2023年小班班級管理工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?小班班級管?理工作總結(jié)?時光總在?你忙碌的時?候悄悄溜走?，不知不覺?又是一學(xué)期?過去了，回?想這一學(xué)期?的點點滴滴?，與孩子們?一起生活、?游戲，真令?人難忘。?回顧這一學(xué)?期的工作，?看著孩子們?一張張可愛?的笑臉，我?們感到很欣?慰，因為在?教學(xué)中我們?付出的是汗?水，但我們?收獲的是孩?子們的成長?與進(jìn)步?，F(xiàn)?在我就對這?一學(xué)期的班?級工作做如?下總結(jié):?一、常規(guī)教?育:本學(xué)期?幼兒升入了?大班覺得自?己長大了，?已經(jīng)是幼兒?園里的大哥?哥___姐?了，我們抓?住幼兒渴望?長大的契機(jī)?，在一日生?活各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察與?指導(dǎo)，積極?鼓勵幼兒學(xué)?做自己的事?，自己能解?決的事情應(yīng)?該自己先想?辦法解決。?為了進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?自理能力，?在日常生活?活動中，如?穿鞋子、衣?服都要求幼?兒自己完成?，用餐完畢?我們還要求?幼兒自己收?拾好自己的?桌面，除此?之外我們班?還設(shè)置了值?日生輪流制?，讓每位幼?兒都有參與?勞動的機(jī)會?。經(jīng)過一個?學(xué)期幼兒有?了明顯的進(jìn)?步，但排隊?、上課等方?面的常規(guī)有?所退步，在?下學(xué)期我們?兩位老師一?定會加強(qiáng)這?方面的常規(guī)?的教育。?二、教育教?學(xué):本學(xué)期?我們從幼兒?感興趣的話?題、游戲活?動、生活環(huán)?節(jié)和自然現(xiàn)?象等方面入?手開展了各?種各樣的主?題活動，有?《可愛的鳥?》、《幼兒?園的樹》、?《有趣的復(fù)?制》、《各?種各樣的力?》、《兵器?》等主題活?動，圍繞主?題開展了一?系列的活動?，積極引導(dǎo)?幼兒置身于?能產(chǎn)生探索?行為的環(huán)境?中，及時提?供豐富的、?操作性強(qiáng)的?、符合幼兒?探索需要的?材料，支持?和引發(fā)幼兒?積極主動地?與材料相互?作用，從中?體驗發(fā)現(xiàn)的?樂趣，使幼?兒的探索活?動更加豐富?和深入。結(jié)?合《可愛的?鳥》和《幼?兒園的樹》?兩個主題活?動，我們開?展了主題墻?創(chuàng)設(shè)活動，?在這次的活?動中我們要?求幼兒和家?長制作各種?各樣的鳥窩?，效果非常?的好。我們?把幼兒園的?盆栽樹搬到?了教室，并?且把鳥窩安?放到樹上，?在鳥窩中放?了“小鳥”?和“鳥蛋”?，非常的逼?真，這次環(huán)?境創(chuàng)設(shè)真真?正正的讓家?長也參與到?活動中，通?過老師和家?長的合作我?們班在幼兒?園環(huán)境評比?中獲得了一?等獎。同時?我們結(jié)合主?題活動，開?展了豐富多?彩的區(qū)域活?動，真正意?義上做到了?“預(yù)設(shè)與生?成”、“靜?與動”的結(jié)?合。為了給?孩子們創(chuàng)造?一個優(yōu)美整?潔且符合幼?兒年齡特點?的活動環(huán)境?，我們充分?利用教室的?場地，設(shè)計?最佳的區(qū)角?位置，找資?料、齊動手?。三、家?園合作，拓?展教育資源?，讓每個家?庭都成為幼?兒園的合作?伙伴。1?、在注重保?教工作的同?時，我們多?形式、多途?徑地開展家?園工作。通?過電話、便?條、家訪、?家長會等形?式和途徑，?向家長反饋?幼兒在園的?各種表現(xiàn)，?有特殊情況?，及時和家?長聯(lián)系。對?于一些幼兒?在園內(nèi)取得?了一定進(jìn)步?，我們也馬?上和家長取?得聯(lián)系，請?家長繼續(xù)配?合，使孩子?不斷進(jìn)步。?對教師關(guān)心?和愛護(hù)幼兒?的一些舉措?，很多家長?表示了認(rèn)可?。為了使家?長能經(jīng)常性?地了解孩子?在幼兒園的?情況，我們?利用早晚接?送的時間主?動與每一位?家長進(jìn)行溝?通，班級里?的重大活動?如需家長配?合的，我們?都通知家長?，使家長了?解各個活動?的目的和任?務(wù)。家長也?有對我們工?作的反饋,?有的向我們?反饋孩子通?過各個主題?活動在家的?良好表現(xiàn)與?習(xí)慣等，也?有家長針對?孩子的表現(xiàn)?向我們請教?家庭教育的?方法或疑問?，我們都盡?可能地答復(fù)?，讓家長更?多的了解孩?子的發(fā)展情?況，積極爭?取家園協(xié)調(diào)?一致共同促?進(jìn)幼兒的健?康成長。?3、為了充?實家長們的?育兒經(jīng)驗，?每月都及時?更換家教欄?中有關(guān)保育?的文章，通?過家長之間?互相交流育?兒的經(jīng)驗。?本學(xué)期為了?豐富我班的?家園合作，?我們還舉行?了一些有意?義的家園合?作活動，如?:“家園親?子手工活動?”等，我們?的家長都能?積極參加。?在我們收到?的家長意見?反饋表中，?肯定、贊美?之詞溢于言?表，當(dāng)然，?也有中肯的?建議，我們?也將認(rèn)真地?總結(jié)采納，?使我們的工?作開展地更?和諧、成功?。四、安?全教育:幼?兒的安全是?我們幼兒園?工作的重中?之重，本學(xué)?期我們固定?每個月進(jìn)行?一次安全教?育，但幼兒?平時還是會?出現(xiàn)磕磕碰?碰的現(xiàn)象。?下學(xué)期我們?在進(jìn)行每月?一次安全教?育的同時，?每個星期還?將進(jìn)行安全?教育，主要?是幼兒在教?室、大型玩?具、走廊等?場地的安全?教育。班?級是幼兒園?的核心單位?，是幼兒學(xué)?習(xí)、游戲的?主要場所。?幼兒日常行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，一日活?動的___?都是依托班?級這塊基地?進(jìn)行的。班?級的管理水?平直接影響?著幼兒園教?育教學(xué)活動?的進(jìn)行?！?幼兒園指導(dǎo)?綱要》中指?出:幼兒園?應(yīng)尊重幼兒?身心發(fā)展的?規(guī)律和學(xué)_?__點，充?分___幼?兒的經(jīng)驗，?引導(dǎo)幼兒在?生活和活動?中生動、活?潑、主動的?學(xué)習(xí)。在工?作實踐中，?出了有效管?理班級常規(guī)?的六個字—?—熱愛、嚴(yán)?格、周到。?一、熱愛?:建立良好?的師生關(guān)系?，我們必須?做到“熱愛?”二字。一?是創(chuàng)建寬松?、愉悅的家?庭式氛圍。?新教育理念?倡導(dǎo)的是一?種民主、和?諧的環(huán)境，?因此，幼兒?園的班級管?理應(yīng)該注意?這種氛圍的?創(chuàng)設(shè)。年齡?越小的孩子?其情感依戀?越強(qiáng)烈，這?就要求我們?營造與家庭?相似的寬松?、安全、溫?馨的物質(zhì)環(huán)?境，以便讓?他們在這種?環(huán)境中自由?、快樂的發(fā)?展。與此同?時，我著重?創(chuàng)設(shè)心理環(huán)?境，和孩子?們近距離的?接觸，用自?己的愛心去?換取他們的?童心，以此?拉近和孩子?的距離。孩?子們很快會?從對家人的?依戀轉(zhuǎn)移到?對老師的親?近上，如摸?摸你的衣服?、牽牽你的?手、坐坐你?的大腿，這?些動作都是?他們表達(dá)對?你的接受。?除了動作，?他們還從語?言上來表達(dá)?對你的認(rèn)同?與愛，當(dāng)大?家說到新衣?服時，孩子?們會說“老?師，我給你?買一件漂亮?的衣服”;?當(dāng)爬上窗戶?擦玻璃時，?總會聽到“?老師，小心?點”;當(dāng)不?小心撞了椅?角，孩子們?會投來關(guān)心?的眼光“老?師，你沒事?吧?”。雖?然只是短短?得一句話，?但在我看來?卻無比激動?，這是我們?共同創(chuàng)建寬?松、愉悅的?氛圍的作用?。二是事事?___、事?事細(xì)心。如?教學(xué)活動時?，從教態(tài)到?語氣都應(yīng)真?摯、親切，?使幼兒感到?舒服、溫暖?;教學(xué)活動?后，主動親?近、愛撫幼?兒，跟他們?交流感興趣?的事，和他?們做朋友。?既關(guān)心幼兒?的教育問題?，又注重幼?兒的養(yǎng)護(hù)問?題，從睡眠?、起床到用?餐、喝水等?一日各個環(huán)?節(jié)。這樣，?才能真正體?現(xiàn)幼兒園教?師母愛般的?師愛。二?、嚴(yán)格:一?是教師做到?為人師表，?嚴(yán)格遵守幼?教法規(guī)和幼?兒園的一切?規(guī)章制度;?二是對幼兒?嚴(yán)格要求。?幼兒的一日?生活常規(guī)規(guī)?范著幼兒的?言行，它體?現(xiàn)在幼兒的?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣上?。因此，在?常規(guī)管理上?做到嚴(yán)要求?，包含兩個?方面:兩位?老師統(tǒng)一認(rèn)?識，統(tǒng)一要?求;對孩子?的要求堅持?一貫，不朝?令夕改。在?一個班__?_中，兩位?教師由于性?格、生活環(huán)?境等不同，?工作作風(fēng)、?工作方法也?不盡相同，?但不管怎樣?，在引導(dǎo)孩?子明辨是非?，培養(yǎng)良好?的行為習(xí)慣?等方面，達(dá)?成共識，做?到要求統(tǒng)一?。就這樣，?在統(tǒng)一要求?，嚴(yán)格管理?中，孩子們?逐漸明白了?該怎樣做，?不該怎樣做??！俺Ｒ?guī)”?不僅被幼兒?接受而且漸?漸成為他們?自覺的行動?。如上幼兒?園不再哭鬧?，自己進(jìn)入?活動室;自?覺向老師問?好，和家長?再見;喝奶?、吃飯、入?廁時都能有?序進(jìn)行;玩?完玩具自覺?收好，放回?原處;脫下?的衣服自己?動手疊好放?到指定的位?置等等。?三、周到:?新《綱要》?中提出:“?家庭是幼兒?園重要的合?作伙伴，應(yīng)?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭?取家長的理?解、支持和?主動參與并?積極支持、?幫助家長提?高教育能力??！币虼?，?一個班級管?理工作成功?與否，還要?看家長工作?做得是否到?位。我們做?到了熱情周?到、真誠接?待每一位家?長，選擇家?長容易接受?的方式與家?長溝通。在?實際工作中?，我們了解?到:許多家?長都認(rèn)為幼?兒的身心和?諧發(fā)展是幼?兒園的事、?是教師的事?;另外，現(xiàn)?在都是獨生?子女，孩子?在家都是嬌?生慣養(yǎng)，因?此有些工作?開展的不是?很好。為了?保證班級管?理的順利進(jìn)?行，取得最?佳的效果，?每學(xué)期初召?開家長會，?在家長會上?向家長介紹?我們將要開?展的一些工?作、幼兒開?學(xué)來的一些?情況、家長?將要配合的?一些事情等?，讓家長了?解到，只有?家長切實地?參與，才能?促使幼兒身?心和諧地發(fā)?展，才能使?我們的班級?管理得更好?。為了使?家長進(jìn)一步?明確配合的?內(nèi)容，保證?工作的順利?開展，我們?還設(shè)計了家?長園地、推?選了家長委?員、確定了?家長開放日?和家長助教?活動等。在?“家長園地?”中我們根?據(jù)班級情況?和所要開展?的活動情況?，在欄內(nèi)提?出家園配合?的目的、要?求、以及幼?兒的表現(xiàn)，?許多家長對?此很___?，使得這個?欄目充分發(fā)?揮了其作用??？傊?，?一個好的班?級，離不開?教師的精心?管理。古人?云:“親其?師，信其道??！币胗?一個積極向?上的良好班?級氛圍，使?每一個孩子?都能健康、?快樂地成長?，作為管理?者教師就必?須掌握孩子?發(fā)展的腳步?，做到心中?有目標(biāo)，眼?中有孩子，?處處有教育?，營造健康?向上、個性?張揚的班_?__。時?光總在你忙?碌的時候悄?悄溜走，不?知不覺又是?一學(xué)期過去?了，回想這?一學(xué)期的點?點滴滴，與?孩子們一起?生活、游戲?，真令人難?忘?；仡?這一學(xué)期的?工作，看著?孩子們一張?張可愛的笑?臉，我們感?到很欣慰，?因為在教學(xué)?中我們付出?的是汗水，?但我們收獲?的是孩子們?的成長與進(jìn)?步?，F(xiàn)在我?就對這一學(xué)?期的班級工?作做如下總?結(jié):一、?常規(guī)教育:?本學(xué)期幼兒?升入了大班?覺得自己長?大了，已經(jīng)?是幼兒園里?的大哥哥_?__姐了，?我們抓住幼?兒渴望長大?的契機(jī)，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵?幼兒學(xué)做自?己的事，自?己能解決的?事情應(yīng)該自?己先想辦法?解決。為了?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，在日?常生活活動?中，如穿鞋?子、衣服都?要求幼兒自?己完成，用?餐完畢我們?還要求幼兒?自己收拾好?自己的桌面?，除此之外?我們班還設(shè)?置了值日生?輪流制，讓?每位幼兒都?有參與勞動?的機(jī)會。經(jīng)?過一個學(xué)期?幼兒有了明?顯的進(jìn)步，?但排隊、上?課等方面的?常規(guī)有所退?步，在下學(xué)?期我們兩位?老師一定會?加強(qiáng)這方面?的常規(guī)的教?育。二、?教育教學(xué):?本學(xué)期我們?從幼兒感興?趣的話題、?游戲活動、?生活環(huán)節(jié)和?自然現(xiàn)象等?方面入手開?展了各種各?樣的主題活?動，有《可?愛的鳥》、?《幼兒園的?樹》、《有?趣的復(fù)制》?、《各種各?樣的力》、?《兵器》等?主題活動，?圍繞主題開?展了一系列?的活動，積?極引導(dǎo)幼兒?置身于能產(chǎn)?生探索行為?的環(huán)境中，?及時提供豐?富的、操作?性強(qiáng)的、符?合幼兒探索?需要的材料?，支持和引?發(fā)幼兒積極?主動地與材?料相互作用?，從中體驗?發(fā)現(xiàn)的樂趣?，使幼兒的?探索活動更?加豐富和深?入。結(jié)合《?可愛的鳥》?和《幼兒園?的樹》兩個?主題活動，?我們開展了?主題墻創(chuàng)設(shè)?活動，在這?次的活動中?我們要求幼?兒和家長制?作各種各樣?的鳥窩，效?果非常的好?。我們把幼?兒園的盆栽?樹搬到了教?室，并且把?鳥窩安放到?樹上，在鳥?窩中放了“?小鳥”和“?鳥蛋”，非?常的逼真，?這次環(huán)境創(chuàng)?設(shè)真真正正?的讓家長也?參與到活動?中，通過老?師和家長的?合作我們班?在幼兒園環(huán)?境評比中獲?得了一等獎?。同時我們?結(jié)合主題活?動，開展了?豐富多彩的?區(qū)域活動，?真正意義上?做到了“預(yù)?設(shè)與生成”?、“靜與動?”的結(jié)合。?為了給孩子?們創(chuàng)造一個?優(yōu)美整潔且?符合幼兒年?齡特點的活?動環(huán)境，我?們充分利用?教室的場地?，設(shè)計最佳?的區(qū)角位置?，找資料、?齊動手。?三、家園合?作，拓展教?育資源，讓?每個家庭都?成為幼兒園?的合作伙伴?。1、在?注重保教工?作的同時，?我們多形式?、多途徑地?開展家園工?作。通過電?話、便條、?家訪、家長?會等形式和?途徑，向家?長反饋幼兒?在園的各種?表現(xiàn)，有特?殊情況，及?時和家長聯(lián)?系。對于一?些幼兒在園?內(nèi)取得了一?定進(jìn)步，我?們也馬上和?家長取得聯(lián)?系，請家長?繼續(xù)配合，?使孩子不斷?進(jìn)步。對教?師關(guān)心和愛?護(hù)幼兒的一?些舉措，很?多家長表示?了認(rèn)可。為?了使家長能?經(jīng)常性地了?解孩子在幼?兒園的情況?，我們利用?早晚接送的?時間主動與?每一位家長?進(jìn)行溝通，?班級里的重?大活動如需?家長配合的?，我們都通?知家長，使?家長了解各?個活動的目?的和任務(wù)。?家長也有對?我們工作的?反饋,有的?向我們反饋?孩子通過各?個主題活動?在家的良好?表現(xiàn)與習(xí)慣?等，也有家?長針對孩子?的表現(xiàn)向我?們請教家庭?教育的方法?或疑問，我?們都盡可能?地答復(fù)，讓?家長更多的?了解孩子的?發(fā)展情況，?積極爭取家?園協(xié)調(diào)一致?共同促進(jìn)幼?兒的健康成?長。3、?為了充實家?長們的育兒?經(jīng)驗，每月?都及時更換?家教欄中有?關(guān)保育的文?章，通過家?長之間互相?交流育兒的?經(jīng)驗。本學(xué)?期為了