讀《青銅葵花》有感以上 (200字)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《青銅葵花》有感以上(200字)讀《青銅葵花》有感以上(200字)多讀書，能使人精神煥發(fā)，彌漫自信，彌漫魅力。在觀看了優(yōu)秀的書籍之后，心中都會(huì)感想頗多。那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于書籍的讀后感。讀后感是閱讀一本書之后，發(fā)自內(nèi)心深處的感受記錄。寫讀后感理應(yīng)抓住書籍的哪些精華來(lái)寫呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《讀《青銅葵花》有感以上(200字)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我最熱愛里面的一個(gè)故事是《紙燈籠》,《紙燈籠》里面有七節(jié),我最愛看的是第三節(jié),講的是:奶奶由于去她妹妹家摘棉花,累倒了,但是家里窮,付不起住院費(fèi),葵花后,很憂傷,由于她她是家里唯一需要花錢的,所以,她抉擇不上學(xué)了,可是爸爸媽媽不會(huì)同意的,突然,她想出一個(gè)方法,要期末考試,假設(shè)我把各門功課都考砸,學(xué)校就不會(huì)再讓我讀書了,于是,她就將各門功課考得特別糟糕,但青銅葵花是為了生病的奶奶才考成這樣的,這時(shí),爸爸媽媽也葵花的勞績(jī),打定處治葵花的時(shí)候青銅說(shuō)出了實(shí)情,爸爸媽媽聽了,流淚了::_

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讀青銅葵花有感

讀青銅葵花有感（一）

這幾天，我看了，它是出名現(xiàn)代作家曹文軒寫的。

故事講的是大麥地的男孩青銅與城市干校的女孩葵花，一次更加的機(jī)緣，讓他們成了兄妹之稱的摯友。雖然青銅家里很窮，但還是收養(yǎng)了孤兒葵花。青銅和葵花分外懂事，他們都知道為別人著想，一旦有了好機(jī)遇，都會(huì)讓給別人?？ê芤粣垡粚W(xué)習(xí)，她所在的學(xué)校里數(shù)她學(xué)習(xí)最好，而且多才多藝。就這樣，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，讓村里的孩子奇怪羨慕。直到葵花12歲那年，命運(yùn)又將葵花召喚回了她以前所生活的城市。

在青銅和葵花一齊生活、一齊長(zhǎng)大的時(shí)候，并不是像我們現(xiàn)在一樣如此一帆風(fēng)順的。他們生活的村莊大麥地也是體驗(yàn)風(fēng)風(fēng)雨雨才走到今天的：火灼焦過(guò)大麥地，風(fēng)侵略過(guò)大麥地，蝗蟲進(jìn)擊過(guò)大麥地但這里的人們沒有倒下，而是變得更加固執(zhí)！

最近，我們小區(qū)里流行玩活力板，于是，我也參與了他們的行列。一開頭，我剛站上活力板，就會(huì)因重心不平衡而跌倒在地，再望見別的小伙伴玩得神氣活現(xiàn)的時(shí)候，我心里就很不是滋味。放棄？還是堅(jiān)持？一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在我的腦海中打架。但我一想起青銅和葵花的故事時(shí)，一種莫名的信念就在心中升騰：堅(jiān)持下去，你確定行！于是，我又一次站起來(lái)，重新站上活力板。每當(dāng)這時(shí)，我就覺得告成正在向我招手。

有一天，我再次帶上活力板到樓下練習(xí)時(shí)，我驚喜地察覺我能順溜地滑了！那時(shí)，我衷心地感謝青銅和葵花，是他們，讓我在挫折之中更加固執(zhí)！痛楚和挫折一樣，可以磨練我們的意志。好多人都?jí)粝胱约旱娜松环L(fēng)順，少一些痛楚和挫折，因此他們一遇到困難就退縮，不磨練自己的意志，就無(wú)法進(jìn)入人生更高的一個(gè)境界。正如高爾基所說(shuō)的：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我們從小就要學(xué)習(xí)青銅、葵花，學(xué)習(xí)他們對(duì)待困難的風(fēng)度，做一個(gè)有毅力的人。

讓固執(zhí)在挫折中沉淀，在沉淀中升華，讓升華的固執(zhí)再去儲(chǔ)存固執(zhí)！

讀青銅葵花有感（二）

青銅葵花是出名作家曹文軒先生的作品，是一部親情小說(shuō)。書中寫了一個(gè)叫葵花的城市女孩，跟隨父親來(lái)到了一個(gè)叫干校的地方，這兒和一個(gè)叫大麥地的地方相距一條小河，在大麥地里住著青銅一家人。一天，她的雕塑家爸爸由于一次意外死亡，村里抉擇把她捐給大麥地，她便開頭和大麥地的青銅一家人生活在了一起？

令我感動(dòng)的有好幾件事，其中，第四章蘆花鞋是最讓人感動(dòng)的。青銅和葵花都到了該上學(xué)的年紀(jì)，可是，他們家窮得只能供一個(gè)孩子上學(xué)，怎么辦呢？青銅是個(gè)在一場(chǎng)大火中失去語(yǔ)言才能的啞巴哥哥，他想讓健康活潑、機(jī)靈可一愛一的的妹妹上學(xué)，而葵花說(shuō)什么也不愿去。聰明的青銅在一個(gè)箱子里放了兩顆紅杏子讓妹妹摸，摸一到紅杏子就去上學(xué)。當(dāng)然，葵花去上學(xué)了。在她上下學(xué)的路上，哥哥也用牛兒接送她，怕同村孩子凌辱她。這表現(xiàn)了一個(gè)哥哥的良善，養(yǎng)護(hù)妹妹，為了她，可以犧牲自己的一切，這種氣力只有親兄妹才能做到，而況且他們又不是親兄妹呢？我只能把這理解為友情，不，這是比親情還親的感情呀！

除了第四章蘆花鞋令人感動(dòng)，還有另外的事：可一愛一的葵花教哥哥青銅識(shí)字，勤奮好學(xué)的青銅學(xué)到了好多學(xué)識(shí)，表現(xiàn)了兄妹情；村里好不輕易盼來(lái)一場(chǎng)馬戲，青銅卻說(shuō)讓葵花騎在自己的脖子上看，自己在沉悶的空氣里什么也看不著，多好的哥哥呀；葵花為了讓常年臥床不起的一奶一一奶一去治病，放棄了上學(xué)的機(jī)遇，有意把各個(gè)功課考砸，退了學(xué)；然后葵花又去撿銀杏果，掙到那點(diǎn)可憐巴巴的錢后，慈祥的一奶一一奶一卻去世了，這表現(xiàn)了葵花對(duì)一奶一一奶一深厚真摯的一愛一；葵花結(jié)果還是被召喚回了城市，在大草垛上，青銅悲傷地望著接走葵花的船，不會(huì)說(shuō)話的他大喊：葵花！這是

人類在親情之下所發(fā)揮出來(lái)的潛力，一種無(wú)言的氣力？

讀青銅葵花有感（三）

，我讀完這本書后覺得很感人由于我覺得青銅和葵花分外可憐。青銅在他五歲那年就因村子發(fā)生火災(zāi)嚇成了啞巴?？ū緛?lái)是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一陣龍卷風(fēng)，把他那青銅葵花的畫稿給卷走了，他去撿散落在河上的畫，不幸掉進(jìn)水里。干校的人沒有時(shí)間陪葵花，便打定把葵花寄養(yǎng)給大麥地村的人。結(jié)果，葵花選擇了青銅一家。此后，葵花就一向在青銅家生活著，成為了他們家中的一員。

他們一起生活，一起長(zhǎng)大。我覺得青銅是一個(gè)好的哥哥，由于他分外一愛一自己的妹妹。盡管他不能說(shuō)話，但他卻為妹妹付出了好多。有一次，他倆一起去看馬戲，他們找了一個(gè)石磙，但是他們?cè)诳瘩R戲時(shí)一群壞孩子搶去了石滾。青銅為了讓葵花看到馬戲，就讓她騎在自己的肩膀上看完了馬戲，自己卻什么也沒有看到。還有一次，葵花要演出，在她的衣服上假設(shè)再戴一條銀項(xiàng)鏈就跟好看了，可是家里又沒有錢來(lái)買銀項(xiàng)鏈。青銅聽到了，于是他就用冰凌給葵花做了一串美麗的冰項(xiàng)鏈。可見他對(duì)妹妹有多好，他為了妹妹能付出一切！

我們要學(xué)習(xí)青銅這一家子，他們雖然不是有血緣的親人但卻比那些有血緣關(guān)系的人還要親。在生活中，我們無(wú)論對(duì)待誰(shuí)都理應(yīng)保持一顆樂于助人的心。這是一本能令人意猶味盡的好書。

讀青銅葵花有感（四）

在這個(gè)寒假里，我和一媽一一媽一一起讀完了這本書。我的感受好多。

書中陳述了青銅和葵花的故事，一個(gè)更加的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的摯友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅此后往往遙望蘆葦蕩的止境，遙望葵花所在的地方

用他美好的筆觸，細(xì)膩的文字，給我們描繪出一個(gè)個(gè)美觀而令人感動(dòng)的畫面。雖然葵花是被領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的，但青銅為她付出的，勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場(chǎng)馬戲，不顧一切的頂著她；為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習(xí)，用螢火蟲做了一盞大麥地最美的燈；為了葵花能去上學(xué)，將自己的機(jī)遇讓給了她；為了讓葵花在展演時(shí)更美麗，做了一條美觀的冰項(xiàng)鏈；為了給家里多掙錢，在冰天雪地里賣著蘆花鞋。

葵花深深感受到青銅一家的關(guān)一愛一，她也決心為家人做點(diǎn)什么?？ǖ弥荒桃灰荒桃簧×?，就想要掙點(diǎn)錢來(lái)給一奶一一奶一治病，她自身一人去江南采銀杏，可她掙得那筆錢根本不夠一奶一一奶一治病，她用自己小小的氣力為家人做著了不起的付出啊，他們一家人濃濃的親情也感染了我，我不禁慨嘆：患難見真情??！葵花也教哥哥認(rèn)字，讓他不再被人諷刺；她為了給家里省錢，不想去上學(xué)而有意將勞績(jī)考差。這些看似愚蠢的舉動(dòng)，卻恰恰表達(dá)了葵花對(duì)家人的一份濃濃的一愛一，一份執(zhí)著的一愛一。

利用患難來(lái)表達(dá)真情，就像他自己說(shuō)的：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛楚，痛楚絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛楚的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。是啊，我們很幸運(yùn)，生活的時(shí)代比青銅、葵花進(jìn)步好多，沒有那么多生活的苦難，但成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折，我們理應(yīng)向文中的兩位仆人公那樣，相信人間自有真情在，大膽、樂觀地面對(duì)生活的磨難，就確定能戰(zhàn)勝各種困難，做一名強(qiáng)者。

讀《青銅葵花》有感

自從讀了這本書，《青銅葵花》，對(duì)我的感想很深，真的好感人??！讀的時(shí)候，我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)。

這部小說(shuō)，描述的就是這一戶農(nóng)家的兩個(gè)少年經(jīng)受苦難的歷程和各自顯示的風(fēng)度。他們遇到火災(zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘。他們?cè)陲L(fēng)雨、酷寒、饑餓的的磨折中屹立。他們就是青銅葵花。而當(dāng)緊急關(guān)頭，全村人都挺成一棵樹，一向都有著強(qiáng)勁風(fēng)度。

青銅的大人們，每天夜里都睡不好覺。沉重的心思，壓迫著他們。家里原先是打定了一筆錢的那是讓青銅去讀書用的，可是青銅已經(jīng)十一歲了，不能再去讀書了。城里有個(gè)有房親戚，允許青銅可以吃住他家。但葵花已經(jīng)七歲了，也到了上學(xué)的年齡了。這里的人家，有些孩子，五歲就上學(xué)了。說(shuō)什么，也要葵花去上學(xué)。真是太感人了！??！為了讓孩子去上學(xué)，大人吃多少苦都容許。他們的錢都是一只只蛋，是一條條魚，是一籃籃蔬菜換來(lái)的。真是天下父母心心啊。

被繁重所受到傷害的奶奶，在以起不了床了。被病痛所害的奶奶，離開了人世無(wú)論是大人還是孩子，都采納不了這個(gè)事實(shí)，青銅手里提著紙燈籠，亮光既照著奶奶墳上的新土，也照著他們臉上被風(fēng)吹干了的淚痕。。。。。。

多么繁重的家庭??！假設(shè)這是真的，我確定會(huì)扶助他們的?。?！

讀《青銅葵花》有感-《青銅葵花》讀后感600字

去年夏天，我讀了一本書，叫《青銅葵花》，小說(shuō)的仆人公是青銅，青銅是葵花的哥哥，雖是啞巴，卻彌漫責(zé)任心；他們家雖窮苦，卻不向貧困低頭，不向貧困彎腰。最讓我感動(dòng)的一段是描寫青銅賣蘆花鞋的故事。

那是一個(gè)雪花飄動(dòng)的寒冷冬天，為了攢足讓葵花上學(xué)的學(xué)費(fèi)，青銅家抉擇賣蘆花鞋。他們一家人借著月光做了一百零一雙蘆花鞋，青銅自己穿一雙，剩下的全拿去賣掉，等賣到結(jié)果一雙時(shí)，還有人想買，青銅毫不躊躇脫下了自己的鞋，賣給了他，結(jié)果自己是光著腳丫踏著積雪回到家時(shí)，腳已被凍得通紅

青銅多么有責(zé)任心。為了能多賺些錢讓葵花上學(xué)，青銅在那么冷的天里賣掉了自己的鞋，為的是多賺那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的錢，逐漸地，積少成多，讓妹妹有學(xué)可上。青銅為了照管比自己小的人，他不惜犧牲自己的利益。青銅的責(zé)任心不得不讓我敬仰！

青銅在逆境中有不屈的精神。在大雪的天里，青銅舉著蘆花鞋從早到晚地走街竄巷，有時(shí)候就連一雙鞋也賣不出去，他卻從不叫苦叫累；青銅的臉和手凍得發(fā)紫發(fā)青，甚至冷得感冒發(fā)燒，但是依舊堅(jiān)持畢竟，將蘆花鞋賣完。在賣蘆花鞋的時(shí)候有那么多的不順心，青銅會(huì)忍耐，他的精神讓我的心靈受到了凈化！

我遇到一點(diǎn)困難就會(huì)發(fā)脾氣，也不會(huì)為別人著想，自私自利，總覺得父母為我做的一切都是理應(yīng)的，而往往做些不負(fù)責(zé)任的事，在不順心的時(shí)候更沒有忍耐性。以后，我也要向青銅一樣，做個(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)知恩圖報(bào)，雖然遇到困難或在不順心的時(shí)候要學(xué)會(huì)忍耐。

青銅，一個(gè)農(nóng)村少年，他對(duì)妹妹無(wú)私的愛，和在逆境中不屈的精神，讓我永遠(yuǎn)銘刻！

嚴(yán)博愷

讀《青銅葵花》之“葵花田”有感

本章的仆人公葵花的爸爸，對(duì)葵花情有獨(dú)鐘。

他對(duì)葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨(dú)有的氣味，含著陽(yáng)光的獨(dú)特的氣息，使他寒冷中感到和暖，寂寥中忘卻孤獨(dú)，落寞中感到昂揚(yáng)。

他對(duì)向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字2022就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派亮堂！

葵花，是他生活艱苦的撫慰。

青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞亮堂的心之燈！

遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤(rùn)著大地潤(rùn)濕的飽滿的氣息，是悠遠(yuǎn)的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花呈現(xiàn)在他眼前時(shí)，他感嘆曰造化。

太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚(yáng)起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年頭里，在大量人痛楚焦慮的歲月里，他卻挺胸抬頭；葵花伸張，他蜷縮的心也隨之伸張；葵花秀美，他便眼前光明一片。

為人父，女兒葵花是他的心肝寶物。

他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。

為了青銅葵花，他忘卻了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻(xiàn)出了名貴的生命。

青銅葵花，是他艱苦歲月里保持喜悅向上的支撐。

青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。

青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結(jié)晶。

青銅葵花，悲歡著他的悲歡，高傲著他的高傲，憂喜著他的憂喜，驕傲著他的驕傲，亮堂著他的亮堂，燃燒著他的燃燒。

青銅葵花，吸引著他一路前行。

對(duì)藝術(shù)執(zhí)著的愛，執(zhí)著的追求，是他的心燈！

讀罷《葵花田》，掩卷尋思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教導(dǎo)，教師，教導(dǎo)工

zz校長(zhǎng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，靈巧獨(dú)特的思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向優(yōu)良。當(dāng)學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權(quán)益受到要挾時(shí)，崔校長(zhǎng)豁出命去維護(hù)。崔校長(zhǎng)的工作準(zhǔn)那么是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(zhǎng)成了全國(guó)名校長(zhǎng)，大量媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對(duì)告成，他總結(jié)閱歷，探索缺乏，謀劃學(xué)校進(jìn)展創(chuàng)新，用心竭慮；面對(duì)榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒有時(shí)間想學(xué)校進(jìn)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(zhǎng)，學(xué)校的告成。

zz校長(zhǎng)為了教學(xué)創(chuàng)新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組展現(xiàn)了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，激勵(lì)英語(yǔ)教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng)新，知缺乏，求進(jìn)展，突破重圍。

我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)告成。為了學(xué)生的告成，我們的教師不斷創(chuàng)新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節(jié)目，浸透了張校長(zhǎng)和英語(yǔ)教師的心血；數(shù)學(xué)快板展現(xiàn)在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測(cè)量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的用心指導(dǎo)。我們的課堂，吸引著多數(shù)教師前來(lái)觀摩，他們稱贊不已。

我們的教學(xué)，吸引著多數(shù)同行前來(lái)研究，他們驚喜奇怪。

我們的教導(dǎo)，那么多的專家爭(zhēng)相指導(dǎo)，共同探討。

杜口朗，引領(lǐng)著中國(guó)教導(dǎo)教學(xué)改革的方向。

激活思維，開發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師喜悅著學(xué)生的喜悅，幸福著學(xué)生的幸福。

杜中人，人人向教導(dǎo)家而努力。

教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)，對(duì)教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)執(zhí)著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，可能會(huì)有礫石，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，我們確定會(huì)有更加無(wú)限的光明！

青銅葵花讀后感600字:讀《青銅葵花》有感

今年暑假，我讀過(guò)沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》，我讀過(guò)葉圣陶寫的《稻草人》，但讓我讀過(guò)念念不忘的還是出名的兒童作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。

《青銅葵花》這是一部兄妹情深的書，主要陳述了葵花是一個(gè)單純懂事的小女孩，而青銅卻是一個(gè)勤勞良善的小男孩。在葵花七歲的那一年，她的爸爸帶葵花來(lái)到了鄉(xiāng)下，可是不久她的爸爸就溺水去世了。由于沒有人照管，所以葵花被青銅家收養(yǎng)了。就在一種機(jī)緣巧合下，青銅和葵花相識(shí)了。

青銅把葵花當(dāng)做自己的親妹妹一樣對(duì)付。為了能讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的機(jī)遇;為了能葵花照一張相，在寒冷的冬天，青銅把自己腳上的那雙蘆花鞋賣了;學(xué)校匯演時(shí)，為了能讓自己的妹妹葵花在報(bào)幕時(shí)讓人覺得美觀，青銅為葵花做了一串晶瑩剔透的冰項(xiàng)鏈;為了不讓葵花去別人家借燈光，青銅跑進(jìn)草叢里捉了螢火蟲，做了十個(gè)南瓜燈;為了能讓葵花看馬戲時(shí)有一個(gè)好位置，青銅在風(fēng)中站了一個(gè)晚上;為了能讓葵花當(dāng)然，葵花也為這個(gè)家做了大量事，為了這個(gè)家，學(xué)校組織的活動(dòng)葵花都沒有去;為了這個(gè)家，放學(xué)后就和青銅一起采蘆葦

一晃就幾年過(guò)去了。有一天，城里來(lái)人了，說(shuō)是要接葵花回城，大草垛上的村民都有一萬(wàn)個(gè)不容許。可盡管如此，葵花最終還是去了城里?？ㄗ叩哪且惶欤嚆~一家人都特別凄愴，青銅也跟著哭泣了。

自此以后，青銅每天都在大草垛等葵花。直到十二歲那年，在蘆蕩的止境，青銅望見了葵花的影子，青銅的全體思緒一下子翻滾起來(lái)，他大叫著:葵花。

讀完這本書后，我被他們不是兄妹勝似兄妹的情義所感動(dòng)了，就像曹文軒說(shuō)的一樣：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛楚，痛楚絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛楚的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!

讀《青銅葵花》有感_青銅葵花讀后感600字

《青銅葵花》這部作品，幾年前我就看過(guò)。看完后，我說(shuō)不出什么感覺，但又實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到純凈的美和一股淡淡的哀傷。

通讀全文，的卻很值得流淚。當(dāng)讀到葵花為了給家里省錢而放棄一次貴重的照相機(jī)遇，當(dāng)讀到青銅為得志一位過(guò)路人的心愿而脫下自己的蘆花鞋，在冰雪中步行了好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)讀到兄妹倆看不到馬戲，青銅蹲下來(lái)讓葵花騎在自己身上時(shí)，我忍良善不住要流淚只為這純美的文筆，這是一般動(dòng)人的情！

生活中人們總追求快樂而逃逼凄愴，但《青銅葵花》中這一段美觀的痛楚卻涌現(xiàn)著貫穿此書始末的淡淡的哀傷，著實(shí)讓我著迷。青銅與葵花懂事聽話，懂得為家里分憂，這無(wú)疑是給我們這些城市孩子敲響了警鐘。大麥地體驗(yàn)了蝗災(zāi)，水災(zāi)?；馂?zāi)，仍頑強(qiáng)的活下來(lái)。這又是一中怎樣的大麥地精神？

讓我感興趣的是，一般文學(xué)作品使用邪惡反襯良善，用猜疑來(lái)襯托真誠(chéng)，用霸道來(lái)襯托淳樸。而《青銅葵花》這部作品并未涉及到一個(gè)方面角色，卻將良善，真誠(chéng)，純凈表現(xiàn)的淋漓盡致。

一開頭，我認(rèn)為嘎魚是壞孩子，但逐漸我就察覺，非也。青銅奶奶病了，他送來(lái)兩只鴨子，城里人要帶走葵花時(shí)，嘎魚幫青銅和葵花藏起來(lái)等全體的人物有聲無(wú)聲的表達(dá)著美好良善。

在文中，青銅是個(gè)啞巴，但卻大膽頑強(qiáng)，將上學(xué)的機(jī)遇讓給妹妹，將妹妹的過(guò)失攬?jiān)谧约旱纳砩?。這個(gè)薄命的孩子是大麥地人的寫照。至文末，一聲撕心裂肺的葵花那么像一顆流星劃破天際，給人以心靈的震撼。

我相信，我還能看懂美，聽懂美，讀懂美。《青銅葵花》就是最好的證明！

讀《青銅葵花》有感范文

在《青銅葵花》這本書中，曹文軒老師將美寫到極致，令讀者讀起來(lái)心里仿佛升起團(tuán)團(tuán)熱火，暖烘烘的，暖遍了心窩，下面是關(guān)于讀《青銅葵花》有感范文的內(nèi)容，接待閱讀！

讀《青銅葵花》有感1

曹文軒是我最熱愛的作家之一，在寒假里我閱讀了他的作品《青銅葵花》。

本書中主要陳述的是青銅和葵花不是兄妹但勝似兄妹的感情。青銅是個(gè)啞巴，但聰明、勤勞、良善、大膽；葵花一個(gè)來(lái)自城市的女孩，從小失去了母親，一次意外又讓她失去了父親，此后，她成了一個(gè)孤兒。也由于這個(gè)理由，她走進(jìn)了青銅的家庭，成了青銅家的一員。青銅的一家用淳樸的愛關(guān)切、保護(hù)著葵花，讓她健康、喜悅的成長(zhǎng)。文中更著重陳述了青銅對(duì)葵花的好，葵花做作業(yè)沒有燈，青銅采了南瓜花，捉了螢火蟲，做成了南瓜燈；葵花要上臺(tái)表演，沒有項(xiàng)鏈，青銅做了串美觀的冰項(xiàng)鏈；葵花要看馬戲，青銅用自己的身體支撐起葵花，這看似簡(jiǎn)樸的愛，卻包含著人情冷暖，人間的真愛。讓我們?cè)诨茧y中看到了真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。

讀了這本書，我覺得不管遇到什么事，都要樂觀。正像羅曼。羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)正視痛楚，敬愛痛楚！快樂縱然是值得贊頌，痛楚又何嘗不值得贊頌！”在痛楚中我們會(huì)越來(lái)越固執(zhí)，只有體驗(yàn)過(guò)痛楚，崇敬過(guò)痛楚，正視過(guò)痛楚的人，才有可能是一個(gè)強(qiáng)者。你看，青銅與葵花，在彌漫天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂觀的生活著，他們就是強(qiáng)者。

讓我們一起向他們學(xué)習(xí)，樂觀、積極，做個(gè)生活的強(qiáng)者！

讀《青銅葵花》有感2

讀《青銅葵花》時(shí)，我有時(shí)會(huì)不住地放聲大笑，有時(shí)會(huì)心驚膽顫，還有時(shí)會(huì)感動(dòng)的流淚，應(yīng)為把愛寫到了極至，把苦難寫到了深刻之處。

《青銅葵花》報(bào)告我們：災(zāi)難可以把我們和親人分開，但分不開的是親人之間的愛，由于真愛是永恒的，任何災(zāi)難不能把愛消逝！

這本書之所以讓我感動(dòng)，是由于青銅對(duì)葵花的那些想法、動(dòng)作。他為了妹妹，可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹欣喜，他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受凌辱，他可以去和別人冒死……讀到這樣的故事，誰(shuí)不會(huì)落淚呢？

我記得羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話：我們理應(yīng)敢于正視痛楚，敬愛痛楚！快樂縱然值得贊頌，痛楚又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是磨練人類開展宏偉的心魄。她們是力，是生，是神。只要不能兼愛快樂與痛楚的人，便是既不愛快樂，亦不愛痛楚。只要能領(lǐng)會(huì)她們的。方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的幸福。

我覺得人生就是這樣，人生的道路上難免會(huì)有些挫折，面對(duì)它們，我們理應(yīng)跨過(guò)去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過(guò)不去，也不要灰心，理應(yīng)多想些手段解決。所以面對(duì)困難，關(guān)鍵看你的態(tài)度如何。人生就像那句歌詞：不體驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見彩虹……

讀《青銅葵花》有感3

這幾天，我讀了一本曹文軒寫的好書《青銅葵花》。這本書分外感人，描寫了青銅葵花兄妹倆敢面對(duì)困難，抑制繁重條件的精神。其中，最我感動(dòng)的是這一集《蘆花鞋》，講的是：青銅為了妹妹葵花能有錢上學(xué)，在寒冷的冬天去集市上賣蘆花鞋。在家里時(shí)，媽媽把每雙鞋之間都系著一根細(xì)麻繩。青銅將麻繩晾在肩上，胸前背后都是鞋。他一路走，這些鞋就一路在他的胸前背后晃動(dòng)。

青銅站在冷冷清清的大街上賣著，可是過(guò)了很久，都沒人來(lái)買他的鞋。

于是，他不停向別人做手勢(shì)，召喚人們來(lái)看他的鞋：“來(lái)看看吧，多美麗的蘆花鞋啊！”不一會(huì)兒，就有大量人圍了過(guò)來(lái)?；蛟S是他的真誠(chéng)打動(dòng)了人，或許是由于那些蘆花鞋實(shí)在太好了，一雙雙地賣了出去。青銅便欣喜地回家了。

其次天，青銅還是堅(jiān)持去賣鞋，奶奶說(shuō)：“今天，就別去賣鞋了。”爸爸也說(shuō)：“剩下的十一雙，一雙給你，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。”青銅卻打著手勢(shì)：“今每日冷，確定會(huì)有人來(lái)買鞋的！”說(shuō)完，馬上穿上蘆花鞋，背著今天要賣的鞋子向集市上跑去，他站到了他往日所選擇的那個(gè)位置。無(wú)意走過(guò)一個(gè)人，見他無(wú)遮無(wú)掩地站在雪中，就朝他揮揮手：“啞巴，回去吧，今天是不會(huì)有生意的?！鼻嚆~不聽別人的奉勸，照舊堅(jiān)守在橋頭上。

不一會(huì)兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落了雪，一個(gè)人望見青銅可憐，就把十雙鞋買了下來(lái)，青銅完全不知情，但還是連聲向那人說(shuō)感謝。

打定回家了，他突然聽見背后有人在喊：“小伙子，還有鞋嗎？”青銅轉(zhuǎn)過(guò)身去，打著手勢(shì)：“沒有了，大叔?！彼腿徊煊X自己腳上還有一雙，迅速把鞋給青銅，那當(dāng)然再好不過(guò)了，可是青銅拿了他應(yīng)得的錢，跑走了。

青銅葵花兄妹倆雖然生活在那個(gè)繁重的年頭，但是他們過(guò)得很喜悅。懂得只有付出辛勤的勞動(dòng)，才有美好生活的未來(lái)，他們對(duì)待生活，積極向上的態(tài)度，以及在逆境中，不畏艱苦的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。

讀《青銅葵花》有感4

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小我就和書結(jié)下了不解之緣，而我最熱愛的一部書就是曹文軒先生寫的一本《青銅葵花》。

這部書陳述的是一個(gè)男孩青銅和一個(gè)女孩葵花的故事?？ㄊ且粋€(gè)城市女孩，她的爸爸到鄉(xiāng)下的一個(gè)干校工作時(shí)帶著她，由于一次意外，她爸爸溺水而亡。一河之隔的青銅一家收養(yǎng)了葵花，此后他們成了兄妹。青銅無(wú)處不在無(wú)微不至的照管著葵花：看馬戲時(shí)讓她騎在自己肩上；學(xué)校演出時(shí)為她制作冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花吃上肉，在蘆葦蕩中捕野鴨，他們一起生活成長(zhǎng)。在苦難的日子里結(jié)下了深厚的情誼，而在葵花12歲時(shí)，命運(yùn)又把她召回了城市，青銅此后常遙望葵花所在的地方

在這部書中，寫了好多美觀的痛楚，將苦難寫的極其深刻。仆人公生活的大麥地本來(lái)就是窮地方，經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的破壞，又展現(xiàn)了蝗蟲的掃蕩。假設(shè)換做一般人，可能會(huì)坐以待斃。而大麥地的人們?cè)诰o要關(guān)頭，挺成了一顆大樹。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。在遇到困難時(shí)他們并沒有絕望，而是積極主動(dòng)的想手段和苦難作斗爭(zhēng)，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。而我們衣食無(wú)憂，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，在家里儼然變成了一個(gè)小皇帝。遇到一點(diǎn)困難就畏縮不前。我們實(shí)在是理應(yīng)反省自己，做個(gè)不怕困難、鐵骨錚錚的男子漢。在人生的旅途中，難免有險(xiǎn)峻和坎坷的道路，但只要有困難打不垮的精神和信念，夢(mèng)想之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。這種對(duì)困難的態(tài)度不僅是個(gè)人也是整