教務主管工作職責

★★★★3/7教務主管工作職責職責一：教務主管工作職責日常教育工作。擬定組織實施教學工作打算，準時總結落實教學各種方案說課、備課、教學常規(guī)工作安排、教學部會議的組織、教學部工作打算及實施、教學部教研開展等等二、要學習精通教學治理業(yè)務，生疏現(xiàn)行版本的各年級教材，依據(jù)教學打算和每位學生的需求落實教學。三、生疏每一位專兼職教師的教學力氣及授課風格，熟知每一位學生的學科弱點和性格習慣，針對性配對教學。不定時地進展聽課，了解上課的狀況，準時反響信息，直接指導教學工作四、認真聽取和搜集學管師、授課教師反映的狀況，分析總結教學中消滅的各種問題，指導學管師、教師做好學生的治理和教學工作。五、在日常排課過程中必需準確準時，提前通知教師和學生雙方，如遇變化，做好調(diào)課，再行落實，不得消滅教學事故。六、幫助校監(jiān)做好對專職教師和學管師轉(zhuǎn)正、晉級、評優(yōu)等方面的考核材料整理，并提出意見。七、幫助校監(jiān)定期或不定期召開教師、學管師等方面的各種業(yè)務會議，總結促進教學工作。八、收集整理有關教學方面的各種資料，分類歸檔，并向校監(jiān)提出合理化建議。九、做好內(nèi)部學員的再開發(fā)。教研筆記，考核教師的教學工作十一、組織開展教育教研活動、課題爭論等，評審教學教研。十二、組織教師進展業(yè)務培訓，如示范課、培優(yōu)課的教學活動十三、開展師徒結對幫帶活動，有打算培訓青年教師，提高教學水平，建立一支敬崗愛業(yè)、教學技術過硬的師資隊伍。十四、組織教師貫徹教學大綱和考試大綱，明確各學科各十五、組織教師針對在籍學生開展好“5·1工程”及做好期中期末復習和試題，考務、試卷分析、教學質(zhì)量的評估的工作。職責二：教務主管工作職責為了把教務工作進一步納入有序、標準和科學化的治理，提高其務實性高效性、協(xié)調(diào)性、綜合性職能，教務辦主管有如下主要工作職責：一、在培訓上中心負責人的直接領導下，主持教務辦公室的全面工作。負責中心日常教務及與各職能部門的協(xié)作、協(xié)調(diào)工作。二、自覺遵章守紀，以身作責。顧全大局、留意細節(jié)、講究方法，勤儉節(jié)約，講求效率，秉公處理。負責日常員工的考勤檢查。三、為培訓中心領導把握宏觀及進展全局、教學治理等重大問題的調(diào)研、決策，當好參謀和助手。另一方面，在處理日常事務時須務實、細致、具體。要有全盤觀念，負責指導各教務打算的具體實施，充分發(fā)揮主動體和制造性。四、負責組織中心全體教師進展政治、時事學習，以及行政會議的通知和召開。五、依據(jù)中心領導安排，負責起草各類工作打算、工作安排、工作總結，并負責起草教職員工的崗位職責。六、負責組織輔導員工作會、寢室長例會、負責通知全體教師和每周工作例會及月度、季度、年度會，并安排相關的會務工作。七、負責對中心的教、寢室、機房內(nèi)外的設備物資治理、清潔衛(wèi)生包干責任制的組建和檢查，衛(wèi)生工具的配置、寢室長、樓長人選各單核定；組織教師進展日常標準和突擊查寢工作，進展防火防盜，排解安全隱患。醫(yī)治等項處置工作，并準時上報中心領導或相關執(zhí)法部門。在問題，進展正面疏導和教育，化解各種沖突。與教學辦主任一起負責對學生進展獎懲，提交對嚴峻違紀學生進展紀律處分意見，報中心領導審定。十、樂觀、細致、認真的協(xié)作前臺報名招生工作，合理規(guī)劃安排生的接送、住宿，保證報名、報到進班工作順當，通暢有效地運行。十一、充分了解教學工作的狀況，準時覺察問題，并催促幫助解決問題和處理日常教學，報名工作中發(fā)生的問題，協(xié)調(diào)好師生關系、員工關系、上下關系。職責三：教務主管工作職責教務主管是分管校長領導教學工作的主要助手。教務主管在分管校長領導下，幫助分管校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。一、制定、組織和實施學校教育教學工作打算，制定和完善各項教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，以保證教學打算的順當實施。二、幫助分管校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，依據(jù)教育教學打算，課程標準和教材的要求，妥當安排學校的教育教學工作，做好教育教學治理工作，努力提高教育教學質(zhì)量。三、依據(jù)工作需要和師資隊伍狀況，提出學期教師安排初步意見，經(jīng)分管校長同意，報校長辦公會批準后執(zhí)行。四、選配班主任、教研組長，安排教師任課，審查教研組〔或年級組〕教育教學打算和教師的學科教學打算，并對執(zhí)行狀況進展檢查和指導，有打算、有目的地參與教研組〔或年級組〕和備課組開展的教研活動，并指導教育教學爭論工作。定期召開學校教育教學工作會議和教研組長、年級組長會議，共同研討各科教學狀況。五、分析全校教育教學質(zhì)量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現(xiàn)狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起爭論改進的措施和方法。六、常常深入教學第一線，了解、把握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有打算地聽課，平均每學期聽課不少于15節(jié)，爭論課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，總結教學閱歷。七、組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論、學習并生疏國家教在教學質(zhì)量治理過程中，檢查各年級、各學科的教學目標完成狀況，進展準時的指導與調(diào)控。八、定期召開年級組長、教研組長會議，爭論教育教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業(yè)等方式，了解各學科的量和質(zhì)，監(jiān)控學生課業(yè)負擔，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。九、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，樂觀組織參與上級教研部門開展的各項活動，開展改進課堂教學的爭論，總結溝通教學閱歷，培育教學骨干和學科帶頭人，充分發(fā)揮教學秀、骨干教師的示范作用，對青年教師要準時賜予具體指導，使他們早日脫穎而出，成為教育教學的中堅力氣。十、治理學生學籍，負責組織招生、生入學的編班、教材〔教輔〕的征訂、學生的轉(zhuǎn)學、插班，以及畢業(yè)生的建檔十一、做好教學質(zhì)量檢測組織工作，組織開展教學檢查，安排好各項考試，準時統(tǒng)計、分析成績，抓好學生的學風和考風建設。十二、負責做好教務行政工作，安排好因公、因病、因事教師的代課，統(tǒng)計教師出勤狀況，治理教師業(yè)務檔案，合理科學地安排作息時間表、課程表，確保學科課程與活動課程的落實，組織安排好全校的學科活動、指導體育〔兩操〕、藝術、其次課堂、衛(wèi)生等工作，促進學生身心安康進展。十三、治理學校試驗室、圖