愛德少年事跡材料

愛德少年事跡材料胥義花，女，是個舊市沙甸區(qū)金川小學三年級二班的班長。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她勤奮好學，積極進取，是老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。除了勤學樂知、助人為樂、熱愛勞動之外，還是一個尊敬師長、團結同學、文明禮貌、積極向上的好學生?，F(xiàn)將她的事跡材料匯報如下：（一）學習刻苦成績突出胥義花學習十分刻苦，成績優(yōu)異。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。三年來，胥義花多次獲得表彰，榮獲過學校“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”“文明學生”等稱號，也積極參加學生組織的多種繪畫比賽，并獲得獎項。（二）尊敬長輩學會感恩胥義花從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。她對待老師和長輩，彬彬有禮，主動問好。在家里，她經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生、洗衣服，甚至煮飯炒菜，都做得游刃有余，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發(fā)自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。（三）真誠待人助人為樂。胥義花從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。她有一顆真誠善良的心。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，不講衛(wèi)生，還經(jīng)常遲到，同學們大多不愿與他同桌。胥義花主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，胥義花就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來胥義花說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我也當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去?，F(xiàn)在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，胥義花小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。還有一次，班里的一位同學吐了，其他同學有的捂著鼻子，有的拿書扇著，有的躲得遠遠的。而胥義花卻拿起簸箕、笤帚清掃，強忍著難聞的氣味拿起拖把清理同學的嘔吐物。有的同學問：“你不惡心呀!?多臟呀!還幫他收拾，應該讓他自己收拾?！倍懔x花卻說“他病了，本來就很難受，如果我們大家再做出瞧不起她的行為，那他的心靈該受到多大傷害。我們應該幫助他，每個人都有生病難受的時候，我們要多體諒一下?！瘪懔x花同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3名同學在教室外等著，很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。在得知學校要舉行運動會時，她每天清晨帶領運動員訓練。在她堅持不解的努力下，我班在運動會中取得了較好的成績。（四）傳遞愛心，助人為樂在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學