醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育內(nèi)容及要求

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的內(nèi)容和要求一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的內(nèi)容跟著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)漸漸形成了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，即醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)。其內(nèi)容相當(dāng)豐富，能夠分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)基本理論、規(guī)范系統(tǒng)和實(shí)踐應(yīng)用3個(gè)部分。所以，醫(yī)院院長(zhǎng)關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)從這3個(gè)方面來(lái)安排。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基本理論醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基本理論，主假如論述醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的實(shí)質(zhì)和的產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容。這是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基礎(chǔ)，也是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的基本內(nèi)容。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的實(shí)質(zhì)：什么是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)？什么是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)？它的實(shí)質(zhì)是什么？醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的形成：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的產(chǎn)生、發(fā)展，形成的本源、思想基礎(chǔ)，受哪些優(yōu)異的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)傳統(tǒng)影響，怎樣豐富和發(fā)展？有什么規(guī)律性？醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的趨向：改革開放和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)有什么影響？發(fā)展的趨向是什么？與其余的學(xué)科關(guān)系：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)固然已經(jīng)作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科系統(tǒng)，但與其余的有關(guān)學(xué)科仍舊有親密的聯(lián)系。比如：與醫(yī)學(xué)的關(guān)系：與醫(yī)學(xué)發(fā)展的關(guān)系、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的關(guān)系、現(xiàn)代化診斷技術(shù)的關(guān)系等。與倫理學(xué)的關(guān)系：與一般倫理學(xué)的附屬關(guān)系、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的相容關(guān)系。與心理學(xué)的關(guān)系：與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系。與法學(xué)的關(guān)系：與衛(wèi)生法學(xué)的關(guān)系。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的系統(tǒng)規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的系統(tǒng)規(guī)范是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)的主要內(nèi)容，既是權(quán)衡醫(yī)務(wù)人員標(biāo)準(zhǔn)的依照，又是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的指導(dǎo)思想。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基來(lái)源則：基來(lái)源則的觀點(diǎn)、內(nèi)容、特色等。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的基本范圍：基本范圍的觀點(diǎn)、內(nèi)容等。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的規(guī)范內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實(shí)行方法》中規(guī)定的醫(yī)德規(guī)范，共有7項(xiàng)：治病救人，推行社會(huì)主義的人道主義，時(shí)辰為病人著想，想方設(shè)法為病人排除病痛；尊大病人的人品與權(quán)益，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位財(cái)富情況，都應(yīng)視同一律；文明禮貌服務(wù)，舉止莊重，語(yǔ)言文明，態(tài)度平和，憐憫、關(guān)懷和體諒病人；清廉奉公，自覺(jué)遵紀(jì)守紀(jì)，不以醫(yī)謀私；⑤為病人守舊醫(yī)密，推行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人隱私與奧密；⑥互學(xué)互尊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確辦理同行同事間的關(guān)系；⑦謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、奮斗進(jìn)步、研究醫(yī)術(shù)、千錘百煉、不停更新知識(shí)，提升技術(shù)水平。二、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的要求醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是一項(xiàng)有目的的組織活動(dòng)，既需要有詳細(xì)的教育內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)有必定的教育要求。關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的要求范圍較廣，主要有以下幾點(diǎn)：教育的目的要明確：教育的方式不可以一模一樣，不一樣的人員就要用不一樣的方式。假如對(duì)一個(gè)高年青的醫(yī)務(wù)人員能夠采納思想灌注、實(shí)質(zhì)示范的教育方法；而關(guān)于一個(gè)年資的醫(yī)務(wù)人員用思想灌注的方式成效就不會(huì)太大，而主假如采納實(shí)質(zhì)示范的行為引誘的成效可能就要好一些。教育的內(nèi)容要實(shí)在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的問(wèn)題存在于醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面的各個(gè)環(huán)節(jié)，只需有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，就存在有醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問(wèn)題，在醫(yī)院里能夠說(shuō)是“無(wú)時(shí)不有不時(shí)有，無(wú)處不有到處有”。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育內(nèi)容其實(shí)不是空洞的理論，而不有實(shí)實(shí)在在內(nèi)容的。在進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育時(shí)，醫(yī)院院長(zhǎng)不可以只講空洞的大道理,而是必定要聯(lián)合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐，做到“有骨有肉”、“有板有眼”。在進(jìn)行嚴(yán)守患者的醫(yī)密教育時(shí)，就能夠列舉因?yàn)闆](méi)有守住病人的醫(yī)密而發(fā)生了結(jié)果的實(shí)例。這樣的教育成效必定比純真的正面要求要好得多。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要真實(shí)落實(shí)到位。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育是一個(gè)有組織、計(jì)劃、目的的教育活動(dòng)。所以，在教育時(shí)對(duì)教育的計(jì)劃必定要落實(shí)。①履行教育的人員要落實(shí)，包含人員的數(shù)目和教育水平；②受教育的人員要落實(shí)，包含醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和政治機(jī)關(guān)的干部等履行教育的人員。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是對(duì)全體人員的活動(dòng)，就是履行教育的人員也不例外，他們既是教育者，同時(shí)又是被教育者。5、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育不可以走過(guò)場(chǎng)。一定有醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的查核和