小學(xué)英語試講-說課稿

說課稿

Lesson9:LiMingwakesup.一、背景介紹

（一）介紹學(xué)生：我教授的是小學(xué)三年級(jí)2班，共有學(xué)生34名，男18名，女14名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課后努力完成家庭作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）介紹教師：我學(xué)習(xí)的是英語教育專業(yè)，英語水平良好，受過系統(tǒng)的英語培訓(xùn)。注重與教育相關(guān)的藝術(shù)方面的熏陶，主要有簡(jiǎn)筆畫、形體、健美操、英語歌曲試唱等。在校期間多次參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)，只是由于從事這份工作的時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)略顯不足。（三）學(xué)校教學(xué)條件：學(xué)校為教師提供了較為先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，同時(shí)，我自己準(zhǔn)備了單詞卡片和彩色圖案卡片輔助教學(xué)。二、說教材

本教材是由河北教育出版社及DC加拿大國(guó)際交流中心合作編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。小學(xué)英語StudentBook6.Lesson9:LiMingwakesup.

本教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線。圍繞常用的基本英語詞匯、句型、交際會(huì)話等逐步展開教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律，有很強(qiáng)的科學(xué)性。三、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：可以根據(jù)圖片了解shirt,pants,socks,shoes,clothes理解句型:It’stimeto和It’stimefor

掌握wakeup和puton兩個(gè)短語。

2.能力目標(biāo)：熟練地朗讀課本上的對(duì)話；運(yùn)用課本上簡(jiǎn)單的句型，熟練地進(jìn)行角色扮演。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課句型和短語。

2.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分句型It’stimeto和It’stimefor，短語wakesup和wakeup。四、說輔助性教學(xué)設(shè)備的使用多媒體、卡片.(多媒體輔助教學(xué)更加生動(dòng)的展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力?？ㄆ氖褂貌粌H能生動(dòng)的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而且能夠引起學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。)

五、說教學(xué)程序、教法、學(xué)法及輔助性教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用：

第一步：Greeting（首先通過師生間的相互問候，集中學(xué)生的注意力，創(chuàng)造讀說氛圍，進(jìn)入本科的課堂學(xué)習(xí)中。）第二步：Warmingup(我采用一首歌謠Goodmorningtoyou，設(shè)計(jì)這個(gè)情節(jié)可以使學(xué)生放松精神，集中精力學(xué)習(xí)下面的課；而且用英語歌謠可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，為接下來的課做好準(zhǔn)備。)第三步：Leadingin（根據(jù)上一步創(chuàng)計(jì)的氣氛，我會(huì)拿出一個(gè)自制的表，調(diào)到七點(diǎn)，設(shè)置一個(gè)情景對(duì)話，把學(xué)生的精力集中到這個(gè)情景中，然后由這個(gè)情景導(dǎo)出今天的課程Lesson9:LiMingwakesup）第四步：Presentation采用對(duì)比法講wakesup和wakeup的區(qū)別，對(duì)比法可以更加清晰明了使學(xué)生明確兩者之間的區(qū)別，可以更好的掌握這個(gè)短語。利用卡片更加形象的幫助學(xué)生記憶單詞，增加學(xué)習(xí)英語的趣味性，更好的練習(xí)本課句型，多次機(jī)械性的重復(fù)和意義性的練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。采用競(jìng)賽法，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，通過游戲克服機(jī)械性操練的枯燥乏味，同時(shí)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更好地記憶單詞，練習(xí)句型。將表調(diào)到七點(diǎn)半，然后教授It’stimeto和It’stimefor這兩個(gè)句型，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力，而且讓學(xué)生有時(shí)間的概念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。六、說作業(yè)設(shè)計(jì)為了加深學(xué)生的記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了寫的作業(yè)，將本節(jié)課所學(xué)的單詞一個(gè)寫五遍。為了讓學(xué)生課下能主動(dòng)復(fù)習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計(jì)了給家長(zhǎng)讀課文，并讓家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，從而讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)有機(jī)的聯(lián)系在一起，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生向上發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)學(xué)生的聽說能力，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且培養(yǎng)學(xué)生與他人合作意識(shí)，共同進(jìn)步的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了角色扮演的作業(yè)，運(yùn)用課本上的簡(jiǎn)單句型，進(jìn)行角色扮演，上課檢查。七、說板書設(shè)計(jì)主板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題寫在黑板正中央，為了突出重點(diǎn)，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生能夠更好的掌握本課重點(diǎn)