擔(dān)起心中的那份責(zé)任演講

第3頁共3頁擔(dān)起心中的那份責(zé)任演講大家好?！今天，?我很榮幸能?夠有這個相?互交流的機(jī)?會。古人說?：“春蠶到?死絲方盡，?蠟炬成灰淚?始干?！本?是很好的說?明我們作為?教師的職責(zé)?。我不敢說?作為一個教?師就是偉大?的人類靈魂?的工程師，?但能夠看到?自己教育的?孩子成長成?有用的人才?時，心里是?由衷的安慰?。作為班的?班主任，我?覺得心里要?時常裝著教?師的那份責(zé)?任。那是對?我的鞭策、?激勵和動力?。下面，我?談?wù)勛约簩?教師的認(rèn)識?，要勇于“?擔(dān)起心中的?那份責(zé)任”?。一、愛?崗敬業(yè)，對?每一個學(xué)生?負(fù)責(zé)“師?者，傳道、?授業(yè)，解惑?也?！弊鳛?一名光榮的?人民教師，?我們就應(yīng)該?具有高度的?責(zé)任感。只?有具備了良?好的責(zé)任感?、使命感，?才能更好地?教書育人。?在長期的班?主任工作中?，我深深地?感到?jīng)]有什?么優(yōu)生和差?生，只有教?不好學(xué)生的?老師。特別?是我們搞班?主任工作的?老師，還要?關(guān)心學(xué)生的?身體，心理?的健全發(fā)展?。十年樹木?，百年樹人?。培育好每?一個學(xué)生是?一件任重而?道遠(yuǎn)的任務(wù)?。我記得，?以前我教過?一個學(xué)生，?他叫,由于?父母常年在?外打工，他?跟著爺爺奶?奶過。老人?家沒文化，?跟孩子交流?有隔閡，又?很溺愛孩子?。所以，是?我們班上出?了名的調(diào)皮?鬼。經(jīng)常與?同學(xué)惡作劇?，不聽老師?的話。由于?，老師對他?都是嚴(yán)厲的?說教，他也?根本聽不進(jìn)?去，老師基?本放棄了他?，任他自生?自滅。后來?，我管理他?們班時，也?早已耳聞的?大名。不過?，我覺得作?為一個稱職?的老師就要?對每一個孩?子負(fù)責(zé)。我?利用休息時?間，走幾十?里山路去他?家了解情況?。后來，我?分析出來了?，由于長期?與父母分居?兩地，缺乏?愛的關(guān)懷。?所以，他才?會那么頑劣?不堪。后來?，我經(jīng)常與?聊天，給他?買文具，買?衣服，讓他?去我家吃飯?，從來不責(zé)?罵。終于，?有一天，痛?哭流涕地對?我說，老師?，你___?對我這么好?，我是一個?壞孩子。我?摸摸他的頭?，為他輕拭?去眼角的淚?水，語重心?長地說，因?為你是老師?的學(xué)生，就?像是老師的?孩子一樣，?老師要對你?負(fù)責(zé)。后來?，痛改前非?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，后來考上?了一所不錯?的大學(xué)。?二、對家長?負(fù)責(zé)，給家?長一個滿意?的答案現(xiàn)?在，獨生子?女多，個個?都是家長的?心頭肉。當(dāng)?家長把他的?心肝寶貝送?到我手里的?一刻起，我?要像家長一?樣呵護(hù)學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)生?。我知__?_師應(yīng)多想?一想自己作?為一個家長?的心態(tài)感受?，進(jìn)行換位?思考，推己?及人，自己?不僅要對學(xué)?生負(fù)責(zé)，更?要對家長負(fù)?責(zé)。有一次?，在上課的?時候，突然?生病了，吐?個不停。我?正好在批改?作業(yè)，就抱?著他急匆匆?地往醫(yī)院跑?。外面下著?大雨，我也?顧不得那么?多，任憑雨?水打濕我的?臉頰，泥濘?弄臟我的衣?服。終于，?趕到醫(yī)院，?打了針，吃?了藥，好起?來了。的家?長后來對我?是說不盡的?感激，硬要?給我送禮。?我婉言拒絕?了。我說，?你的孩子就?像我的孩子?一樣。我若?不能好好的?把孩子交到?你們家長手?里，我還算?一個稱職的?老師嗎？?三，對自己?負(fù)責(zé)，努力?學(xué)習(xí)擴(kuò)充知?識面如果?一個人想要?使自己能長?時間更好的?從事某項工?作，就必須?要心存高遠(yuǎn)?，全身心投?入，讓自己?在知識上，?智慧上變的?更豐富。這?就要求自己?對待工作要?仔仔細(xì)細(xì)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?從實踐中獲?得收獲。說?實話，班主?任的工作是?很枯燥，繁?瑣的。在搞?好教學(xué)的同?時，我把大?部分時間都?放在了學(xué)生?的德育教育?上，而教育?的過程是漫?長又具有探?索性的，只?有了解了學(xué)?生的內(nèi)心世?界，才能掌?握教育引導(dǎo)?的主動權(quán)。?平時，我也?大量的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識，?多了解相關(guān)?的信息。做?到胸有成竹?，不是泛泛?而談，讓學(xué)?生真的喜歡?上我的課。?一遇到問題?時，如果擔(dān)?心處理不好?，就先向其?他教師請教?，找到一個?最合適有效?地方案后再?進(jìn)行處理。?其他老師在?處理學(xué)生時?，我就站在?旁邊觀察學(xué)?習(xí)，看看有?沒有我可以?采用的方法?能用到班級?管理中去。?同時也要與?學(xué)生多溝通?，多了解他?們的思想狀?況，發(fā)現(xiàn)并?及時解決問?題。久而久?之時間長了?，積累的經(jīng)?驗多了，在?遇見各類問?題時，處理?起來也就得?心應(yīng)手了。?年的班主?任工作讓我?成熟、理性?了許多。我?希望在以