2023年班級“益智游戲”活動總結(jié)

第3頁共3頁2023年?班級“益智?游戲”活動?總結(jié)益智?游戲看似簡?單，卻蘊(yùn)含?了無窮的奧?妙及玄機(jī)。?在緊張的學(xué)?習(xí)和工作之?余，益智游?戲是一種不?錯的解壓和?放松方式。?為尋求文、?體、德、智?的全面發(fā)展?，為給同學(xué)?們營造輕松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，特開展具?有本班特色?的第___?屆益智游戲?。在老師的?指導(dǎo)下，還?有班干部的?帶動下，同?學(xué)們積極參?與了本次的?活動，班會?如期舉行，?并圓滿結(jié)束?。此次活動?的開展，同?學(xué)們不僅增?強(qiáng)了彼此間?的溝通和_?__榮譽(yù)感?，而且從中?找到共同的?興趣愛好，?產(chǎn)生共鳴，?增強(qiáng)了班_?__的凝聚?力。同學(xué)們?在參與的同?時(shí)，感受到?班級的進(jìn)步?和改變，增?強(qiáng)對班級的?歸屬感，積?極投身于班?級建設(shè)中，?為班級出謀?劃策，共建?美好的09?物流管理(?1)班。現(xiàn)?將此次活動?總結(jié)如下。?一、本次?活動的主要?內(nèi)容(一?)策劃書。?由負(fù)責(zé)本次?活動的小組?撰寫本次活?動策劃書;?(二)宣?傳。將此次?主題班會的?策劃書上傳?到q群共享?，讓同學(xué)們?清楚班會的?活動方式，?了解游戲規(guī)?則。在班會?舉行的前四?天，在班里?宣傳此次班?會的主要內(nèi)?容;(三?)報(bào)名。游?戲選擇:將?同學(xué)們所報(bào)?的游戲進(jìn)行?分組，并制?作各項(xiàng)比賽?___和號?碼牌，構(gòu)思?布置會場;?裁判報(bào)名:?自由報(bào)名;?(四)活?動開展。主?持人開場白?——輔導(dǎo)員?致辭——比?賽人員就坐?(同學(xué)們按?照手中的號?碼牌入座)?——比賽開?始，本著友?誼第一，比?賽第二的精?神，同學(xué)們?展開激烈的?角逐終極p?k，決出三?項(xiàng)比賽的冠?軍;(五?)頒獎。輔?導(dǎo)員給三項(xiàng)?比賽的冠、?亞、季軍頒?發(fā)獎品和證?書;(六?)總結(jié)。輔?導(dǎo)員做活動?總結(jié)，并宣?布活動結(jié)束?。二、完?成情況(?一)策劃書?按時(shí)完成并?上交到輔導(dǎo)?員處;(?二)宣傳、?報(bào)名也順利?完成;(?三)所有同?學(xué)都能參加?本次活動，?對每種益智?游戲的好處?都有了大概?的了解。因?事先沒有與?課室管理員?溝通，導(dǎo)致?在預(yù)定的時(shí)?間內(nèi)未能準(zhǔn)?備好活動開?展的場所，?活動推遲半?個(gè)小時(shí)舉行?。雖推遲，?但是比賽依?然有秩序的?進(jìn)行，并圓?滿結(jié)束。?三、成績、?缺點(diǎn)以及經(jīng)?驗(yàn)(一)?基本上都能?夠按時(shí)按質(zhì)?的完成每一?項(xiàng)工作。這?具體表現(xiàn)在?工作的完成?情況(1?)在活動開?展前一天，?所需物品買?齊，比賽_?__如期交?至班長，號?碼牌制作完?成(2)?對于課室晚?開門這個(gè)意?外，班干部?們不驚不慌?，冷靜處理?，第一時(shí)間?通知同學(xué)們?活動推遲半?個(gè)小時(shí)，并?在課室開門?___分鐘?后布置完會?場，說明了?班干部們工?作認(rèn)真，在?其位，謀其?職(3)?報(bào)了名沒有?來參加的同?學(xué)，一律不?給予加此項(xiàng)?活動的分?jǐn)?shù)?，由于人數(shù)?不夠，游戲?難開展，班?長果斷改變?游戲方式，?使得整個(gè)活?動如期開展?下去，并角?逐出三項(xiàng)游?戲的冠亞季?軍(二)?雖然按時(shí)的?完成了此次?的活動，但?在工作中也?出現(xiàn)了許多?錯誤。例如?:工作分配?不均，個(gè)別?班干對工作?不積極;沒?有提前通知?管理員來開?教室，導(dǎo)致?活動不能按?時(shí)開展;?(三)在此?次活動中有?成績也有不?足，我們應(yīng)?該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正錯誤?，特別是細(xì)?節(jié)問題。積?累經(jīng)驗(yàn)，在?下次的活動?中做得更好?。四、今?后應(yīng)該努力?的方向(?一)多開展?類似的活動?，使同學(xué)們?更深的了解?彼此，促進(jìn)?同學(xué)之間的?交流，從而?增強(qiáng)班級凝?聚力;(?二)盡量將?工作合理分?配，提高大?家的辦事效?率。班級?活動是進(jìn)行?教育、教學(xué)?的單位，只?有營造一種?活潑、和諧?的班級氛圍?，彰顯我們?學(xué)生的主體?地位，才能?充分調(diào)動我?們的積極參?與意識，培?養(yǎng)大家的創(chuàng)?新精神形式?多樣，趣味?性強(qiáng)，有了?顯示自己才?華的機(jī)會，?參與意識日?益加強(qiáng)，自?理自治能力