jù)交換工作。使用DDr專線聯(lián)入因特，使學校與外界的信息交流暢通無阻。同時配備了硬件防火墻和關(guān)設(shè)備，使整個校園內(nèi)部的安全得到一定的保證。在絡(luò)中心配備了4臺服務(wù)器和一臺光盤塔，其中兩臺采用DELL的高端服務(wù)器（雙CPU大內(nèi)存1G高容量磁盤）分別作為數(shù)據(jù)服務(wù)器和站服務(wù)器；一臺采用DELL的中端服務(wù)器，僅提供因特的接入服務(wù)；一臺使用ACER艮務(wù)器作為圖書館管理之用。這些服務(wù)器皆使用光纖與中心交換機連接，保證數(shù)據(jù)傳輸速度。辦公樓配備為各處室配備品牌計算機、1間多功能會議室和1間電子備課室（20臺計算機、數(shù)碼攝像機、數(shù)碼相機、刻錄機、采集卡、錄象機、 DVD等）;實驗樓配備了3間多媒體絡(luò)教室，每間60臺和9間多功能教室；教學樓44間教室配備了”三機一幕”（計算機、液晶投影儀、實物投影儀和電動銀幕） ；圖書館配備1間電子閱覽室，這些計算機都已聯(lián)入校園，并可通過絡(luò)中心訪問因特。整個校園的關(guān)鍵在絡(luò)設(shè)備，設(shè)備性能的好壞直接影響到校園的性能。還有設(shè)計絡(luò)時，在夠用的情況下應(yīng)考慮將來設(shè)備的增加，比如交換機使用的數(shù)量、型號。這樣才不會為了添加一臺計算機而去買一個交換機。整個絡(luò)中心的投資大概在50萬左右，我認為對一個中型的中學來說是差不多的。各個學校應(yīng)該從自己學校的規(guī)模、資金方面去考慮投資，比如可以采用一些國有品牌的服務(wù)器等。三、軟件建設(shè)及應(yīng)用校園的建設(shè)主要就是要為教育信息化服務(wù)的。在投巨資進行完硬件的建設(shè)后，就要考慮軟件方面的建設(shè)和應(yīng)用。（一）、站建設(shè)及應(yīng)用我校站分為校外版和校內(nèi)版，其中校外版是學校向外傳遞信息的窗口，校內(nèi)版著重為學校的教育教學提供服務(wù)，結(jié)對校和學生在家里可通過授權(quán)訪問。在教學方面體現(xiàn)在：1、教學資源庫的建設(shè)本校師生只需通過訪問校內(nèi)主頁即可調(diào)用資源庫，進行課堂教學、課件制作、課外自學與輔導等。目前教學資源庫包括以下幾個方面：（1） K12智囊教育資源庫：包含有學科素材庫（MPEGAVI視頻動畫、JPG學科圖片、wav配音、flash課件等）、教學課件庫、同步教學（與高中各科各年各章節(jié)知識點同步的教學參考、知識要點、教學輔導、教案、練習測試等） 、課外百科（軍事、科技、天文、書法、建筑、文學、藝術(shù)、集郵、攝影、醫(yī)藥保健、汽車、摩托車、生活常識、旅游、娛樂、日常禮儀、紀念日節(jié)日、國家與國旗、幽默笑話、謎語等豐富的課外素質(zhì)教育資源）、學科知識博覽、教研論文庫（2萬余篇各科教育基礎(chǔ)理論、課程與教學理論、教育教學實驗、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的教研論文）、教育大觀（安全教育、心理教育、禁毒教育、環(huán)境教育、教育法規(guī)、名牌大學介紹、教育機構(gòu)庫、教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)、高校學科介紹等）、共享軟件庫、通用圖片庫（數(shù)十萬幅分類圖片）、通用音效庫等，總共40多GB的資源，以頁形式供師生調(diào)用。（2） 騰圖資源庫：教育部”朝陽行動計劃”的一部分，通過衛(wèi)星接收設(shè)備接收中央電教館”朝陽資源中心”資源和騰圖寬帶教育資源庫。 以頁形式供師生調(diào)用。（3） 自建資源庫：我校及結(jié)對校教師利用業(yè)余時間制作、收集的教研論文、學科教案、說課教案、備課參考、課堂教學心得、試題庫、教學課件、名人或科學家小傳、學科發(fā)展史、實驗操作、課外知識、競賽輔導、研究性學習輔導以及涉及本學科的有關(guān)素材。還有學生小論文、學習心得、優(yōu)秀作文等。這些資源按照學科、種類進行分類整理，刪除跟以上資源庫重復的部分，以頁形式供師生調(diào)用。（4） 自建共享軟件庫：通過下載一些免費或共享的跟教學相關(guān)的軟件、視頻資料等到本地服務(wù)器供師生隨時調(diào)用，減輕因特接入的負擔，加快了下載的速度。（5）其他資源：訂購了諸如鵬博士教學軟件、 CSC等多個教學軟件和備課參考資料這些教學資源具有開放性，在任何時候，任何地方，任何教師、學生都可以將新制作或收集的資源經(jīng)過審查和添加入庫。2、 圖書館數(shù)字化建設(shè)（1）圖書檢索、訂閱系統(tǒng)：在圖書館服務(wù)器上安裝圖書館管理系統(tǒng)，實現(xiàn)在校內(nèi)的任一臺聯(lián)的計算機上使用頁形式進行館藏圖書的檢索和訂閱。 （2）電子圖書和視頻資料：光盤塔服務(wù)器播放與教育有關(guān)的視聽材料及重要的電子圖書資料。通過虛擬光盤服務(wù)器，將大量存儲在光盤介質(zhì)上的資料虛擬到服務(wù)器硬盤上供調(diào)用。將部分圖書資料和期刊制成電子刊物，讓師生直接在上閱讀。3、 環(huán)境虛擬化的建設(shè)所謂的教育環(huán)境虛擬化就是說教學活動在很大程度上跟物理空間時間的限制相脫離。在站上建立虛擬社區(qū)、虛擬教室、虛擬實驗室等。師生可以通過這些虛擬環(huán)境進行交流學習，逐步實現(xiàn)虛擬教育與現(xiàn)實教育結(jié)合，做到校內(nèi)教育與校外教育的貫通。4、 其他方面的建設(shè)（1） 電子郵件、新聞組服務(wù)：為每位師生配備一個電子信箱（自己申請、可以保護隱私），使得師生可以通過絡(luò)進行交流學習、探討問題等。（2） 建立論壇、聊天室：可以開設(shè)心理輔導站、學習交流天地、教師上答疑等欄目。（3）開放個人主頁空間，創(chuàng)建電子刊物，開設(shè)校長信箱、家長信箱等內(nèi)容。（二） 電子備課室和電子閱覽室我校的電子備課室配備齊全，教師可以進行課件制作的各方面準備工作，比如視頻的采集、編輯，聲音的錄取、編輯，圖象掃描、處理和資源庫的調(diào)用等，進行課件的制作、刻錄和上傳。電子閱覽室可以為師生提供一個閱讀電子刊物和查看視頻資料的好去處。（三） 計算機機房的應(yīng)用三個機房分別裝有深藍易思和騰圖的多媒體絡(luò)教室、 INTERNET絡(luò)教室和理化生等學科的仿真實驗室軟件，配有液晶投影儀、錄象機、 DVD音響、耳機等設(shè)備。讓教師通過”手把手”地教學生，同時把傳統(tǒng)的教學模式融入計算機，師生可通過計算機進行收發(fā)作業(yè)、畫圖、搶答、舉手等教學活動，節(jié)省了大量繁雜勞動，提高課堂的學習效率。在交互式的教與學過程中，共享教育信息化帶來的樂趣。學生可以通過INTERNE■絡(luò)教室學習收發(fā)電子郵件、聊天、查找資料、發(fā)表言論等。通過仿真實驗室可以避免一些危險實驗，節(jié)約實驗室開支。師生可以直接調(diào)用資源庫進行輔助教學。計算機機房在盡量多的時間內(nèi)向?qū)W生開放，使得學生可以多利用絡(luò)進行學習。（四）多媒體教室的應(yīng)用我校花巨資配置了44間多媒體教室，實現(xiàn)了”班班通”。教師可以隨時利用這些設(shè)備、調(diào)用資源庫進行輔助教學。四、絡(luò)管