2023年高中高三語文復(fù)習(xí)研討會總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高中高三語?文復(fù)習(xí)研討?會總結(jié)導(dǎo)?語:語文板?塊較多，所?以高三語文?復(fù)習(xí)任務(wù)并?不輕松，優(yōu)?化高三語文?復(fù)習(xí)教學(xué)課?型是解決語?文教育問題?的需要，高?三語文復(fù)習(xí)?研討會集中?討論復(fù)習(xí)方?法，對高三?語文復(fù)習(xí)研?討會很大的?幫助?！胺?片區(qū)教研”?，開啟永州?語文教研新?時代——?永州市南六?縣高中學(xué)校?高三語文復(fù)?習(xí)研討會側(cè)?記(通訊?員王芳華_?__麗)永?州市教科院?為整合力量?，集聚智慧?，優(yōu)化高三?語文復(fù)習(xí)教?學(xué)課型，研?發(fā)專題學(xué)案?、課件、檢?測試卷等優(yōu)?質(zhì)教學(xué)資源?，構(gòu)建市高?三語文復(fù)習(xí)?教學(xué)質(zhì)量的?卓越績效模?式，確保_?_年全市高?考語文再上?新臺階，于?__年__?月__日_?__召開了?永州市南六?縣高中學(xué)校?高三語文復(fù)?習(xí)研討會。?會場設(shè)在寧?遠二中階梯?教室。8?點___分?開幕式上，?永州市教科?院高中語文?教研員吳春?來老師現(xiàn)場?___與會?老師組建了?“永州市南?六縣高三語?文教師交流?群”，呼吁?教師們加強?交流合作共?享，各級學(xué)?校齊頭并進?，打開全市?語文教育全?面開花的教?研新局面。?研討會上?，寧遠二中?王芳華、江?華二中唐正?明、新田一?中陳常華、?藍山二中_?__麗四位?老師分別執(zhí)?教了《高考?小說之人物?形象分析》?、《語言運?用之邏輯推?斷》、《文?言文“內(nèi)容?概括與分析?”專題突破?》、《考場?議論文論證?結(jié)構(gòu)升格》?四個專題的?高三復(fù)習(xí)研?討課。課?后，與會教?師代表認真?評課。江華?、江永、新?田、道縣、?藍山、寧遠?六縣高中學(xué)?校高三語文?教師代表分?別對研討會?上四節(jié)課的?亮點和有待?完善的地方?進行了客觀?的點評，認?為四堂課均?呈現(xiàn)了“學(xué)?情定位、考?點明路、失?分悟法、方?法操練”的?永州高考語?文復(fù)習(xí)高效?課型，踐行?了“從學(xué)生?中來，到學(xué)?生中去”的?理念。在會?上，與會教?師紛紛為這?樣實實在在?高含金量的?教研活動點?贊，認為這?次研討會為?市南六縣_?_年高考語?文備考在理?念、方向、?方法上均起?到了很好的?引領(lǐng)作用，?讓南六縣的?高三語文教?師們看到了?備考的信心?和希望;同?時，與會教?師表示要進?一步充實自?我，吃透考?綱，提升專?業(yè)素養(yǎng)和能?力，努力建?構(gòu)高效課堂?。六縣教?師代表評課?結(jié)束后，永?州市教科院?高中語文教?研員吳春來?老師作了總?評。他首先?對在語文教?學(xué)教研路上?一直攀登、?走在前頭披?荊斬棘的前?輩們表示了?感謝和敬意?;然后從六?個方面對這?次研討會上?的四節(jié)課，?同時也是對?高三復(fù)習(xí)課?提出了建議?——學(xué)習(xí)目?標展示要慎?重，學(xué)習(xí)目?標生成的重?要依據(jù)之一?包括課前課?堂呈現(xiàn)的學(xué)?情;復(fù)習(xí)內(nèi)?容要做到小?切口大文章?;反復(fù)不斷?地滲透強化?方法;注重?師生的交流?，___學(xué)?生動態(tài)（范?本），沒有?展示就沒有?教學(xué);深入?淺出真學(xué)問?，忌簡單問?題復(fù)雜化;?及時捕捉學(xué)?生呈現(xiàn)的信?息，迅速判?斷錯誤根源?，找到有效?解決的策略?。吳老師還?強調(diào)了構(gòu)建?合“情”合?“理”的高?三復(fù)習(xí)課型?的必要性，?“合情”是?指合乎學(xué)情?、因材施教?、量體裁衣?，“學(xué)”的?需要才是“?教”的需要?，“合理”?則指有學(xué)理?;并重申了?高考語文二?輪復(fù)習(xí)的高?效課型，他?說:“依據(jù)?去年高考復(fù)?習(xí)教學(xué)經(jīng)驗?，我們大致?探索出二輪?復(fù)習(xí)課型的?雛形即:學(xué)?情定位—考?點明路—失?分悟法—方?法操練。這?樣的課型遵?循‘從學(xué)生?中來到學(xué)生?中去’的原?則，能做到?有的放矢，?切實提高課?堂教學(xué)效率?，今年我們?要進一步規(guī)?范、提升，?發(fā)揮其作用??！弊詈螅?吳春來老師?強調(diào)，高考?語文是能力?的考察，命?題是思維的?行走;呼吁?與會教師深?入研究高考?命題規(guī)律，?用語文的方?法搞好高考?語文復(fù)習(xí)，?攜手開啟永?州語文教研?新時代，力?爭__永州?高考語文再?上新臺階!?會后，吳?春來老師在?“永州市南?六縣高三語?文教師交流?群”___?了永州高考?語文團隊研?制的《永州?市__年高?考語文二輪?復(fù)習(xí)專題突?破·六大核?心資料》和?《永州市_?_年高考語?文二輪復(fù)習(xí)?專題突破??輔助資料》?