IPMA-北京大學(xué)人力資源管理自考-《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》考試大綱

《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》考試大綱課程名稱:人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法課程代碼：第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)2011年5月版人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一門(mén)新興的應(yīng)用性交叉學(xué)科，是在管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的思想和原理上建立起來(lái)的一種科學(xué)方法，具有相對(duì)獨(dú)立性。在整個(gè)人力資源管理學(xué)科體系中具有基礎(chǔ)性的地位.本門(mén)課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本理論與方法，了解各主要人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法的操作技術(shù)和操作規(guī)程，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工具、客觀分析測(cè)評(píng)結(jié)果。二、課程目標(biāo)與基本要求本課程的目的在于使學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解人才測(cè)評(píng)理論并掌握人才測(cè)評(píng)的一般原理和方法，為人力資源的開(kāi)發(fā)做好技能準(zhǔn)備.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握人才測(cè)評(píng)的基本理論和方法；明確人才測(cè)評(píng)的技術(shù)操作體系和人才測(cè)評(píng)理念；熟悉人才測(cè)評(píng)的發(fā)展歷史和應(yīng)用現(xiàn)狀；掌握人才測(cè)評(píng)的內(nèi)容、各種測(cè)評(píng)方案的實(shí)施、運(yùn)用情況以及可能遇到的問(wèn)題；學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)評(píng)技術(shù)選拔人才。課程基本要求:考生了解和掌握人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的有關(guān)概念，掌握人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本知識(shí)、基本原理和方法,熟悉當(dāng)前人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本情況,掌握人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的整個(gè)工作過(guò)程和工作內(nèi)容，能夠進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的制定、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)施、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)等工作.三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》在人力資源管理專業(yè)課程體系中居于核心地位,屬專業(yè)主干課程。它與管理專業(yè)的許多課程有著密切的關(guān)系?！豆芾韺W(xué)原理》、《組織行為學(xué)》、《人力資源管理》《人力資源管理與開(kāi)發(fā)》和《商務(wù)溝通》是本課程的基礎(chǔ)，《人員測(cè)評(píng)技術(shù)》與本課程緊密銜接.第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解和掌握與人員素質(zhì)測(cè)評(píng)相關(guān)的基本概念。學(xué)習(xí)要求：掌握素質(zhì)的概念、素質(zhì)的特性與素質(zhì)的構(gòu)成，熟悉人員素質(zhì)測(cè)評(píng)概念及其各種類型的特點(diǎn)與操作流程，理解人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的功能與作用。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）素質(zhì)的含義識(shí)記:素質(zhì)的概念、素質(zhì)的特性、素質(zhì)的構(gòu)成、素質(zhì)測(cè)評(píng)的含義理解：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與人才素質(zhì)測(cè)評(píng)的區(qū)別人員測(cè)評(píng)與人員選拔（二）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要類型識(shí)記：選拔性素質(zhì)測(cè)評(píng)的特點(diǎn)、配置性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)性素質(zhì)測(cè)評(píng)的特點(diǎn)、診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的特點(diǎn)、考核性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)理解：不同類型人員素質(zhì)測(cè)評(píng)運(yùn)用原則應(yīng)用:不同的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的操作流程（三）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要功用理解：素質(zhì)測(cè)評(píng)的評(píng)定作用、診斷作用、預(yù)測(cè)作用(四)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用與運(yùn)用原則識(shí)記：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本作用理解：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的運(yùn)用原則第二章勝任力理論及其對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，正確理解有關(guān)勝任力的基本概念與基本理論.學(xué)習(xí)要求：了解勝任力理論的起源與發(fā)展，理解勝任力的概念與勝任力模型，掌握勝任力理論在人員素質(zhì)評(píng)價(jià)中的作用與構(gòu)建勝任力模型的數(shù)據(jù)收集方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勝任力理論的起源與發(fā)展理解：勝任力理論在不同時(shí)期的主要代表人物及其主要貢獻(xiàn)（二）勝任力理論比較識(shí)記：勝任力的定義與基本屬性，勝任力的洋蔥模型、冰山模型、梯形模型、金字塔模型，構(gòu)建勝任力模型的主要數(shù)據(jù)收集方法理解：勝任